2023年教師資格之中學綜合素質考試題庫

2023年教師資格之中學綜合素質考試題庫

單選題（共30題）

1、侵犯未成年人隱私，構成違反治安管理行為的，由公安機關依法（）。

A.責令改正

B.處以罰款

C.給予行政處罰

D.刑事處罰

【答案】C

2、隨著石油的不斷漲價，一些國家利用微生物將甘蔗、甜菜、木薯等發(fā)酵制成

酒精，替代石油。這種酒精具有燃燒完全、效率高、無污染等特點，用其稀釋

汽油可得到“乙醇汽油”。目前巴西已經將幾十萬輛汽車改裝為使用“乙醇汽

油”或酒精作為燃料，大大減輕了大氣污染。

A.燃油漲價影響汽車業(yè)

B.酒精完全可替代汽油

C.可以將植物制成酒精

D.巴西的污染非常嚴重

【答案】C

3、中學學生在心理上、道德上有一個重要的特點，就是模仿性強，往往是“染

于蒼則蒼，染于黃則黃”。這就要求老師要恪守（）的職業(yè)道德規(guī)范。

A.愛崗敬業(yè)

B.熱愛學生

C.嚴謹治學

D.為人師表

【答案】D

4、某學校為迎接五十年校慶。進行校舍翻新，在此期間依然要求學生正常上

課。小田課間休息時在門口被落石砸成重傷.應依法追究直接負責的主管人員和

其他直接責任人員的()。

A.民事責任

B.刑事責任

C.行政責任

D.行政處分

【答案】B

5、方老師工作勤奮，為人直爽，教學能力也極強，但經常和同事發(fā)生矛盾沖

突，甚至和有的教師已經發(fā)展到了互不理睬的地步。方老師應該()

A.不予理睬,只需關注教學質量

B.反思自我,加強與同事的溝通

C.無需改變,繼續(xù)保持獨特個性

D.避免沖突,減少與同事的來往

【答案】B

6、張三和李四是鄰居，張三得知李四想賣掉隔壁現(xiàn)住的房子，遂找李四表示有

意購買。李四說：“我現(xiàn)在還沒有決定是否賣掉這套房子，如果我找到更好的

房子，你出錢比王五多，我就賣給你。”

A.張三出錢沒有王五多，李四把房子賣給了張三

B.李四沒有找到更好的房子，盡管張三比王五出錢多，李四還是沒有把房子賣

給張三

C.李四沒有找到更好的房子，李四把房子賣給了張三

D.李四找到了更好的房子，并且張三出錢比王五多，最終房子沒有賣

【答案】D

7、中國現(xiàn)代文學史上最早的象征主義詩人是()。

A.李金發(fā)

B.戴望舒

C.艾青

D.卞之琳

【答案】A

8、下面哪種樂器不是西洋樂器？。

A.小提琴

B.古箏

C.長笛

D小號

【答案】B

9、小剛在操場上玩滑梯，滑梯因年久失修突然斷裂，小剛從滑梯掉落在硬地

上，造成脊椎嚴重骨折。對小剛的傷害應承擔責任的是()。

A.小剛

B.小剛的父母或其他監(jiān)護人

C.學校

D.小剛的班主任和配班老師

【答案】C

10、19世紀30年代以后，歐美文學的主流著力于表現(xiàn)社會生活、關注社會問

題、揭示社會矛盾、批判社會罪惡。屬于這一文學主流的名著是（）

A.《大衛(wèi)-科波菲爾》

B.《老人與?！?/p>

C.《巴黎圣母院》

D.《等待戈多》

【答案】A

11、凡年滿（）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并

完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（）周歲。

A.56

B.67

C.78

D.78

【答案】B

12、父母離異，法院判決小剛隨母親一起生活。小剛學習不太好，母親多次要

求小剛的父親關心小剛的學習，小剛的父親卻認為自己只負擔小剛的生活費

用，教育問題應由小剛母親全部負責。下列說法正確的是

A.小剛母親應該全權承擔監(jiān)護職責

B.小剛父親已盡到法律規(guī)定的責任

C.離異父母對子女都有教育的義務

D.小剛的學習應該由學校全權負責

【答案】C

13、師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師()

