《 6~10的認識和加、減法-加、減混合》說課稿-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學人教版

《6~10的認識和加、減法——加、減混合》說課稿-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以《6~10的認識和加、減法——加、減混合》為主題，旨在通過實際操作和游戲活動，幫助學生理解和掌握6~10的數(shù)字認識和簡單的加減混合運算。通過活動讓學生在游戲中感受數(shù)學的樂趣，提高學生的數(shù)學思維能力，培養(yǎng)良好的數(shù)學學習習慣。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象能力、邏輯推理能力和數(shù)學建模能力。通過6~10數(shù)字的認識和加減混合運算的學習，學生能夠抽象出數(shù)字的規(guī)律，發(fā)展邏輯思維能力，并在實際操作中建立數(shù)學模型，提高解決問題的能力。同時，通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。三、重點難點及解決辦法重點：掌握6~10數(shù)字的認識，以及簡單的加減混合運算。

難點：加減混合運算中的思維轉(zhuǎn)換和計算準確性。

解決辦法與突破策略：

1.通過實物操作和直觀教具，幫助學生直觀地認識6~10數(shù)字，并理解它們在數(shù)軸上的位置。

2.設(shè)計一系列由淺入深的練習題，引導學生逐步過渡到加減混合運算，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。

3.利用游戲和小組合作，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們在運算中的參與度和準確性。

4.針對計算錯誤，及時反饋和個別輔導，幫助學生找到錯誤原因，并指導他們正確計算。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教版一年級上冊數(shù)學》教材，包含本節(jié)課的學習內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與6~10數(shù)字認識及加減混合運算相關(guān)的圖片、圖表和動畫視頻，以增強直觀教學效果。

3.實驗器材：準備計數(shù)器、計數(shù)棒等實物教具，用于幫助學生進行操作和體驗。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，確保學生有足夠的空間進行小組活動和操作練習。五、教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺前，微笑著對同學們說：“同學們，今天我們要學習新的數(shù)學知識，你們準備好了嗎？”

2.學生們齊聲回答：“準備好了！”

3.老師接著說：“那我們就開始吧。今天我們要學習的內(nèi)容是《6~10的認識和加、減法——加、減混合》。”

二、新課講授

1.老師板書課題，引導學生關(guān)注課題中的關(guān)鍵詞：“6~10”、“認識”、“加、減法”、“加、減混合”。

2.老師提問：“同學們，你們已經(jīng)學習了哪些數(shù)字？誰能告訴我6~10這些數(shù)字的特點？”

3.學生們積極回答，老師逐一點評并總結(jié)。

4.老師接著說：“今天我們要重點學習的是6~10的加減混合運算。那么，什么是加減混合運算呢？請同學們先思考一下。”

5.學生們思考片刻，老師引導學生總結(jié)：“加減混合運算就是在一個算式中既有加法，又有減法。”

三、動手操作，探究新知

1.老師分發(fā)計數(shù)器、計數(shù)棒等實物教具，引導學生進行操作。

2.老師示范如何使用計數(shù)器進行加減混合運算，并引導學生觀察、總結(jié)規(guī)律。

3.學生們分組進行操作，老師巡回指導。

4.學生們分享操作過程和發(fā)現(xiàn)，老師點評并總結(jié)。

四、鞏固練習，提高能力

1.老師布置一系列加減混合運算的練習題，讓學生獨立完成。

2.學生們認真完成練習，老師巡視指導。

3.老師收集學生練習成果，進行點評和講解。

4.學生們再次練習，鞏固所學知識。

五、課堂小結(jié)

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，提問：“同學們，今天我們學習了什么？”

2.學生們積極回答，老師逐一點評并總結(jié)。

3.老師強調(diào)：“加減混合運算是數(shù)學中的一項基本技能，希望大家能夠熟練掌握?！?/p>

4.老師鼓勵學生們在課后繼續(xù)練習，提高自己的運算能力。

六、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學生們完成以下任務：

a.復習本節(jié)課所學內(nèi)容，鞏固所學知識；

b.完成課后練習題，提高運算能力；

c.與家長分享所學內(nèi)容，增進親子關(guān)系。

2.學生們認真聽講，做好筆記。

七、課堂總結(jié)

1.老師對本次課程進行總結(jié)，強調(diào)本節(jié)課的重點和難點。

2.老師鼓勵學生們在課后繼續(xù)努力，不斷提高自己的數(shù)學能力。

3.學生們紛紛表示贊同，表示會認真完成課后作業(yè)，努力提高自己的數(shù)學水平。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字故事：通過講述關(guān)于6~10數(shù)字的故事，如《六只小豬的故事》、《十兄弟》等，讓學生在故事中自然地接觸到數(shù)字6~10，增強對數(shù)字的認識和興趣。

