2023年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》幼兒園模擬考試試題卷

2023年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》

（幼兒園）模擬考試試題卷8

一、單選題

1.溫某擔(dān)任某幼兒園音樂教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試。幼兒園以溫某服務(wù)期未

滿、學(xué)校音樂教師不足為由不予批準(zhǔn)溫某在職學(xué)習(xí)。溫某欲向當(dāng)?shù)乜h教育局提出申訴，認(rèn)

為幼兒園剝奪了他的（）。

A.教育教學(xué)權(quán)

B.參加進(jìn)修權(quán)

C.獲得報酬權(quán)

D.指導(dǎo)評價權(quán)

2.下列有關(guān)世界著名建筑的表述，不正確的是（）。

A.泰姬陵位于泰國，是世界著名的紀(jì)念性建筑.有“泰國的珍珠"之稱

B.吳哥窟古跡位于柬埔寨.是世界著名的佛教建筑，現(xiàn)在柬埔寨的國旗上就繪有吳哥窟的

造型

C.敦煌莫高窟又稱千佛洞，位于甘肅省，奠高窟是集建筑、繪畫、雕塑于一體的立體藝

術(shù)，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大、保存最完好的佛教藝術(shù)寶庫之一

D.圣彼得大教堂是世界上最大的教堂.位于梵蒂岡.教堂內(nèi)有許多世界著名的雕像和浮

雕，藝術(shù)價值極高

3.趙、錢、孫、李四個人比誰的身高最高。已知：趙、錢的身高之和與孫、李的身高之和

相等，當(dāng)將錢、李互換后，趙、李的身高之和高于錢、孫的身高之和，錢的身高高于趙、

孫的身高。如果上述為真，以下哪項為真（）

A.錢的身高最高

B.趙的身高最高

C.孫的身高最高

第1頁/共17頁

D.李的身高最高

4.在下列的中國戲曲種類中，最早被列入聯(lián)合國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的是（）o

A.京劇

B.豫劇

C.黃梅戲

D.昆曲

5.七大洲中面積最小的洲是（）

A.大洋洲

B.亞洲

C.非洲

D.南極洲

6.某幼兒園中班魏老師發(fā)現(xiàn)晨晨偷拿了玩具娃娃，但是魏老師并沒有批評她，而是將這件

事以故事的形式講給了孩子們，之后又特意提問晨晨：“你覺得故事中的小朋友做得對嗎，

晨晨說：“不對。”隨后，魏老師發(fā)現(xiàn)芭比娃娃回到了玩具角。魏老師的做法（）。

A.保護(hù)了學(xué)生的自尊心

B.維護(hù)了教師權(quán)威

C.違背了教育規(guī)律

D.違反了幼兒園工作規(guī)定

7.實施義務(wù)教育的普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年（）。

A.單獨設(shè)班

B.隨班就讀

C.混合編班

第2頁/共17頁

D,均分到班

8.義務(wù)教育實行（）領(lǐng)導(dǎo)，（）統(tǒng)籌規(guī)劃實施，（）為主管理的體制。

A.國務(wù)院省、自治區(qū)、直轄市人民政府縣級人民政府

B.省、自治區(qū)、直轄市人民政府市級人民政府縣級人民政府

C.國務(wù)院省、自治區(qū)、直轄市人民政府市級人民政府

D.國務(wù)院市級人民政府縣級人民政府

9.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，學(xué)?？梢杂薪馄附處煹臋?quán)利。以下不屬于解聘教師情

形的是（）。

A.經(jīng)常與同事意見不合，獨立獨行的

B.總是體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的

C.品行不端，總是向?qū)W生家長尋求利益的

D.對工作玩忽職守.對教育教學(xué)工作造成損失的

10.我國幼兒園通常不要求在學(xué)前階段教孩子寫字，這符合（）。

A.獨立自主性原則

B.發(fā)展適宜性原則

C.保教結(jié)合原則

D.綜合性原則

11.國家對基礎(chǔ)教育課程的基礎(chǔ)規(guī)范和質(zhì)量要求是（）

A.課程計劃

B.教科書

C.教案

D.課程標(biāo)準(zhǔn)

