2024年下學期九年級期末學業(yè)質量測試歷史試卷（2稿）

2024年下學期九年級期末學業(yè)質量測試試卷歷史總分：100分時間：60分鐘溫馨提示：本套試題共兩道大題，20道小題，試卷總共6頁，希望同學們仔細做題，千萬不要遺漏喲。答案請?zhí)畹酱鹁砩厦媾?！一、單項選擇題（共16個小題。每小題3分，合計48分。每小題只有一個正確答案）1.亞歷山大東征連續(xù)作戰(zhàn)10年，行程萬余里，建立了龐大的帝國，在世界軍事史上留下了光輝的一頁，同時也開啟了東西方文化交融的新時代。這說明：（

）A．人類文明發(fā)展的動力來自戰(zhàn)爭B．地區(qū)沖突導致了文明的衰落C．和平交往促進了文明的交融D．戰(zhàn)爭在一定程度上促進了文明的傳播與發(fā)展2.中世紀西歐莊園的面積有大有小，大多以村莊為基礎，有耕地、村莊、教堂、牧場、草場、鐵匠鋪等，莊園里所需要的絕大多數(shù)生產工具和日常用具都是由農奴生產制造的。這反映出當時的西歐莊園：（）A．自給自足特征突出B．農奴生產效率較高C．奢靡浪費之風盛行D．社會職業(yè)異常豐富3.著名學者孫立祥在《日本三次社會轉型及其歷史啟示》中指出：日本通過三次“開國”，成功實現(xiàn)了社會的全面轉型。其中日本完成從奴隸社會向封建社會轉型的歷史事件是：（

）A．倭奴國奉貢東漢B．大和統(tǒng)一日本C．大化改新D．明治維新4.有拉美學者指出：那種把1492年10月12日當作“發(fā)現(xiàn)美洲”來慶祝的做法犯有“歐洲中心論”的錯誤。1492年哥倫布的遠航意味著，過去相互隔絕的兩個半球上的人民開始了彼此接近和相遇。從此，歐美兩個大陸不同的文化相互交流，彼此促進。故該學者主張把“美洲的‘發(fā)現(xiàn)’”更改為：（）A．“新航路的開辟”B．“哥倫布的遠航”C．“早期殖民掠奪”D．“兩個世界相遇”5．“美洲大陸的‘發(fā)現(xiàn)’和環(huán)球航行的成功開闊了歐洲人的眼界。此后，西方國家開始從非洲販賣黑人到美洲做奴隸。在販賣的過程中，千千萬萬的黑人或死于炎炎烈日之下，或死于瘟疫，或葬身魚腹?！辈牧险f明：（）A．資本主義時代的曙光開始出現(xiàn)B．資本主義發(fā)展的野蠻性和血腥性C．非洲黑人反抗斗爭的重大意義D．各大洲間建立了直接的商業(yè)聯(lián)系6.某學生喜歡跨學科學習，他巧用電路圖表示17世紀后期英國最高權力的轉移(如圖：打開S?，閉合S、S?，L燈亮)。這表明英國：（）A.國王退出政治舞臺B.確立了君主立憲制C.實行民主共和制度D.贏得了民族的獨立7.漫畫創(chuàng)作是深化歷史理解、提升核心素養(yǎng)的重要途徑。如右圖漫畫題目為《美國烈馬正在掀翻它的主人》。該漫畫表明：（）A.北美通過獨立戰(zhàn)爭擺脫英國殖民統(tǒng)治B.西班牙殖民者在美洲的統(tǒng)治已被推翻C.南北戰(zhàn)爭之后美國廢除黑人奴隸制度D.第二次工業(yè)革命使美國發(fā)生重大變化A．都是為了應對嚴重的民族危機 B．都改變了社會性質，有利于社會進步C．都是自下而上的資產階級改革 D．都廢除了農奴制，有利于資本主義發(fā)展9．他是一個天才的作曲家，他創(chuàng)作的音樂充滿了激情和想象力。由于受啟蒙運動和法國大革命的影響，他以英雄為主題進行音樂創(chuàng)作，表達了斗爭勝利后的快樂和對自由、平等、博愛的渴望。“他”是：（）A．梵高B．列夫·托爾斯泰C．貝多芬D．肖邦10．如果把第一次世界大戰(zhàn)比作一場化學反應，那么方程式中的“點燃”指的是：（