-數(shù)字游戲：設(shè)計一些與數(shù)字6~10相關(guān)的游戲，如“數(shù)字接龍”、“數(shù)字猜猜看”等，讓學生在游戲中鞏固對數(shù)字的認識和加減法運算。

-數(shù)字藝術(shù)：鼓勵學生利用數(shù)字6~10創(chuàng)作藝術(shù)作品，如繪畫、手工制作等，通過藝術(shù)形式加深對數(shù)字的理解和記憶。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學習過程，通過親子游戲、家庭作業(yè)等方式，共同學習6~10數(shù)字的認識和加減法運算。

-實物操作：利用日常生活中的物品，如蘋果、糖果等，進行實際的加減法操作，讓學生在真實情境中感受數(shù)學的應用。

-數(shù)字故事書：推薦一些適合一年級學生的數(shù)字故事書，如《數(shù)字的奧秘》、《神奇的數(shù)字世界》等，通過閱讀拓展學生的數(shù)學視野。

-數(shù)字歌曲：播放一些與數(shù)字相關(guān)的歌曲，如《數(shù)鴨子》、《數(shù)星星》等，讓學生在音樂中感受數(shù)字的節(jié)奏和韻律。

-數(shù)字謎語：設(shè)計一些與數(shù)字相關(guān)的謎語，如“一物生來頭上尖，身穿綠衣分兩邊，天天跳舞到天邊”（答案：剪刀），激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力。

-數(shù)字拼圖：提供一些數(shù)字拼圖，讓學生在拼圖過程中認識數(shù)字，同時培養(yǎng)他們的空間想象能力和動手操作能力。

-數(shù)字故事表演：組織學生進行數(shù)字故事表演，通過角色扮演加深對數(shù)字和故事情節(jié)的理解。

-數(shù)字調(diào)查：引導學生進行簡單的數(shù)字調(diào)查，如調(diào)查家中物品的數(shù)量，培養(yǎng)學生的觀察力和數(shù)據(jù)分析能力。

-數(shù)字日記：鼓勵學生記錄每天的數(shù)字發(fā)現(xiàn)，如看到的車輛號碼、超市商品的價格等，提高他們對數(shù)字的敏感度。七、教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了《6~10的認識和加、減法——加、減混合》，我覺得整體上孩子們的表現(xiàn)還是不錯的。下面，我就從教學反思和教學總結(jié)兩個方面來談談我的想法。

首先，在教學過程中，我注意到以下幾點：

1.教學方法上，我嘗試了多種教學方法，如實物操作、游戲互動、小組合作等，以激發(fā)學生的學習興趣。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在參與游戲和操作的過程中，對數(shù)字的認識和加減法運算的理解更加深刻。

2.在教學策略上，我注重了學生的個體差異，針對不同層次的學生，設(shè)計了不同難度的練習題。對于基礎(chǔ)較弱的學生，我給予了更多的個別輔導和鼓勵；對于基礎(chǔ)較好的學生，我則鼓勵他們挑戰(zhàn)更高難度的題目。

3.在課堂管理上，我通過設(shè)置小組討論區(qū)、實驗操作臺等方式，營造了一個輕松、愉快的課堂氛圍。學生們在小組合作中互相學習、互相幫助，提高了課堂效率。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處：

1.部分學生在進行加減混合運算時，仍然存在思維轉(zhuǎn)換困難的問題。針對這一問題，我將在今后的教學中，加強學生對運算順序和思維轉(zhuǎn)換的訓練。

2.在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為他們對新知識的接受程度不同。為了提高全體學生的參與度，我將在今后的教學中，設(shè)計更多有趣、富有挑戰(zhàn)性的活動。

1.知識方面，學生們對6~10數(shù)字的認識更加深刻，能夠熟練地進行簡單的加減混合運算。

2.技能方面，學生們在實物操作、游戲互動、小組合作等方面得到了鍛煉，提高了他們的動手能力和團隊協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度方面，學生們在課堂上表現(xiàn)出積極、主動的學習態(tài)度，對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.加強對學生的個別輔導，關(guān)注學生的個體差異，確保每個學生都能跟上教學進度。

2.在課堂互動環(huán)節(jié)，設(shè)計更多互動性強、趣味性高的活動，提高學生的參與度。

3.在今后的教學中，注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和運算能力，為他們的數(shù)學學習打下堅實的基礎(chǔ)。八、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-數(shù)字6~10的認識

-加法運算符號“+”

-減法運算符號“-”

-加減混合運算的順序

②關(guān)鍵詞：

-6~1