第3頁/共17頁

12.幼兒教育發(fā)展的規(guī)模和速度取決于（）

A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平

B.社會政治制度

C.社會文化水平

D.環(huán)境因素

13.被稱為“兩彈元勛''的科學(xué)家是（）。

A.錢學(xué)森B.錢三強(qiáng)C.束星北D.鄧稼先

14.魯迅的著作不是一天能讀完的，《狂人日記》是魯迅的著作，因此，《狂人日記》不

是一天能讀完的。上述推理中的邏輯錯誤是（）。

A.偷換概念

B.自相矛盾

C.以偏概全

D.循環(huán)論證

15.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》提出，建立城鄉(xiāng)一體化義務(wù)

教育發(fā)展機(jī)制，在有些方面向農(nóng)村傾斜。下列選項中不符合要求的是（）

A.財政撥款向農(nóng)村傾斜

B.課程標(biāo)準(zhǔn)向農(nóng)村傾斜

C.教師配置向農(nóng)村傾斜

D.學(xué)校建設(shè)向農(nóng)村傾斜

16.關(guān)于新航路開辟后出現(xiàn)的“三角貿(mào)易”，下列說法正確的是（）。

①給非洲帶來巨大的人口損失

②給美洲帶去廉價的勞動力

第4頁/共17頁

③推動了歐洲資本的原始積累

④美國是奴隸貿(mào)易最大獲利者

A.①②③

B.①②④

c.（WD

D.03X4）

17.在幼兒園實踐中，某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、午點等是保育，只有上課才是傳授

知識、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違背了（）。

A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則

B.尊重幼兒原則

C.重視年齡特點和個體差異原則

D.實踐性原則

18.下列各項中屬于教師公正的內(nèi)容是（）

A.堅持真理

B.公私分明

C.依法執(zhí)教

D.平等待人

19.2007年11月10日，國務(wù)院決定從2008年春季學(xué)期起免除（）

A.城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)

B.農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)

C.西部地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)

D.貧困地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)

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20.教師對生病或者受傷的學(xué)生救護(hù)不力，其行為（）

A.侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)

B.屬于不作為侵權(quán)

C.不尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)

D.侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)

21.被西方國家稱為“東方醫(yī)學(xué)巨典”的著作是（）。

A.《天工開物》

B.《齊民要術(shù)》

C.《農(nóng)政全書》

D.《本草綱目》

22.王老師經(jīng)教育局和幼兒園批準(zhǔn)在某大學(xué)攻讀教育碩士學(xué)位，期間幼兒園以王老師工作

量不滿為由，扣除了王老師的部分績效工資。王老師不服，希望向相關(guān)部門提出申訴，這

個部門應(yīng)當(dāng)是（）。

A.當(dāng)?shù)乜h教育局

B.當(dāng)?shù)乜h人民政府

C.地市教育局

D.省教育廳

23.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則不包括（）。

A.堅持知與行的統(tǒng)一

B.堅持動機(jī)和效果的統(tǒng)一

C.堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合

D.確立可行目標(biāo)，堅持不懈努力

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24.19世紀(jì)的一項重大發(fā)明導(dǎo)致制蠟業(yè)產(chǎn)生了革命性的變化，也使得照明成為普通老百姓

的現(xiàn)實。在19世紀(jì)的早期和中期，人類發(fā)現(xiàn)了利用堿和硫酸提煉動物脂的工藝，其產(chǎn)品

硬脂比沒有提煉的動物硬脂更加堅硬，燃燒時間也更長。這一發(fā)明創(chuàng)造意味著人類可以生

產(chǎn)出點燃時無太多煙塵和太臭氣體的脂蠟。

下列關(guān)于19世紀(jì)人類發(fā)明了硬脂產(chǎn)品以后的各項說法中正確的一項是（）。

A.蠟燃燒時沒有太多煙塵

B.蠟燃燒時散發(fā)出香味

C.蠟沒有達(dá)到普遍使用

D.蠟燃燒時間不長

25.對教師職業(yè)的責(zé)任敘述不正確的是（）。

A.關(guān)心學(xué)生的健康

B.做好思想品德教育工作

C.搞好教學(xué)

D.以人為本

26.找規(guī)律填數(shù)字是一個很有趣的活動，特別鍛煉觀察力和思考力。下列選項中填人數(shù)列

“1、3、4、8、16、"空缺處的數(shù)字，正確的是（）

A.26

B.24

C.32

D.16

27.下列選項中，屬于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出的學(xué)

