2024-2025學(xué)年杭州小學(xué)語文五年級上學(xué)期期末模擬試卷

2024-2025學(xué)年上學(xué)期杭州小學(xué)語文五年級期末

—.試題（共14小題）

1.抄寫下面這段話，要求字跡端正勻稱美觀。

不飽食以終日，不棄功于寸陰。------葛洪

盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。------陶淵明

2.讀語段，看拼音，寫詞語。

在科研人員的t6ngxinxi?li下，玉兔二號月球車d。ch?ng長征運載hubji

an駛抵月球背面，在零下180sh?shi度的極端環(huán)境中開啟了它的探測生涯。

這xidngzhGng著中國航天的又一次飛躍。

3.看如圖，根據(jù)要求填空。

月亮慢學(xué)事兒地溜進(jìn)了屋里，像是長了腿，不住地往上爬。我們屏住氣，生怕把它吹跑了。

“悄沒聲兒”的“悄"應(yīng)讀，“悄”的意思應(yīng)是

ukq.QO川田沒?籃

俏音或爐不收低■:部?'a火

地動，

悄優(yōu)心一,￡羽現(xiàn)

或聲音很低；?熱尢小

?語.

4.下列每道小題中都有一個字的注音是錯的，請找出來打上“J”。

(1)A.鏡匣(jia)B.享(xiang)受C.間(jidin)隔D.允(ytin)諾____

(2)A.陷(xian)坑B.好歹(dai)C.任(ren)丘D.筷(kuai)子____

(3)A.分權(quán)(chi)B.圓錐（zui）C.頹(tui)敗D.疲憊(b6i)____

(4)A.嫉妒(du)B.過癮（yin）C.刊(kan)物D.美差(chai)____

5.填空。

“溫和”的“和”用音序查字法，應(yīng)查大寫字母,應(yīng)該讀[A.heB.huo]（在序

號上打“J”）。在《現(xiàn)代漢語詞典（第7版）》中，“溫和”的意思有：①（氣候）不冷不熱；②（性情、

態(tài)度、言語等）不嚴(yán)厲，不粗暴，使人感到親切。下面兩個句子中的“溫和”分別是哪一種意思呢？填

寫序號。

（1）今年的春天像害羞的姑娘姍姍來遲，帶來了輕輕柔柔、溫和的風(fēng)。

（2）我們的新班主任王老師上課時總是用溫和的目光看著大家，使我們倍感親切。

6.詩句“人閑桂花落，夜靜春山空”描繪了山林的幽靜。下列詩句中，與這句詩的意境明顯不同的一項

是（）

A.蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。

B.古木無人徑，深山何處鐘。

C.去年元夜時，花市燈如晝。

D.深林人不知，明月來相照。

7.下列對于句子中成語理解的描述，不正確的是哪一項？（）

A.黑貓從不正眼瞧來往的行人，只管散步，時而伸伸懶腰，用“悠然自得”形容它很貼切。

B.“吃水不忘挖井人”的意思與“飲水思源”這個成語的意思差不多。

C.小明專注地看著電腦屏幕，眼珠子一動不動，他這副樣子就叫“望眼欲穿”。

D.“國泰民安”是指國家繁榮昌盛，人民安居樂業(yè)。形容社會安穩(wěn)，人民幸福。

8.歐陽詢是初唐著名的書法家。他的楷書用筆方整，筆力剛勁，字形豎長，整體上顯得既平正端莊，又

險勁生動。請你根據(jù)描述判斷，以下哪一項是歐陽詢的字體？（）

馥和室靜1王

章展君博冥

A.不上it方儉

弗

脹

那

3曲

的

時

限

紀(jì)

呼

四

聲

電

次

厝

月

即

之?

面

返

幽

芻

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屈

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9.“家國情懷”一直是古代詩人表達(dá)的主題。請根據(jù)積累，完成表格。

詩題詩句表達(dá)的情感

《示兒》①_________________,表達(dá)了詩人把祖國統(tǒng)一的希望寄托

②_________________0于子孫后代的堅定信念和熱切期盼。

《題臨安邸》暖風(fēng)熏得游人醉，表達(dá)了詩人對南宋權(quán)貴歌舞升平、醉

直把杭州作汴州。生夢死的_________情。

我勸天公重抖擻，表達(dá)了詩人期待杰出人物的涌現(xiàn)，抒

不拘一格降人材。發(fā)了強(qiáng)烈的愛國熱情。

10.