A.隨時代變化，徹底變革師德內涵

B.向西方發(fā)達國家學習，重新確立師德

C.與時俱進。豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德

D.以不變應萬變，守護祖國的師德傳統(tǒng)

【答案】C

14、我國全面發(fā)展教育的組成部分是()

A.德育、智育、體育、美育和心理健康教育

B.學前教育、初等教育、中等教育、高等教育和研究生教育

C.德育、智育、體育、美育和勞動技術教育

D.普通教育、職業(yè)教育、正規(guī)教育、社會教育、家庭教育

【答案】C

15、“關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展.尊重教育規(guī)律

和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。”這句話在《國家中長期

教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010?2020年)》中所體現(xiàn)的工作方針是()

A.優(yōu)先發(fā)展

B.育人為本

C.提高質量

D.促進公平

【答案】B

16、”兩朝開濟老臣心”中的“老臣”是指()

A.諸葛亮

B.杜甫

C.劉備

D.李斯

【答案】A

17、劉老師作為班主任，只關心本班學習好的學生，將成績差的學生座位全部

排在最后，并且經常上課言語諷刺這些學生。該老師（）。

A.做法不正確.沒有履行愛護尊重學生的義務

B.做法不正確。沒有保護學生合法權益

C.做法正確.能夠嚴格履行教育教學職責

D.做法正確.刺激了學生的求知欲

【答案】A

18、下列選項中，與“木頭一一家具”邏輯關系相同的是（）

A,纖維一一水管

B.紙張——報紙

C.棉花一一衣服

D.金屬——電纜

【答案】C

19、為了改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，新課

改所倡導的學習方式是（）。

A.自主學習、探究學習、合作學習

B.自主學習、探究學習、發(fā)現(xiàn)學習

C.創(chuàng)新學習、探究學習、合作學習

D.創(chuàng)新學習、發(fā)現(xiàn)學習、意義學習

【答案】A

20、負責全國執(zhí)業(yè)藥師資格制度的政策制定、組織協(xié)調、資格考試、注冊登記

和監(jiān)督管理工作的部門是

A.人力資源和社會保障部

B.國家藥品監(jiān)督管理部門

C.衛(wèi)生健康部門

D.工業(yè)與信息化管理部門

【答案】A

21、“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味？”這是下列哪部作

品的開篇詞（）

A.《紅樓夢》

B.《西廂記》

C.《漢宮秋》

D.《梧桐雨》

【答案】A

22、新修訂的《中華人民共和國義務教育法》自O開始施行。

A.1994年1月1日

B.2006年9月1日

C1995年9月1日

D.2007年6月1日

【答案】B

23、中國生物醫(yī)學界第一個獲得諾貝爾獎的是（）。

A.屠呦呦

B.童第周

C.鄒承魯

D.陳偵

【答案】A

24、應當從國家基本藥物目錄中調出的藥物是

A.含有國家瀕危野生動植物藥材的藥品

B.人工飼養(yǎng)或栽培的動植物藥材

C.維生素、礦物質類藥品

D.根據(jù)藥物經濟學評價，可被成本效益比更優(yōu)的品種所替代的藥品

【答案】D

25、在選定了整個表格之后，若要刪除整個表格中的內容，以下哪個操作正

確？（）

A.單擊“表格”菜單中的“刪除表格”命令

B.按Delete鍵

C.按Space鍵

D.按Esc鍵

【答案】B

26、皮亞杰的發(fā)生認識論和柯爾伯格的道德認知發(fā)展論證明了個體身心發(fā)展規(guī)

律中的（）規(guī)律。

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D,互補性

【答案】A

27、下列屬于終身教育理念代表性人物的是（）。

A.葉圣陶

B.蔡元培

C.保羅？朗格朗

D.耶克斯利

【答案】C

28、以下詩句沒有體現(xiàn)月亮的意象的是（）。

A.吳質不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔

B.此時瞻白兔，直欲數(shù)秋毫

C.狡兔空從弦外落，妖蟆休向眼前生

D.八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅

【答案】D

29、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010?2020年）》在工作方針中提

出改革創(chuàng)新的重點是（）

A.創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制改革

B.教育管理體制改革

C.體制機制改革

D.建設現(xiàn)代學校制度

【答案】C

30、在Excel中，要在同一工作簿中把工作表sheet3移動到sheetl前面，應

()O

A.單擊工作表sheet3標簽，并沿著標簽行拖動到sheetl前

B.單擊工作表sheet3標簽，并按住Ctrl鍵沿著標簽行拖動到sheetl前

C.單擊工作表sheet3標簽，并選“編輯”菜單的“復制”命令，然后單擊工作

表sheetl標簽，再選“編輯”菜單的“粘貼”命令

D.單擊工作表sheet3標簽，并選“編輯”菜單的“剪切”命令，然后單擊工作

表sheetl標簽，再選“編輯”菜單的“粘貼”命令

【答案】A

大題(共10題)

