廣東省佛山市南海中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期寒假道德與法治模擬試卷（含答案）

2025年廣東省佛山市南海中學(xué)中學(xué)九年級(jí)寒假道德與法治模擬試卷------春節(jié)后第一次一、判斷題（每題2分，共12分）二、選擇題（每題3分，共36分）A.老師公布學(xué)生的考試成績(jī)B.警方對(duì)犯罪嫌①是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石②是提高國(guó)民素質(zhì)、三、材料分析題（共26分）四、實(shí)踐探究題（共26分）答案1.×。學(xué)習(xí)不僅局限在學(xué)校，我們所看、所聽(tīng)、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨我們一生。2.√。尊重他人能贏得他人尊重，是內(nèi)在修養(yǎng)的體現(xiàn)。3.×。違法行為分為一般違法行為和犯罪行為，只有犯罪行為才承擔(dān)刑事責(zé)4.×。國(guó)家利益與個(gè)人利益在根本上一致，但也會(huì)有矛盾沖突，并非完全等5.×。我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度是公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，按勞分配為主體、多種分配方式并存，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。6.√。教育對(duì)民族和社會(huì)發(fā)展意義重大。7.B。我國(guó)在科技領(lǐng)域成果體現(xiàn)了科教興國(guó)戰(zhàn)略。8.C。與父母矛盾時(shí)應(yīng)冷靜溝通。9.C。未經(jīng)允許私自翻看他人信件侵犯隱私權(quán)。10.B。脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興有效銜接有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕等，但不能徹底解決貧困問(wèn)題。11.C。人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是人民代表大會(huì)，包括全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。12.A。我國(guó)積極應(yīng)對(duì)氣候變化，體現(xiàn)了是負(fù)責(zé)任大國(guó)，積極參與全球治理，堅(jiān)持綠色發(fā)展理念，并非只關(guān)注本國(guó)發(fā)展。13.B。政府推出消費(fèi)券刺激消費(fèi)，屬于組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)職能。14.B?！叭瞬粸榧?，天誅地滅”不能體現(xiàn)傳統(tǒng)美德，①②④可以體現(xiàn)。15.B。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播亂象，應(yīng)提高辨別力、理性消費(fèi)、加強(qiáng)監(jiān)管，而不是盲目積極參與直播。16.A。我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)作用重要得益于綜合國(guó)力提升、外交政策及推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，與是否是最大發(fā)展中國(guó)家無(wú)直接關(guān)聯(lián)。17.A。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，①②③是教育的重要性。18.A。企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任有利于提升形象、可持續(xù)發(fā)展、營(yíng)造良好社會(huì)風(fēng)尚，不會(huì)增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。19.-（1）我國(guó)政府的宗旨是為人民服務(wù)。-（2）推進(jìn)垃圾分類(lèi)工作：加強(qiáng)宣傳教育，提高居民垃圾分類(lèi)意識(shí)；加大資金投入，完善分類(lèi)設(shè)施；建立健全相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)監(jiān)管執(zhí)法；鼓勵(lì)社會(huì)組織和志愿者參與等。-（3）中學(xué)生可以：學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)知識(shí)；積極宣傳垃圾分類(lèi)；從自身做起，做好垃圾分類(lèi)投放；監(jiān)督身邊的人做好垃圾分類(lèi)等。20.-這道題從教育公平和就業(yè)歧視入手，考察公平的作用、內(nèi)涵及維護(hù)公平的方法，答案會(huì)結(jié)合教材知識(shí)和社會(huì)實(shí)際展開(kāi)分析。（1）-對(duì)個(gè)人：公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障。公平不僅能保證個(gè)人應(yīng)得的利益，使個(gè)人獲得生存和發(fā)展的物質(zhì)條件，而且能讓人感受到尊嚴(yán)，從而激發(fā)自身潛能，提高工作效率。各地推進(jìn)教育公平，能讓更多學(xué)生獲得優(yōu)質(zhì)教育資源，為個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。-對(duì)社會(huì)：公平是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。公平有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系，緩和社會(huì)矛盾，減少社會(huì)沖突，維護(hù)社會(huì)秩序，保證社會(huì)的長(zhǎng)治久安。公平有利于營(yíng)造更好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富，推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。教育公平能促進(jìn)社會(huì)階層流動(dòng)，提升整體國(guó)民素質(zhì)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。（2）公平有著豐富的內(nèi)涵，包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會(huì)公平等。材料二中就業(yè)市場(chǎng)存在性別歧視、學(xué)歷歧視等不公平現(xiàn)象，違背了公平內(nèi)涵中的機(jī)會(huì)公平。機(jī)會(huì)公平要求社會(huì)為每個(gè)人提供同等的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件，而這些不合理的限制使得部分求職者無(wú)法獲得平等的就業(yè)機(jī)會(huì)，不能憑借自身能力和努力去競(jìng)爭(zhēng)工作崗位，這是對(duì)公平內(nèi)涵的破壞。公平意味著每個(gè)人都應(yīng)受到平等的對(duì)待，在就業(yè)中，不論性別、學(xué)歷如何，只要符合崗位要求，都應(yīng)有公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。（3）-個(gè)人角度：-面對(duì)不公平現(xiàn)象，我們要堅(jiān)守原則立場(chǎng)，敢于對(duì)不公平說(shuō)“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平。比如求職者遭遇就業(yè)歧視時(shí)，可與招聘方溝通協(xié)商，指出其行為的不合理性；若協(xié)商無(wú)果，可向勞動(dòng)監(jiān)察部門(mén)投訴舉報(bào)，維護(hù)自身合法權(quán)益。-我們要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于運(yùn)用合法手段，求得問(wèn)題的合理解決，以謀求最大限度的公平。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值觀念，客觀地對(duì)待生活中的“不公平”現(xiàn)象。-國(guó)家和社會(huì)角度：-制度保障公平。對(duì)于立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會(huì)資源時(shí)，要公平地對(duì)待每個(gè)人，保障每個(gè)人得到他應(yīng)得的；對(duì)于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時(shí)，要公平地對(duì)待當(dāng)事人，切實(shí)維護(hù)其合法權(quán)益。國(guó)家應(yīng)完善相關(guān)法律法規(guī)，明確就業(yè)歧視的界定和處罰標(biāo)準(zhǔn)，為求職者提供法律保障；司法機(jī)關(guān)要公正司法，對(duì)就業(yè)歧視案件依法審理，維護(hù)公平正義。-社會(huì)要營(yíng)造公平的社會(huì)氛圍，加強(qiáng)宣傳教育，提高企業(yè)和社會(huì)對(duì)公平就業(yè)的認(rèn)識(shí)，倡導(dǎo)公平競(jìng)爭(zhēng)的價(jià)值觀。通過(guò)媒體宣傳、公益廣告等形式，引導(dǎo)企業(yè)樹(shù)立正確的用人觀念，消除就業(yè)歧21.-（1）活動(dòng)形式：主題演講比賽、“我和我的祖國(guó)”手抄報(bào)展覽。-（2）經(jīng)濟(jì)：我國(guó)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體；科技：5G技術(shù)廣泛應(yīng)用；外交：舉辦“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇。-（3）收獲：增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)情感；了解了祖國(guó)發(fā)展歷程和成就；提升了自己的實(shí)踐能力等。22.-（1）網(wǎng)絡(luò)詐騙手段：網(wǎng)絡(luò)刷單騙局，先以小額返利為誘餌，誘導(dǎo)刷單后卷款