孤獨之旅

①杜小康注定了要在這里接受磨難。而磨難他的，正是這些由他和父親精心照料而長得如此肥碩的

鴨子。

②那天，是他們離家以來所遇到的一個最惡劣的天氣。一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，

蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來，過

不一會兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的

風(fēng)聲和千萬支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。

③鴨欄忽然被風(fēng)吹開了，等父子倆一起撲上去，企圖修復(fù)它時，一陣旋風(fēng)，幾乎將鴨欄卷到了天上。

杜雍和大叫了一聲“我的鴨子”，幾乎暈倒在地上。因為，他看到，鴨群被分成了無數(shù)股，一下子就在

他眼前消失了。

④杜小康忘記了父親，朝一股鴨子追去。這股鴨子大概有六七十只。它們在轟隆隆的雷聲中，倉皇

逃竄著。他緊緊地跟隨著它們。他不停地用手撥著眼前的蘆葦。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦

葉割破了。他感到腳鉆心地疼痛，他顧不得去察看一下。他知道，這是頭年的蘆葦舊茬兒戳破了他的腳。

他一邊追，一邊呼喚著他的鴨子。然而這群平時很溫順的小東西，今天卻都瘋了一樣，只顧沒頭沒腦地

亂竄。

⑤到暴風(fēng)雨將歇時，依然還有十幾只鴨沒被找回來。

⑥杜雍和望著兒子一臉的傷痕和烏得發(fā)紫的雙唇，說：“你進(jìn)窩棚里歇一會兒，我去找。”

⑦杜小康心急如焚，他搖搖頭：“還是分頭去找吧！”說完又急匆匆走了。

⑧天黑了?？帐只氐礁C棚的杜雍和沒有見到杜小康，他就大聲叫起來。但除了雨后的寂靜之外，沒

有任何回應(yīng)。他就朝杜小康走去的方向，尋找過去。

⑨杜小康找到了那十幾只鴨，但在蘆葦蕩里迷路了。一樣的蘆葦，一樣重重疊疊無邊無際。鴨們東

鉆西鉆，不一會工夫就使他失去了方向。眼見著天黑了。他停住了，大聲地呼喊著父親。就像父親聽不

到他的回應(yīng)一樣，他也不能聽到父親的回應(yīng)。

⑩杜小康突然感覺到他已累極了，將一些蘆葦踩倒，躺了下來。

⑩?十幾只受了驚的鴨，居然一步不離地挨著主人蹲了下來。

?杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過去，幾乎把臉埋進(jìn)了一只鴨的蓬松的羽毛里。

他哭了起來，但并不是悲哀。他說不明白自己為什么想哭。

?雨后天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。杜小康長這么大，還從未見過藍(lán)成這樣的天空，而月

亮又是那么明亮。

?杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根,—在嘴里嚼著,一望著異鄉(xiāng)的天空，…心中不免又想起母親,…想起

許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然地長大了，堅強(qiáng)了。

?第二天早晨，杜雍和找到了杜小康，當(dāng)時杜小康正在蘆葦上靜靜地躺著。不知是因為太困，還是

因為他又餓又累堅持不住了，杜雍和居然沒有能夠?qū)⑺行选６庞汉捅称鹆似＼浀膬鹤?，朝窩棚方向走

去。杜小康的一只腳板底，還在一滴一滴的流血，血滴在草上，滴在父親的腳印里，也滴在跟在他們身

后的那群鴨的羽毛上……

硼們也長大了，長成了真正的鴨。它們的羽毛開始變得鮮亮，并且變得稠密，一滴水也不能潑進(jìn)

了。公鴨們變得更加漂亮，深淺不一的藍(lán)羽、紫羽，在陽光下猶如軟緞一樣閃閃發(fā)光。

——《草房子》節(jié)選

(1)文章具體用了哪些場景寫出杜小康所經(jīng)歷的磨難及感受？請用簡潔的語言概括并完成練習(xí)。

場景杜小康的心情或感受

(2)讀讀文中畫波浪線的句子，并結(jié)合下列材料，寫寫你對杜小康的“哭”和“沒有哭”的理解。

《孤獨之旅》節(jié)選自《草房子》，作者是曹文軒。故事講述的是家境寬裕，又是班長的杜小康，一

直是主人公桑桑明爭暗斗的對象。最讓孩子們垂涎的是，他還擁有油麻地唯一的一輛舊自行車。然而，

杜小康卻遭遇家庭的變故，杜家出了事并破產(chǎn)，杜父大病一場，杜小康含淚輟學(xué)，跟著病弱的父親離開

油麻地去放鴨子、擺小攤，在生活的艱辛與貧困中成熟起來。但他心里卻時時刻刻都懷念著油麻地小學(xué)