一、下面是李老師的教學筆記中的一篇。上學期，在我任教的初三(2)班上，有

一位男生特別聰明，但對我所教的物理不感興趣，成績較差，他特別喜歡操作

計算機。有時裝載一些新軟件，有時診斷一下計算機運行中的問題，還時不時

編寫一些小程序??如果我能對這位學生加以引導，應該能調動其學習的積極

性。恰好我也正在學習現(xiàn)代教育技術，于是我利用課間特意跑到班級，向他請

教計算機方面的問題。一次又一次，時間長了，他被我這樣努力學習的精神所

感動，我借機開導他：“計算機方面你是老師，我是學生，在問你之前我對計

算機方面的這些問題一竅不通，覺得很難，無從入手，但我覺得只要我多問多

學，就一定能掌握計算機知識，同樣的，如果你能把學習計算機的那股勁放在

學習的物理上，你的成績會像我的計算機水平一樣突飛猛進，”經過多次談

心，他終于有所觸動，不僅學習積極主動，而且經常與我探討物理知識，期末

時他的物理竟考了95分。問題：請結合材料，從教師觀的角度，評析李老師的

教育行為。

【答案】(1)教師要扮演好學生“學習的指導者”角色。教師要特別關注學習成

績不佳的學生，要善于激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生自主學習的能力和習

慣，調整學生的不良情緒和心態(tài)。材料中的李老師針對男生對物理不感興趣，

而喜歡并擅長計算機的現(xiàn)狀，鼓勵男生將學習計算機的熱情與興趣也放在物理

上，最終提高了男生學習物理的興趣。這說明李老師扮演好了學生“學習的指

導者”這一角色。（2）從教師與學生的關系看，教師是學生學習的促進者。教師

作為學生學習能力的培養(yǎng)者，應努力成為學生學習的激發(fā)者，各種能力和積極

個性的培養(yǎng)者。材料中的李老師在對男生進行教育時，一方面肯定了男生在學

習計算機方面的成績，同時借機將其學習計算機的興趣遷移到學習物理上來，

促進了男生在學習物理上的熱情，男生物理成績最終取得了進步。這表明，李

老師扮演好了學生學習的促進者角色。（3）在對待師生關系上，新課程強調尊

重、贊賞。為了實現(xiàn)“為了每一位學生的發(fā)展”這一新課程的理念，教師要在

尊重每一位學生的同時，還要學會發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，學會贊賞每一位學生，

包括贊賞學生的獨特性、興趣、愛好、專長等。從材料中李老師與男生的多次

談心中可以看出，李老師做到了對男生的尊重與贊賞。（4）教師要做到關愛學

生，材料中，李老師對男生的教育過程蘊含著對男生的關心與熱愛。（5）教師要

做到終身學習，止匕外，李老師學習現(xiàn)代教育技術知識，是其提升自身專業(yè)能力

的體現(xiàn)，同時也符合終身學習的要求。（擺出涉及到的考點，結合材料加以闡

述，言之有理即可）

二、閱讀下面的材料，按要求作文。一株小草生長在田里，和水稻混雜在一

起。一位老農看見這株小草，馬上把它連根帶葉地拔了起來，對身后的兒子

說：“這種草最討厭，它同水稻爭肥料，而且生長得又快，只要留下一節(jié)根，

就會重新長出來，所以我們叫它‘荒田根草'。”說著，就把小草狠狠地拋到

大路上，準備把它曬干。這時，恰巧有個園藝家走過，看見了這株小草，馬上