前教育發(fā)展任務(wù)的是（）。

A.全面實施素質(zhì)教育

B.全面普及學(xué)前教育

第7頁/共17頁

C.基本普及學(xué)前教育

D,形成惠及全民的公平教育

28.幼兒園中一班的孩子在排練萬圣節(jié)的集體舞蹈，平時在其他方面表現(xiàn)都很好的紅紅在

跳舞中總是做錯動作，該往左的時候不小心往右了，該跳起來的時候忘跳了。這時班主任

老師生氣地對紅紅說道：“你怎么這么笨，別的小朋友都能跳好，為什么就你老出錯，再這

樣你就不要參加萬圣節(jié)活動了。”紅紅聽到后委屈地哭了，老師的做法（）。

A.正確，有助于激發(fā)幼兒主動反思

B.正確，老師有評價幼兒的權(quán)利

C.不正確，老師沒有看到幼兒的個體差異性

D.不正確，不利于幼兒的特長教育

29.從世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程來看，如果一國或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)保持著穩(wěn)定的增長速度，大多數(shù)

商品和服務(wù)的價格必然隨之上漲，只要這種漲幅始終在一個較小的區(qū)問內(nèi)就不會對經(jīng)濟(jì)造

成負(fù)面影響。由此可以推出，在一定時期內(nèi)（）

A.如果大多數(shù)商品價格上漲，說明該國經(jīng)濟(jì)正在穩(wěn)定增長

B.如果大多數(shù)商品價格漲幅過大，對該國經(jīng)濟(jì)必然有負(fù)面影響

C.如果大多數(shù)商品價格不上漲，說明該國經(jīng)濟(jì)沒有保持穩(wěn)定增長

D.如果經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平下降，該國的大多數(shù)商品價格也會降低

二、材料分析題

30.材料

這是一位大班英語教師的反思記錄：今天要學(xué)習(xí)新的單元，首先對上一單元進(jìn)行復(fù)習(xí)。接

著，在開始新的單元學(xué)習(xí)之前，我請班上善于動手的小明疊了一架紙飛機(jī)，并請英語基礎(chǔ)

較好的小蘭對紙飛機(jī)作了簡單的描述，小剛的基礎(chǔ)不太好，有些單詞我在課前讓他先行復(fù)

習(xí)，所以他也能聽得懂跟得上。由此，三種類型的學(xué)生都初步掌握了新單元的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，

算是個好的開始。

問題：

第8頁/共17頁

請為這位教師的反思找出理論依據(jù)，并說明對教育的啟示。（14分）

31.材料：

三位分別來自中國、日本和美國的老師教學(xué)生畫蘋果。

中國老師走進(jìn)教室說：“同學(xué)們，上一節(jié)美術(shù)課，我們學(xué)習(xí)了畫水杯，這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫

蘋果。大家先觀察我是怎樣畫的。注意，先畫一個正方形，注意，這個正方形要畫的輕一

些，因為最后要擦掉……好了，老師畫完了。現(xiàn)在請大家拿出美術(shù)本開始畫，注意想我是怎

樣畫成的?！薄袊鴮W(xué)生一次就畫出了最像蘋果的‘蘋果”。

日本老師手拿著一個蘋果走進(jìn)教室："同學(xué)們，這是什么?……對。這是蘋果。大家喜不喜歡？

如果喜歡，大家可以看一看，聞一聞，摸一摸……但這個蘋果不能吃，因為只有一個，而且

我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)畫蘋果?！比缓?，將蘋果放在講臺上，“現(xiàn)在，大家可以畫蘋果了?！币?/p>

—蘋果還在，學(xué)生有了觀察的對象，第一次畫得可能像梨，第二次畫得就有些像蘋果了。

美國老師提著一籃子蘋果走進(jìn)教室：“同學(xué)們，這是什么?……對，這是蘋果。大家喜不喜歡？

如果喜歡，大家可以上來拿一個。”同學(xué)們各自拿了一個蘋果，老師接著說：“大家可以看

一看，聞一聞，摸一摸，玩一玩。這些蘋果老師都洗干凈了，如果喜歡，還可以把它吃

掉?！币欢螘r間過去了，許多同學(xué)已經(jīng)吃掉了蘋果。這時，老師開始布置任務(wù)：“同學(xué)們，

我們這一節(jié)課要畫蘋果，現(xiàn)在請大家在自己的本子上畫蘋果?！薄O果已經(jīng)吃掉了，學(xué)生

第一次畫得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次畫得才有點像蘋果。

問題：結(jié)合教師職業(yè)理念的相關(guān)知識，分析美、日、中三國教育的差異。

32.材料：

人生感悟

人類為什么稱自己為人.而不稱自己為動物，是因為我們一直以來都把自己定義為區(qū)別于

低等生物的高等智慧生物。我們能夠大半生直立行走，能夠說成千上萬種語言，能夠操縱

各種各樣精密的機(jī)器設(shè)備，改造自然成為我們眼里再簡單不過的事情，我們儼然成了這個

世界上無與爭鋒的主宰。我們不單有需求，有欲望，更重要的是我們有理想，有追求，能

夠發(fā)揮自己的聰明才智，實現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，追求真正有意義的人生。然而，在人類頗

為自得地認(rèn)為自己偉大時，卻不知道自己可能比那些在他們眼里微不足道的生物還要可悲

可嘆.