）薩拉熱窩事件B．凡爾登戰(zhàn)役C．俄國退出戰(zhàn)爭 D．德軍突襲波蘭11.下列兩枚郵票所反映的無產階級政治斗爭的階段性特征是：（）A.從和平奪權到暴力革命B.從空想到科學C.從理想到現(xiàn)實D.從一國到多國12.“世界厭倦了流血，它在尋找解脫苦難的方法。我為印度獨特的方式而驕傲，它教會世人如何擺脫暴力引起的混亂?！辈牧现小蔼毺氐姆绞健笔侵福海?/p>

）A．暴力革命B．農民起義C．改革創(chuàng)新D．非暴力不合作13．下列時間軸呈現(xiàn)的史實反映出：（

）A．二戰(zhàn)歐洲戰(zhàn)爭策源地形成B．意大利法西斯專政的建立C．二戰(zhàn)亞洲戰(zhàn)爭策源地形成D．德國法西斯專政的建立14.《一個中國記者看二戰(zhàn)》中寫道：“一些大國為了自?！桨病?，竟出賣了小國主權，以為這樣就會填飽納粹那幫家伙貪婪無止境的肚皮。但是，轉年大戰(zhàn)還是爆發(fā)了?！边@段材料主要表明，二戰(zhàn)前“一些大國”：（）A.遏制經濟危機B.推行綏靖政策C.抵制納粹勢力D.倡導歐洲和平15.歐共體建立后，內部資金、剩余勞動力及商品的流動有了更廣闊的場所，對合理利用投資、解決失業(yè)和生產過剩，加速商品、資本及勞務的流通交換，進而刺激生產、推動經濟發(fā)展均有積極意義。材料反映了歐共體建立的影響是：（）

A．促進了西歐國家的經濟發(fā)展B.建立了國際政治經濟新秩序C．加強了與發(fā)展中國家的聯(lián)系D．消除了歐洲各國之間的隔閡16.據(jù)美方數(shù)據(jù)顯示，2022年美國和中國貨物貿易總額達6906億美元，創(chuàng)歷史新記錄。盡管美國部分政客鼓吹中美經濟“全面脫鉤”，但中美經貿往來仍然密切。該材料反映出：（