把它帶回了城里，種在公園里的一塊大空地上，每天澆水施肥。為了防止它被

游人踩死，園藝家叫工人在小草四周圍起了籬笆，插上牌子，上面寫著：愛護

草地，嚴禁踐踏!園藝家還對工人說：“這種草生長快，不容易死，不久就是一

大片，所以我們叫它‘地皮草'。"？綜合上述材料所引發(fā)的聯(lián)想和感悟，寫

一篇論說文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作；角度自選，立意自定，標題自

擬；不少于1000字。

【答案】成長的引路者一一因材施教“荒田根草”到“地皮草”的蛻變是因為

它遇見了伯樂，因材施教的智者一一園藝家。園藝家知道這種草長得快，容易

活，所以才將它帶到城里用于綠化。這是草坪最終得以形成的重要原因。在小

草身上起作用的“因材施教”，在人身上同樣適用。韓愈的《師說》有云：

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”然而在成長的道路上，教師和家長不僅要將

所學知識和技能傳授給學生，更應該成為學生成長道路上的引路人，注重因材

施教，使學生得到更好的發(fā)展?？鬃拥牡茏幼勇泛腿接性谡畏矫娑碱H有成

就。有一次，子路問孔子：“聽到了好的事情就馬上實行嗎”孔子回答：“不

行，有父兄在世，怎么能聽到了就馬上實行呢！”然而，當冉有去問同一個問題

時，孔子就很肯定地回答說：“聽說了就要實行！”在一旁的公西華聽到后大惑

不解，孔子說：“冉有比較懦弱，所以我就鼓勵他，推他走快一點兒；而子路

個性好勝，所以我就有意抑制他，讓他緩和一些。”孔子的因材施教果然使子

路、冉有受益終身。在達爾文小的時候，他的父親希望他能像自己一樣，成為

一名優(yōu)秀的醫(yī)生。但是在得知自己的兒子并不熱愛醫(yī)學，而是熱心于生物研究

時，他并沒有強迫兒子學醫(yī)，而是尊重兒子的天性和愛好，尊重兒子的選擇，

因材施教，終于鑄就了達爾文的成功。在教學中，教師只有因材施教，發(fā)展學

生的個性，才能更好地挖掘學生的價值。教師只有客觀地分析學生的潛能，才

能幫助學生實現(xiàn)飛躍。每個學生的先天條件不同，個人愛好不同，目標和愿望

不同，因此不能采用模式化的教育方式。讓熱愛文學、醉心于詩詞歌賦的文學

少年整天沉浸在物理、化學艱澀難懂的公式中，讓精于嚴密推理的明日科學家

整天哼吟散文長詩，只會把一個個精英之材扼殺在搖籃中。有一篇文章曾寫

道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子質地過于松軟，無法吹出悠揚

的笛聲來。但它們不是沒有用了，它們還可以發(fā)揮自己柔性強的特點，用作編

竹席的材料！”倘若非要用嫩竹做笛子，想必是費力不討好。作為教師，我們也

應當辯證客觀地看待學生，發(fā)揮學生的優(yōu)勢，彌補學生的不足，因材施教，而

不是用一個模板育人辦事。只有因材施教，才能突出每位學生的個性，使其成

為不同領域中的“愛因斯坦”“畢加索”，而不只是一個為學而學的學生!注重

因材施教，給學生發(fā)展的自由和想象的空間，根據(jù)他們的興趣和特長予以相應

的教育，從而促進他們更好地發(fā)展。發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展現(xiàn)自己的個性。因材

