人教版歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè)1.1.3 古代印度 說課稿

人教版歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè)1.1.3古代印度說課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè)1.1.3古代印度說課稿課程基本信息1.課程名稱：人教版歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè)1.1.3古代印度

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)古代印度的歷史，使學(xué)生了解不同文明的多樣性和發(fā)展，增強(qiáng)對(duì)世界歷史的尊重和理解。

2.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析古代印度社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)和影響。

3.增強(qiáng)學(xué)生的全球意識(shí)，認(rèn)識(shí)到古代印度文明對(duì)世界文明的重要貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和文化自信。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是八年級(jí)的學(xué)生，他們正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)世界歷史有著一定的興趣和探索欲望。在知識(shí)層面上，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)古代文明有一定的了解，但具體到古代印度這一章節(jié)，學(xué)生可能對(duì)其歷史背景、文化特點(diǎn)和社會(huì)制度了解不多。

學(xué)生的能力方面，他們?cè)诜治鰵v史事件、比較不同文明的能力上還有待提高。在課堂參與和討論中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦辉敢夥e極發(fā)言，這可能會(huì)影響課堂氛圍和教學(xué)效果。

在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)的是批判性思維、獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)的能力。古代印度作為一個(gè)歷史悠久、文化多元的國(guó)家，其社會(huì)結(jié)構(gòu)、宗教信仰和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等都是培養(yǎng)學(xué)生這些素質(zhì)的絕佳案例。

行為習(xí)慣上，學(xué)生需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂討論等。對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣可能會(huì)受到課程內(nèi)容深淺和教學(xué)方式的影響。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，如圖片展示、故事講述等，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教版歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè)教材，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與古代印度相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如印度古代文明遺址的圖片、印度宗教藝術(shù)的表現(xiàn)形式等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備世界地圖、印度地圖等教學(xué)工具，幫助學(xué)生理解地理位置和歷史背景。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，同時(shí)確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等教學(xué)設(shè)施的安全性和可用性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示印度古代文明遺址的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們看到了什么？這些圖片背后隱藏著什么樣的故事？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“古代印度有哪些獨(dú)特的文明成就？這些成就對(duì)世界產(chǎn)生了哪些影響？”

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的看法，教師進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

二、講授新課（25分鐘）

1.古代印度的地理環(huán)境（5分鐘）

-介紹印度的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等，強(qiáng)調(diào)其對(duì)古代印度文明的影響。

-學(xué)生閱讀教材，教師提問，檢查學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的理解。

2.古代印度的歷史發(fā)展（10分鐘）

-介紹古代印度的歷史階段，如印度河流域文明、孔雀王朝等。

-通過圖片和視頻展示古代印度的歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生了解歷史發(fā)展脈絡(luò)。

3.古代印度的宗教信仰（5分鐘）

-介紹印度的主要宗教信仰，如印度教、佛教等。

-分析宗教信仰對(duì)古代印度社會(huì)的影響。

4.古代印度的文化成就（5分鐘）

-介紹古代印度的文化成就，如建筑、藝術(shù)、哲學(xué)等。

-通過圖片和視頻展示古代印度的文化成就，引導(dǎo)學(xué)生了解其獨(dú)特性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論古代印度文明對(duì)世界的影響，并總結(jié)出幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

2.學(xué)生匯報(bào)：每組選派代表進(jìn)行匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：古代印度有哪些獨(dú)特的文明成就？

2.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：古代印度文明對(duì)世界產(chǎn)生了哪些影響？

2.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：古代印度文明對(duì)現(xiàn)代世界有哪些啟示？

2.學(xué)生分享自己的看法，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代印度文明的重要性。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，思考古代印度文明對(duì)現(xiàn)代世界的影響。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古代印度歷史文獻(xiàn)：《摩訶婆羅多》、《羅摩衍那》等史詩，這些文獻(xiàn)不僅展現(xiàn)了古代印度的歷史和文化，還反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活和宗教信仰。

-印度藝術(shù)作品：如泰姬陵、阿旃陀石窟等，這些藝術(shù)作品體現(xiàn)了古代印度的高度藝術(shù)成就和宗教信仰。

-印度哲學(xué)思想：如佛教、印度教等哲學(xué)思想，這些思想對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

-印度數(shù)學(xué)與天文學(xué)：如零的概念、圓周率的計(jì)算等，這些成就對(duì)世界數(shù)學(xué)和天文學(xué)的發(fā)展有著重要貢獻(xiàn)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《摩訶婆羅多》或《羅摩衍那》等史詩，通過閱讀了解古代印度的神話傳說和道德觀念。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^或藝術(shù)館，觀看與印度藝術(shù)相關(guān)的展覽，增強(qiáng)對(duì)印度文化的直觀感受。

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于印度哲學(xué)思想的書籍，如《印度哲學(xué)史》、《佛教哲學(xué)》等，以深入了解古代印度的哲學(xué)思想。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資料，研究古代印度的數(shù)學(xué)和天文學(xué)成就，如印度數(shù)學(xué)家阿耶波多的生平和貢獻(xiàn)。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討古代印度文明對(duì)現(xiàn)代世界的影響，如印度教對(duì)全球宗教文化的影響、印度數(shù)學(xué)對(duì)現(xiàn)代科技發(fā)展的貢獻(xiàn)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與印度節(jié)日慶典，如排燈節(jié)、胡里節(jié)等，通過親身體驗(yàn)感受印度文化的魅力。

-組織學(xué)生觀看與印度歷史相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《印度往事》、《阿育王》等，以直觀的方式了解古代印度的歷史和文化。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬古代印度的生活方式，如學(xué)習(xí)古印度舞蹈、音樂等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)古代印度文化的理解和體驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與印度美食制作，如嘗試制作咖喱、印度烤餅等，通過味覺體驗(yàn)了解印度飲食文化。板書設(shè)計(jì)①古代印度的地理環(huán)境

-地理位置：南亞次大陸

-地形地貌：喜馬拉雅山脈、印度河平原、恒河平原

-氣候特點(diǎn)：熱帶季風(fēng)氣候

②古代印度的歷史發(fā)展

-印度河流域文明：哈拉帕文明

-孔雀王朝：阿育王

-古印度的分裂與統(tǒng)一

③古代印度的宗教信仰

-印度教：主要信仰

-佛教