）A．逆全球化已成為當今時代主流B．地區(qū)性經濟危機已被徹底根除C．經濟全球化時代中美經貿合作互利共贏D．世界貿易組織極大推動世界的和平發(fā)展二、材料解析題（共4小題，17題12分，18題14分，19題12分，20題14分，共52分）17．人類文明發(fā)展源遠流長，文明交流互鑒是推動人類文明進步和世界和平發(fā)展的重要動力。只有秉持包容精神，才可以實現(xiàn)文明和諧。閱讀下列材料，回答問題。（12分）【材料一】埃及文明的類型與美索不達米亞文明（兩河流域文明）的類型形成對照，是一種帝國文明而非城市文明。尼羅河流域與美索不達米亞不同，……這些自然屏障使它受到特別好的保護，不易遭到外族的侵犯……尼羅河就像一根天然的紐帶，把整個流域地區(qū)連接成一個穩(wěn)定、有效的整體?！溃┧顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》【材料二】希臘古典文明并非純粹的原始文明，它和其他的所有文明一樣，大量借用過去的文明——如中東文明。不過，希臘人所借用的，無論是埃及的藝術形式還是美索不達米亞的數(shù)學和天文學，都烙上了希臘人所獨有的智慧的特征?！溃┧顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》【材料三】14-17世紀，許多藝術家、科學家和思想家發(fā)掘和繼承古希臘羅馬文化傳統(tǒng)，追求個性解放和思想自由，表現(xiàn)了人類不斷追求進步的本性，一時成為風潮和時尚，這一思想文化運動被稱為“Renais-sance”?！静牧纤摹拷鷼W洲文學藝術（部分）人物代表作品作品簡介巴爾扎克（1799-1850）《歐也妮·葛朗臺》首版時間：1833年是一幅法國19世紀前半期的色彩繽紛的社會風俗面。揭露了資本主義社會的罪惡，金錢對人的思想靈魂腐蝕和摧殘貝多芬（1770-1827）《英雄交響曲》首演時間：1805年氣勢磅礴，表達出貝多芬對自由、平等和博愛的渴望——摘編自王立新《歐洲近現(xiàn)代文學藝術史論》（1）依據(jù)材料一，概括埃及文明保持長期延續(xù)的原因。（2分）（2）根據(jù)材料二，概括希臘古典文明的特點，（2分）并結合所學知識列舉古希臘的文明成就一例。（２分）（3）材料三中“這一思想文化運動”是指哪一場運動？它首先興起于何地？（2分）這一思想文化運動的核心思想是什么？（２分）（4）根據(jù)材料四并結合所學知識，概括文學藝術作品與時代的關系。（2分）18．19世紀下半期，資本主義力量進一步發(fā)展。世界歷史發(fā)生了千古未有之大變局。面對大變局，有三個國家異曲同工地創(chuàng)造著自己的精彩。某校九年級（1）班開展歷史探究活動，請你參與。（14分）【材料一】19世紀上半期的俄國，農奴制下的大批農奴被農奴主束縛在土地上，過著貧困的生活，沒有人身自由。農奴主為牟取暴利，將大批的糧食、原料出口，由于這些原因，俄國資本主義發(fā)展所需要的勞動力、原材料、市場、資金根本無法解決，導致俄國大大落后于西歐各國，引起國內資產階級的不滿?！灾鞚h國、劉軍主編《九年級上冊歷史教學用書》【材料二】資產階級急于用憲法的形式，把他們在獨立戰(zhàn)爭中所得到的權利鞏固起來。1787年憲法對于公民的選舉權都有財產和居住年限上的限制。甚至占全人口一半的婦女，最初也沒有選舉權。憲法并沒有明文禁止黑奴制，則把黑奴制當作是各州自己的事。那便為日后的戰(zhàn)爭埋下了伏線。依據(jù)1787年憲法，印第安人不算美國公民……——摘編自郭圣銘《世界文明史綱要》【材料三】過去，日本以“日本精神、中國知識”為口號，適應了經過挑選的中國文化的某些方面?，F(xiàn)在，日本又以“東方道德、西方技藝”為口號，向西方借用了它所盼望的東西?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》【材料四】19世紀，隨著資本主義的進一步發(fā)展，世界形勢變得更加紛繁復雜……19世紀中期資本主義力量進一步增強?！幾浴读x務教育教科書世界歷史》（九年級下冊）（1）根據(jù)材料一，概括造成俄國經濟相對落后的主要原因？（1分）結合所學知識指出，俄國是如何解決上述問題的？（2分）（2）依據(jù)材料二，分析1787年美國憲法的局限性。（2分）為扭轉“日后的戰(zhàn)爭”的不利局面，美國頒布了哪些重要法令？（2分）（3）根據(jù)材料三并結合所學，日本“向西方借用了它所盼望的東西”指的是什么歷史事件？（1分）其中對日本以后的社會進步和持續(xù)發(fā)展最為關鍵、最有遠見的措施是什么？（2分）（4）綜合上述材料，歸納上述國家確立資本主義制度的兩種方式。（2分）請用一句話為本次探究活動擬定一個主題。（要求：主題鮮明、語言凝練）（2分）19.閱讀下列材料，回答問題。（12分）【材料一】凡爾賽-華盛頓體系是戰(zhàn)勝國為維護其既得利益而制定的新的國際關系體系，自然具有先天的缺陷。戰(zhàn)后的分贓不均加強了帝國主義列強之間的相互矛盾，這使凡爾賽-華盛頓體系從建立之初就充滿了動蕩和不安。此外，1929-1933年資本主義世界經濟大危機的爆發(fā)、十月革命使廣大被壓迫民族的民族意識覺醒等，都成為凡爾賽-華盛頓體系最終解體的原因?！幾詫O都《凡爾賽-華盛頓體系與兩次世界大戰(zhàn)的關系》【材料二】雅爾塔體系要保衛(wèi)的并不僅僅是“二戰(zhàn)后出現(xiàn)的兩種社會制度、兩種意識形態(tài)和對立的兩大軍事集團分庭抗禮的國際關系格局”，即兩極格局；相反，雅爾塔體系保衛(wèi)的是整個戰(zhàn)后的世界和平、安全。在這一點上，雅爾塔體系基本完成了任務。也正因此，雅爾塔體系是相對穩(wěn)定的國際體系?！静牧先?/p>

】關于國際秩序演變的原因，當前國際政治研究領域存在幾種較為普遍的觀點：首先是兩次工業(yè)革命的進行，導致新老強國之間的矛盾激化；大規(guī)模戰(zhàn)爭是推動國際體系變遷的重要因素，兩次世界大戰(zhàn)從根本上改變了傳統(tǒng)的國際力量對比；除此之外，新興大國的崛起與傳統(tǒng)大國之間的關系?！幾晕溽督詠韲H秩序演變綜述》（1）根據(jù)材料一，指出凡爾賽-華盛頓體系的實質并概括其解體的原因。（4分）（2）根據(jù)材料二，指出雅爾塔體系的任務。（2分）結合所學知識，說明雅爾塔體系“基本完成了任務”的理由。（2分）（3）根據(jù)材料三，概括影響國際秩序變化的因素。（4分）20.西風東漸，新舊激蕩，合作共贏。閱