施教，讓每一個學生的潛能都得到充分發(fā)揮；揚長避短，讓他們都成為自身領

域的“佼佼者”。

三、閱讀下列材料，回答問題。學生上課說話，將被處以罰款;屢罰不改者，嘴

巴貼“封條”。這是發(fā)生在某校初一⑴班的咄咄怪事。該班學生鄭某、池某曾

因上課多次說話，嘴巴當場被貼上膠布。這個班的班主任、青年女教師張某在

接受記者采訪時表示.之所以采取上述極端措施，是因為這些學生素質太差，實

在拿他們沒有辦法。試運用所學的教師職業(yè)道德知識對張老師的做法進行分

析。

【答案】

【知識點】

教師職業(yè)道德張老師的做法是極其錯誤的，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。

首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要愛國守法。材料中。張老師對上課說話的

學生.采取嘴巴貼膠布的方式，嚴重傷害了學生的自尊心，侵犯了學生的人身

權，違反了《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》，沒有做

到依法從教。其次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關愛學生。材料中。張老師

對學生上課說話的行為，沒有耐心處理，而是采取暴力的嘴巴貼膠布的方式，

沒有尊重學生的人格。侵犯了學生的合法權益，不利于學生的健康發(fā)展。因

此，作為一名教師，要時刻牢記教育相關法律的要求。并踐行在實際教育教學

中.要關心熱愛每一位學生，促進學生的全面健康發(fā)展。

四、風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。荊軻以此得名，而短短的兩句詩乃

永垂于千古。在詩里表現(xiàn)雄壯的情緒之難，在于令人心悅誠服，而不在囂張夸

大；在能表現(xiàn)出那暫時的感情后面蘊藏著的更永久更普遍的情操，而不在那一

時的沖動。大約悲壯之辭往往易于感情用事，而人在感情之下便難于辨別真

偽，于是字里行間不但欺騙了別人，而且欺騙了自己。許多一時興高采烈的作

品，事后自己讀起來也覺得索然無味，正是那表現(xiàn)欺騙了自己的緣故?！兑姿?/p>

歌》以輕輕二句遂為千古絕唱，我們讀到它時，何嘗一定要有荊軻的身世。這

正是藝術的普遍性，它超越了時間與空間而訴之于那永久的情操?！笆捠挕倍?/p>

字詩中常見。古詩：“白楊多悲風，蕭蕭愁殺人?！薄帮L蕭蕭”三字所以自然

帶起了一片高秋之意。古人說“登山臨水兮送將歸”，而這里說：“壯士一去

兮不復還”，它們之間似乎是一個對照，又似乎是一個解釋，我們不便說它究

竟是什么，但我們卻尋出了另外的一些詩句。這里我們首先記得那“明月照積

雪”的遼闊?！懊髟抡辗e雪”，清潔而寒冷，所謂“瓊樓玉宇，高處不勝

寒”?！兑姿琛伏c出了寒字，謝詩沒有點出，但都因其寒而高，因其高而更

多情致。杜詩說“風急天高猿嘯哀”，猿嘯為什么要哀，我們自然無可解釋。

然而我們不見那“朔風勁且哀”嗎？朔風是北風，它自然要剛勁無比，但這個

哀字卻正是這詩的傳神之處。那么壯士這一去又豈可還乎？一去正是寫一個勁

字，不復還豈不又是一個哀字？天下巧合之事必有一個道理，何況都是名句，

何況又各不相關。各不相關而有一個更深的一致，這便是藝術的普遍性。我們

每當秋原遼闊，寒水明凈，獨立在風聲蕭蕭之中，即使我們并非壯士，也必有

壯士的胸懷，所以這詩便離開了荊軻而存在。它雖是荊軻說出來的，卻屬于每

一個人?！翱萆Ｖ祜L，海水知天寒”，我們人與人之間的這一點相知，我們

人與自然間的一點相得，這之間似乎可以說，又似乎不可以說，然而它卻把我

們的心靈帶到了一個更遼闊的世界去。那廣漠的原野乃是生命之所自來，我們

在狹小的人生中早已把它忘記，在文藝上又認識了它，我們生命雖然短暫，在

這里卻有了永生的意味。專諸刺吳王，身死而功成，荊軻刺秦王，身死而事

敗。然而我們久已忘掉了專諸，而在贊美著荊軻。士固不可以成敗論，而我們

之更懷念荊軻，豈不正因為這短短的詩嗎？詩人創(chuàng)造了詩，同時也創(chuàng)造了自

己；它屬于荊軻，也屬于一切的人們。選自林庚《說〈易水歌〉》問題：（1）

文章論述的中心觀點是什么，請簡要概括。（4分）（2）怎樣理解“詩人創(chuàng)造

了詩，同時也創(chuàng)造了自己，它屬于荊軻，也屬于一切的人們”請結合文本內容

簡要分析。（10分）

【答案】

五、李老師是八年級（三）班的班主任，班級日常工作非常繁重，但是他仍然

堅持認真?zhèn)湔n、上課，按時批改作業(yè)，對工作從不敷衍塞責。同時，李老師還

擠出時間加強業(yè)務學習，大膽探索新的教學模式，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。教學

