Unit4 What's the best movie theater Section B1a-1e（說課稿）-2024-2025學(xué)年人家新目標(biāo)八年級英語上冊

Unit4What'sthebestmovietheaterSectionB1a-1e（說課稿）-2024-2025學(xué)年人家新目標(biāo)八年級英語上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit4What'sthebestmovietheaterSectionB1a-1e

2.教學(xué)年級和班級：八年級英語

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化意識以及思維品質(zhì)。通過討論最佳電影院，學(xué)生將能夠提高聽、說、讀、寫四項技能的運用，增強對英語文化的理解和尊重，同時培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，為未來在真實語境中有效溝通打下基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯積累：掌握電影相關(guān)詞匯，如cinema,theater,ticket,film,etc.

2.句型結(jié)構(gòu)：熟練運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述電影院的設(shè)施和服務(wù)。

難點：

1.語法難點：正確運用have/hasgot結(jié)構(gòu)描述電影院的設(shè)施。

2.文化理解：理解不同文化背景下電影院的特點和差異。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶電影相關(guān)詞匯。

2.設(shè)計情景對話，讓學(xué)生在模擬場景中練習(xí)have/hasgot句型，強化語法運用。

3.通過對比分析不同國家的電影院，引導(dǎo)學(xué)生了解文化差異，培養(yǎng)跨文化交際意識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺：英語教學(xué)軟件平臺

-信息化資源：電影海報、電影院圖片、相關(guān)視頻片段

-教學(xué)手段：實物教具（電影票、門票）、黑板、PPT課件教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段精彩的電影片段，引導(dǎo)學(xué)生回憶觀看電影的體驗。

2.提出問題：What'sthebestmovietheateryouhaveeverbeento?Whydoyouthinkit'sthebest?

3.學(xué)生分享：請學(xué)生分享自己印象最深刻的電影院，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯講解：介紹cinema,theater,ticket,film,etc.等電影相關(guān)詞匯，并展示圖片或視頻加深理解。

2.句型講解：講解have/hasgot結(jié)構(gòu)，結(jié)合電影院的設(shè)施進行例句演示。

3.文化背景：簡要介紹不同國家電影院的特點，如美國電影院的座位舒適度、中國電影院的3D效果等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.詞語填空：給出句子，讓學(xué)生填入合適的電影相關(guān)詞匯。

2.句型練習(xí)：讓學(xué)生用have/hasgot結(jié)構(gòu)描述電影院的設(shè)施，如"Theyhavegotabigscreen."

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：Whatarethemaindifferencesbetweencinemasindifferentcountries?

2.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.情景模擬：請學(xué)生分組，模擬在電影院購票、找座位等場景，練習(xí)實際對話。

2.問答游戲：教師提問關(guān)于電影院的設(shè)施、服務(wù)等問題，學(xué)生搶答，鞏固所學(xué)知識。

六、拓展活動（5分鐘）

1.觀看視頻：播放一段關(guān)于電影院的紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解電影院的演變歷史。

2.小組討論：讓學(xué)生分組討論，如何提高自己所在地區(qū)的電影院服務(wù)質(zhì)量。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.作業(yè)布置：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的電影院的短文，要求運用所學(xué)詞匯和句型。

教學(xué)時間分配如下：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

拓展活動：5分鐘

總計：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過多種教學(xué)手段，如圖片展示、視頻觀看、情景模擬等，能夠熟練掌握cinema,theater,ticket,film等與電影相關(guān)的詞匯，并在實際語境中運用這些詞匯進行交流。

2.句型運用：學(xué)生通過課堂練習(xí)和互動環(huán)節(jié)，能夠正確運用have/hasgot結(jié)構(gòu)描述電影院的設(shè)施，如"Theyhavegotabigscreen."或"Thetheaterhasgotcomfortableseats."，提高了語言表達的準(zhǔn)確性。

3.語法理解：學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，對一般現(xiàn)在時態(tài)的have/hasgot結(jié)構(gòu)有了更深入的理解，能夠在實際對話中正確運用該語法點。

4.文化意識：通過對比分析不同國家電影院的特點，學(xué)生能夠增強對文化差異的認(rèn)識，培養(yǎng)跨文化交際意識，了解不同文化背景下的電影院服務(wù)和文化習(xí)俗。

5.思維品質(zhì)：在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極思考，提出自己的觀點，培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力。

6.語言能力：通過參與課堂活動，學(xué)生能夠在聽、說、讀、寫四個方面得到鍛煉，提高了綜合語言運用能力。

7.情感態(tài)度：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對電影和電影院產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們對英語學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

8.合作能力：在小組討論和情景模擬環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團隊協(xié)作能力。

9.自主學(xué)習(xí)能力：通過課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，查找資料，提高自主學(xué)習(xí)能力。

10.評價能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)和課堂展示時，學(xué)會了如何評價自己的學(xué)習(xí)成果，提高了自我評價能力。板書設(shè)計①詞匯板書：

-Cinema

-Theater

-Ticket

-Film

-Screen

-Seat

-Comfortable

-Big

-New

-Famous

②句型板書：

-Have/hasgot+名詞

-Thecinemahasgotabigscreen.

-Theyhavegotcomfortableseats.

-Thisisafamoustheater.

③語法點板書：

-一般現(xiàn)在時態(tài)

-have/hasgot+名詞

-描述電影院的設(shè)施和服務(wù)

④文化背景板書：

-Differentcountries'cinemafeatures

-ComfortableseatsinAmericancinemas

-3DeffectsinChinesecinemas

-Theevolutionofcinemas

⑤教學(xué)目標(biāo)板書：

-Masterkeyvocabularyandsentencepatternsrelatedtocinemas.

-Understandandusethepresentsimpletensewithhave/hasgot.

-Developculturalawarenessofcinemadifferencesacrosscountries.反思改進措施反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：通過設(shè)置真實的電影院購票、觀影等場景，讓學(xué)生在模擬情境中運用所學(xué)詞匯和句型，提高語言實際運用能力。

2.文化對比教學(xué)：將不同國家的電影院特點進行對比，引導(dǎo)學(xué)生了解文化差異，培養(yǎng)跨文化交際意識。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生詞匯積累不足：部分學(xué)生在課堂上的詞匯運用不夠豐富，需要加強詞匯教學(xué)，提高學(xué)生的詞匯量。

2.語法講解不夠深入：在講解have/hasgot結(jié)構(gòu)時，部分學(xué)生理解不夠透徹，需要加強語法講解，確保學(xué)生掌握語法要點。

3.課堂互動不夠充分：在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要增加互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與積極性。

（三）改進措施

1.詞匯教學(xué)：結(jié)合電影主題，設(shè)計豐富的詞匯卡片，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)詞匯，提高詞匯積累。

2.語法講解：通過例句分析和實際運用，幫助學(xué)生深入理解have/hasgot結(jié)構(gòu)，加強語法練習(xí)，提高語法運用能力。

3.課堂互動：設(shè)計多樣化的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

4.多