雖然螞蟻總沿著一條路線爬來爬去?？磥韺崬楸孔?，但至少它們還有著把食物搬回洞穴的

明確目標(biāo)，可是我們中的大多數(shù)人卻整天毫無方向地漂泊游蕩，空洞的雙眼望著腳下，不

知未來的路在何方，每天的生活追求都停留在吃喝玩樂、聲色犬馬上，忘乎所以，等到醒

第9頁/共17頁

來時，卻發(fā)現(xiàn)別人已經(jīng)站在勝利的終點，并開始向下一個目標(biāo)奔跑……也許，人生本就是一

個成長的過程，因為成長，所以成熟，因為成熟，所以醒悟。

思考人生。特別是有意識有計劃地去思考怎樣才能度過有意義的一生，對我們來說，很有

可能成為人生的一個轉(zhuǎn)折點。每當(dāng)產(chǎn)房響起嬰兒美妙的啼哭聲，一個新生命便開始根植于

這個絢爛的世界；當(dāng)我們感覺到累了，生命又會回歸到最初的形式，化作泥土，開始孕育

下一次的輪回。生命的起點和終點都只是一瞬間，但是生命的過程卻是漫長的。真正有意

義的人生不是一味地索取，而是不斷付出的過程，并能夠在這個過程中享受到精神上的愉

悅與滿足，就算即將與這個世界告別，臉上也能帶著滿足的笑，能夠毫不夸張地用“不枉此

生”作為我們?nèi)松恼鎸崒懻铡?/p>

問題：（1）結(jié)合文段，分析作者說：“在人類頗為自得地認(rèn)為自己偉大時，卻不知道自己可能

比那些在他們眼里微不足道的生物還要可悲可嘆”是什么意思？

⑵請概括作者想要表達(dá)的中心思想。

三、寫作題

33.閱讀下面的材料，按要求作文。

管仲隨齊桓公打孤竹，春天出征，凱旋時已是冬天，迷了路。管仲說：“老馬的智慧是可以

利用的。'‘于是放開老馬，人跟隨著它們，終于找到了回去的路。

北京大學(xué)一位老教授，在海淀區(qū)住了將近半個世紀(jì)，自認(rèn)為蒙著眼睛也能找回家，可謂地

道的“老馬”。然而，有一次他走了一條新路，一走出去，是一條大馬路，車如流水馬如

龍，竟一時找不到歸路，幸而看見馬路上駛過的332公交車，才得以安全回到家。

綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：

用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬。不少于800字。

【參考答案】

一、單選題

1.答案：B

第10頁/共17頁

解析：

【知識點】教育法律法規(guī)一《中華人民共和國教師法》

根據(jù)《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定，教師有權(quán)利參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。

因此學(xué)校剝奪了溫某在職學(xué)習(xí)、參加進(jìn)修的權(quán)利。

2.答案：A

解析：

泰姬陵位于印度，是印度知名度最高的古跡之一，也是世界八大奇跡之一。故選A。

3.答案：D

解析：

根據(jù)題干可知：趙+錢=孫+李，且趙+李＞孫+錢，因此，李〉錢；又錢〉孫，錢〉趙，故

李〉孫，李〉趙，因此李的身高最高。

4.答案：D

解析：

昆曲在2001年被聯(lián)合國教科文組織列為“人類口述和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”，為我國戲曲類別

中最早被聯(lián)合國列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

5.答案：A

解析：

七大洲中面積最大的是亞洲，面積最小的是大洋洲。

6.答案：A

解析：

老師沒有當(dāng)眾指出誰偷拿了娃娃，保護(hù)了學(xué)生的自尊心，是很機(jī)智的教育行為。

7.答案：B

解析：

第11頁/共17頁

實施義務(wù)教育的普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就

讀。

8.答案：A

解析：

《中華人民共和國義務(wù)教育法》第七條規(guī)定，義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直

轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。

9.答案：A

解析：

《中華人民共和國教育法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他

教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育

教學(xué)工作造成損失的：（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣

的。

10.答案：B

解析：

對幼兒施教要按照幼兒的身心發(fā)展規(guī)律進(jìn)行，適時適宜地開展教育。幼兒園通常不要求在

學(xué)前階段教孩子寫字，符合幼兒發(fā)展適宜性原則。

11.答案：D

解析：

課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評價和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)，是

整個教育教學(xué)的弓I領(lǐng)和規(guī)范。

12.答案：A

解析：

經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r制約教育的發(fā)展。

13.答案：D

解析：

第12頁/共17頁

鄧稼先是中國核武器研制與發(fā)展的主要組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,被稱為“兩彈元勛”。

14.答案：A

解析：

題干中的推理兩次提到“著作”，前一個指魯迅著作的總體，第二個指一部具體的著作《狂

人日記》，前后概念不一致，為偷換概念。

15.答案：B

解析：

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》提出，加快縮小城鄉(xiāng)差距。建立

城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，在財政撥款、學(xué)校建設(shè)、教師配置等方面向農(nóng)村傾斜。

16.答案：A

解析：

三角貿(mào)易是指用歐洲的廉價工業(yè)品到非洲換取黑人奴隸，將黑人奴隸賣到美洲殖民地的種

植園進(jìn)行勞作，再將美洲的金銀和原料運(yùn)回歐洲。在這個過程中①②③都是正確的，而在

進(jìn)行三角貿(mào)易的時期還沒有出現(xiàn)美國，④排除，故選擇A。

17.答案：A

解析：

18.答案：A

解析：

教師公正的內(nèi)容主要有以下幾點：⑴堅持真理；⑵秉公辦理；⑶獎罰分明。

19.答案：A

解析：

國務(wù)院決定從2008年春季學(xué)期起免除城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)，各地和各有關(guān)部門要做好相

關(guān)工作，采取有力措施落實資金。

20.答案：B

第13頁/共17頁

解析：

不作為侵權(quán)行為是指行為人以一定的不作為致人損害的行為。

21.答案：D

解析：

李時珍是明代杰出的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，著有《本草綱目》。全書共收藥物1892種，附

藥方11000多則，圖1160篇，被譽(yù)為“東方醫(yī)學(xué)巨典”。明朝杰出的科學(xué)家宋應(yīng)星所著的

《天工開物》被外國學(xué)者稱為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”。《齊民要術(shù)》大約成書于北

魏末年，是杰出的農(nóng)學(xué)家賈思勰所著的一部綜合性農(nóng)學(xué)著作，也是世界農(nóng)學(xué)史上最早的專

著之一，是中國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書?！掇r(nóng)政全書》是我國古代一部農(nóng)業(yè)著作，該

書全面而系統(tǒng)地總結(jié)了中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)和農(nóng)業(yè)政策，其作者是明朝的徐光啟。

22.答案：A

23.答案：D

解析：

教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：堅持知與行的統(tǒng)一；堅持動機(jī)和效果的統(tǒng)一；堅持自律

與他律的統(tǒng)一；堅持個人與社會相結(jié)合；堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。

24.答案：A

解析：

從題干中“這一發(fā)明創(chuàng)造意味著人類可以生產(chǎn)出點燃時無太多煙塵和太臭氣體的脂蠟”可以

直接選出A為正確答案。

25.答案：D

解析：

在社會主義社會，我國人民教師的根本職責(zé)是“教書育人"，把全體學(xué)生都培養(yǎng)成德智體全

面發(fā)展的、有理想有道德有文化有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。教師的職責(zé)主要有三

個主面：⑴搞好教學(xué)。教學(xué)是教師的主要任務(wù)。教師要明確教育目的和學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，

遵循教育與教學(xué)規(guī)律，在認(rèn)真鉆研教材，全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，組織好教學(xué)活動，使學(xué)

生掌握教學(xué)大綱所規(guī)定的文化科學(xué)知識，形成相應(yīng)的技能技巧，發(fā)展學(xué)生的智力、能力，

并積極進(jìn)行教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)是教師有計劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生按照一

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定的目的，主要通過學(xué)習(xí)教材逐步掌握文化科學(xué)知識與技能，發(fā)展智能，增強(qiáng)體質(zhì)，形成

科學(xué)的世界觀和健全個性的教育活動。⑵做好思想品德教育工作。教師應(yīng)通過教學(xué)活動、

課外活動、班主任工作等多種途徑教學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生具有明確的社會主義政治方向、辯證