中，他發(fā)現(xiàn)有的學生學習很用功，但課堂上主動性不夠，不善于表達自己的想

法。于是，李老師就組織演講比賽、口語交際訓練等活動，激發(fā)學生的積極主

動性。提高他們的人際交往能力。這一做法取得了良好的效果。問題：請結合

材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析李老師的做法。（14分）

【答案】李老師的行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“愛崗敬業(yè)”“終身學

習”“教書育人”的要求，值得我們學習。（1）李老師的行為踐行了教師職業(yè)

道德規(guī)范中的“愛崗敬業(yè)”的要求?！皭蹗従礃I(yè)”要求教師勤懇敬業(yè)，對工作

高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，不得敷衍塞責。雖

然班級日常工作非常繁重，但是李老師仍然堅持認真?zhèn)湔n、上課，按時批改作

業(yè)，對工作從不敷衍塞責，踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“愛崗敬業(yè)”的要

求。（2）李老師的行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“終身學習”的要求。

，，終身學習”要求教師潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教

育教學水平。李老師擠出時間加強業(yè)務學習，大膽探索新的教學模式，不斷提

高專業(yè)素養(yǎng)，踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“終身學習”的要求。（3）李老師

的行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“教書育人”的要求?！敖虝恕币?/p>

教師循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精

神，促進學生全面發(fā)展。李老師發(fā)現(xiàn)有的學生缺乏學習的主動性，不善于表

達，因此組織各種活動，提高學生的主動性和人際交往能力，踐行了教師職業(yè)

道德規(guī)范中的“教書育人”的要求。

六、某重點大學畢業(yè)生小李，在公開招聘中以優(yōu)異的成績被聘為某初中老師，

剛上班時，他虛心向同事請教，認真?zhèn)湔n，努力把握課堂教學的每個環(huán)節(jié)，工

作高度負責，教學效果好，在期末的評定中成績優(yōu)越，但隨著工作的熟悉與社

會交往的增多，便越來越不重視備課和對教學環(huán)節(jié)的把握，開始變得浮躁，他

認為：“教師上課就那么回事，我備好一遍課可以用好多年！”上學期學生評

教，小李排名倒數(shù)。校長找其談話，她還不以為然：“我重點大學畢業(yè)生，難

道還教不了初中生？”之后，他把對校長和學生評教的不滿都撒到學生身上，上

課時對不專心聽講或成績差的學生或挖苦諷刺或罰站。甚至趕出教室。試從教

師職業(yè)道德的角度，分析這位教師的行為。

【答案】材料中小李教師的做法是不正確的，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）材

料中教師的做法違背了愛崗敬業(yè)的要求。小李在工作一段時間之后開始對工作

變得不負責任，不認真?zhèn)湔n上課，敷衍塞責。“愛崗敬業(yè)”就是要求教師對教

育事業(yè)具有強烈的責任感和深厚的感情。沒有責任就辦不好教育，沒有感情就

做不好教育工作。（2）材料中的教師沒有做到真正地關愛學生。小李把對校長和

學生評教的不滿都撒到學生身上，對學生進行諷刺挖苦，這些嚴重地傷害了學

生的自尊心，沒有尊重學生的人格。教師關愛學生就要做到關心愛護全體學

生，尊重學生人格，平等公正對待學生，絕對不能諷刺、挖苦、歧視學生，不

能體罰或變相體罰學生。（3）材料中的教師沒有真正地踐行教書育人的要求。小

李老師在上班一段時間之后越來越不重視給學生上課、輔導、批改作業(yè)，變得

浮躁，對班上學生的評教也不以為意?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》指出，教

書育人是教師的天職，而小李老師的行為嚴重地違背了教書育人這一要求。

七、在初二時，我因沉溺于看文學書而疏忽了其他學科，為了對得起父母，我

勉強自己收了心，跟每一位老師合作，凡書必背，凡課都聽，連數(shù)學習題，我

都一道一道死背下來。有一次，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學老師每次出考試題都是把課本里面

的習題選幾題叫我們做。當我發(fā)現(xiàn)這個秘密時，就每天把數(shù)學題目背下來。由

于我記憶力很好，那陣子我一連考了六個100分。數(shù)學老師開始懷疑我了，這

個數(shù)學一向差勁的學生功課怎么會突然好了起來呢?一天，她把我叫到辦公室,

給了我一張試卷，并且說：“陳平，這十分鐘里，你把這些習題演算出來。”

我一看上面全是初三的考題，整個人都呆了。我做了十分鐘后，對老師說不會

做。下一節(jié)課開始時，她當著全班同學的面說：“我們班上有一個同學最喜歡

吃鴨蛋，今天老師想請她吃兩個?！比缓?，她叫我上講臺，拿起筆蘸上墨汁，

在我眼睛周圍畫了兩個大黑圈。她邊畫邊笑著對我說：“不要怕，一點也不痛

不瘁，只是涼涼而已?！碑嬐旰?，她又厲聲對我說：“轉過身去讓全班同學看

一看！"當時，我還是一個不知道怎樣保護自己的小女孩，就乖乖地轉過身去，

全班同學哄堂大笑起來。第二天早上，我悲傷地去上學，兩只腳像灌了鉛似的

邁不動，走到教室門口，我昏倒在地上，失去了知覺。從此，我離開了學校，

把自己封閉在家里。（摘編自三毛《暮然回首》）問題：從教師職業(yè)‘道德角

度，評析材料中數(shù)學老師的做法。（14分）

【答案】

八、材料：大學畢業(yè)后，曲老師到一所農村中學當歷史老師，至今已有八年

To在此期間，有的同事調到條件更好的學校去了，有的則步入了職業(yè)倦怠

期，有幾所條件更好的城區(qū)學校想引進他，但他總是拒絕說：“我從小在農村

長大，明白農村孩子也需要良好的教育，這里的孩子離不開我。”為了成

為一名優(yōu)秀的歷史老師，曲老師經常翻閱各種期刊雜志，以及時了解歷史學科

的新信息、.他還經常向經驗豐富的教師學習。為了提升自己分析和解決問題的

能力，曲老師不斷學習科學研究方法，并運用這些方法解決了一些教學問題。

曲老師說：“臺上一分鐘，臺下十年功。當教師僅靠大學時代所學的知識遠遠

不夠?！彼麍猿置刻熘辽龠M行一個小時的閱讀，多年來從未間斷過。他的閱讀

范圍很廣，除了研讀歷史學領域的經典著作之外，他還廣泛學習法學、地理

學、社會學、美學等各個領域的知識。請結合材料，從教師觀的角度，評析曲

老師的行為。

【答案】材料中曲老師的行為符合現(xiàn)代教師觀，值得我們贊賞和學習。第

一，教師是人類文化的傳遞者，是社會文明發(fā)展的促進者。對教師職業(yè)的正確

認識是從事教育事業(yè)的重要基礎。曲老師甘心在農村從事教育工作，體現(xiàn)了其

對教育事業(yè)的熱枕以及對教師職業(yè)的高度責任感。第二，新課改背景下的

教師觀強調，教師應該是教育教學的研究者。新課程要求教師應該是一個研究

者，在教學過程中以研究者的心態(tài)置身于教學情境中，以研究者的眼光審視和

分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對出現(xiàn)的教學問題進行研究。材料

中，曲老師通過閱讀各種期刊雜志，了解歷史學科信息.提升自己分析和解決

問題的能力，不斷學習科研方法，解決教學問題，都是教育教學研究者的體

現(xiàn)。第三，新課改背景下的教師觀強調，教師在對待自我上不斷反思。材

料中，曲教師自知大學所學的知識遠遠不夠，每天堅持閱讀一小時，也體現(xiàn)了

終身學習的教育理念。第四，新課改背景下的教師觀強調，教師在對待與

其他教育者的關系上強調要合作，材料中，曲教師經常向經驗豐富的教師學

習，提升自己的分析和解決問題的能力，體現(xiàn)了合作的教育理念。因此，

教師在教育教學過程中應該運用新課程理念看待教師職業(yè)，樹立正確的教師

觀，才能做好教書育人的工作。

九、閱讀材料?；卮饐栴}。某市大橋小學的張老師任教18年，每年都堅持訂閱

與教學有關的各種資料，仔細閱讀、不斷鉆研。近幾年她開設個人教學博客，

與同行們分享教學心得和教學經驗，成為學校語文教學的領頭雁。她曾教過一

位性格孤僻的女孩，經家訪張老師了解到孩子父母一直忙于生計，從小將孩子

一人丟在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。為了能