唯物主義的世界觀和共產(chǎn)主義的道德品質(zhì)。（3）關(guān)心學(xué)生的健康。這一職責(zé)要求教師保護(hù)學(xué)

生的健康，發(fā)展學(xué)生的體力，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)和文體活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)

慣，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

26.答案：C

解析：

每項都等于其前所有項的和，1+3=4,1+3+4=8,1+3+4+8=16.1+3+4+8+16=32。

27.答案：C

解析：

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》指出，“學(xué)前教育的發(fā)展任務(wù)是基

本普及學(xué)前教育。到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地

區(qū)普及學(xué)前三年教育

28.答案：C

解析：

幼兒在氣質(zhì)、能力等各個方面普遍具有個體差異性。氣質(zhì)無所謂好壞，從能力上來說，幼

兒在能力類型和水平上普遍存在差異。每個幼兒都有自己突出的方面，老師不能因為幼兒

的某些方面稍弱就否定幼兒，對幼兒失望；應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)幼兒的潛能和特性，在德、智、

體、美等方面有所側(cè)重地全面發(fā)展。教育要面向全體，注意個別差異，公平對待每個孩

子。題干中，老師沒有看到紅紅其他方面的出色表現(xiàn)，僅憑紅紅在舞蹈方面的弱勢，就對

紅紅做出了‘‘笨''的評價，忽視了幼兒的個體差異性，做法不正確。

29.答案：C

解析：

此題考查的是充分條件假言命題的推理，題干的邏輯關(guān)系為：⑴一國或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)保持著

穩(wěn)定的增長速度——大多數(shù)商品和服務(wù)的價格必然隨之上漲；（2）漲幅始終在一個較小的區(qū)

間內(nèi)一不會對經(jīng)濟(jì)造成負(fù)面影響。A項根據(jù)條件⑴肯定后件不能肯定前件，錯誤；B項

根據(jù)條件⑵否定前件不能否定后件，錯誤；C項根據(jù)條件⑴否定后件則否定前件，正確；

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D項根據(jù)條件⑴否定前件不能否定后件，錯誤。故答案選Co

二、材料分析題

30.答案：（1）這位教師反思的理論依據(jù)是能力傾向與教學(xué)的相互作用。能力傾向與教學(xué)的

相互作用是指學(xué)生的能力傾向不同，取得最佳教學(xué)效果的教學(xué)措施也不相同，即只有符合

學(xué)生能力傾向的教學(xué)才能取得理想的教學(xué)效果，真正的因材施教，就應(yīng)該以能力傾向與教

學(xué)的相互作用為依據(jù)，來對教學(xué)環(huán)境進(jìn)行選擇、創(chuàng)造和評定。

⑵給教育的啟示是：沒有適合所有學(xué)生的萬能的最佳教學(xué)法。教師要注意了解學(xué)生的

能力傾向上的個別差異，選擇最適合學(xué)生能力傾向特點的教學(xué)方法進(jìn)行因材施教。對于能

力傾向水平較低的學(xué)生，教師應(yīng)對他們進(jìn)行預(yù)先訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略

等方面對他們加以指導(dǎo)，提供給他們必要的先備知識，從而提高他們的能力傾向水平。

31?答案：材料中，中國的教育是典型的填鴨式教學(xué)，教師畫好，學(xué)生參照著畫，沒有

給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)揮的空間；日本的教育教學(xué)條件相對寬松，學(xué)生可以根據(jù)自身的理解，適度

自主學(xué)習(xí)；美國的教育則是一種開放式的教育方式，要求學(xué)生不僅要自己理解，還要有所

創(chuàng)新。案例中三個國家的教育給我們的啟示在于，素質(zhì)教育實施的必要性。人的素質(zhì)是一

個有機(jī)整體，素質(zhì)教育也是一個有機(jī)整體。素質(zhì)教育不是針對部分學(xué)生的“精英教育”，而

是面向全體學(xué)生、為了全體學(xué)生的“大眾教育”；不是壓抑學(xué)生發(fā)展的片面教育”，而是促進(jìn)

學(xué)生德智體美勞和諧發(fā)展的“全面教育”；不是追求升學(xué)率的“被動教育”，而是鼓勵學(xué)生熱愛

學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思考和樂觀生活的“主動教育”。

素質(zhì)教育與應(yīng)試教育有本質(zhì)不同。第