的孩子們。他希望自己能回到油麻地小學(xué)去，父親告訴他只要鴨子生了蛋，賺了錢，他就能上學(xué)去。

(3)細(xì)讀全文，不難發(fā)現(xiàn)作者多次借用景物描寫烘托人物的心情。請用“—”找出兩處(注意劃完

整)，標(biāo)上序號，并挑選其中一處作批注，寫在橫線上。

我挑選第句。我的批注是：

如果文章末尾也加入一段景物描寫，你認(rèn)為最貼切的一項是

A.蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊，隨風(fēng)搖曳，唱著生命的贊歌。

B.暴風(fēng)雨又歇斯底里地開始了，仿佛世界又到了末日。

C.轉(zhuǎn)眼天已經(jīng)要黑了，天空中只剩下了一點點殘紅，像咳出來的血似的。

D.陽光仿佛失去了溫度，一切都暗下來，寒風(fēng)直刺人心。

11.閱讀《關(guān)于流感，這些知識請你收好》，完成下列各題。

①寒冬季節(jié)，流感病毒又開始蠢蠢欲動。據(jù)估計，全世界每年有5%-10%的成人和20%-30%的兒童

會患上流感，其中約300-500萬人是流感重癥病例。70歲以上的老人尤其容易發(fā)展為流感重癥病例。

②流感，不是普通感冒。普通感冒常發(fā)生在著涼、過度疲勞、被雨淋濕后，全年可發(fā)生多次，傳染性

不強(qiáng)。流感是由病毒感染引起的急性呼吸道傳染病，傳染性強(qiáng)。流感，北方主要發(fā)生在冬季，南方則可能

出現(xiàn)冬春兩個高發(fā)期。兩者還有不少明顯的區(qū)別:

II[皿?]

AiNHnmmee.

KEim.g少

出皿m火.心ve.減

MM.心“Utt.

中NR?

qmn生g

③接

種流感疫苗是預(yù)防流感最有效的手段，可以顯著降低接種者患流感和發(fā)生嚴(yán)重并發(fā)癥的風(fēng)險。流感病毒

易發(fā)生變異，疫苗接種的免疫力會隨時間推移逐漸減弱，因此流感疫苗需要每年接種。為保證在流感高

發(fā)季節(jié)前獲得免疫保護(hù)，最好在10月底前完成免疫接種。如果錯過時間，也可以在流行季任意時間接

種。在同一個流感流行季節(jié)，已經(jīng)完成流感疫苗接種的人不需要再重復(fù)接種。

④日常生活中，流感還可以如何預(yù)防呢？流感主要通過近距離呼吸道飛沫傳播。生活中，呼吸、說話、

咳嗽、打噴嚏，甚至唱歌，都會產(chǎn)生呼吸氣溶膠。氣溶膠與平常的氣體不同，一個小小的氣溶膠里包含著

各種潛在的傳染源，如細(xì)菌、真菌及病毒。一次噴嚏可以產(chǎn)生巨大的推進(jìn)力，最遠(yuǎn)可噴射達(dá)9米。噴嚏打

完之后，病毒攜帶者排出的細(xì)小液滴像一團(tuán)云霧一樣，進(jìn)入周圍的空氣后逐漸擴(kuò)大，速度變緩，有些可能

會一直懸在空中。所以，戴口罩既是保護(hù)自己不被別人感染，也是當(dāng)自己有了呼吸道癥狀時保護(hù)身邊人的

有效措施。預(yù)防流感的措施還有保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手，尤其是在接觸口鼻和眼睛后；定期

清潔和消毒常用物品和表面；保持環(huán)境清潔和通風(fēng)。另外，保持健康的生活方式也有助于提高抵抗力，如

均衡飲食，適量的體育鍛煉，充足的睡眠等。

⑤流感預(yù)防非常重要。收好這些關(guān)于流感的小知識，一定能幫助你和家人平安度過這個流感季！

(1)根據(jù)文章信息作判斷，正確的打“J”，錯誤的打“X”。

①在我國的南方和北方，流感季都是寒冬季節(jié)。

②流感會引起嚴(yán)重的呼吸道癥狀。

③咳嗽、打噴嚏、唱歌會產(chǎn)生呼吸氣溶膠，連呼吸、說話也會。

④流感疫苗需要每年接種，因為接種的免疫力會隨時間逐漸減弱。

(2)把從材料中獲得的有關(guān)流感的信息分條寫下來。

①由病毒感染引起的急性呼吸道傳染病，傳染性強(qiáng)。

②.

③

④

(3)以下句子分別使用了哪些說明方法？(填寫序號)，并選擇其中一句體會用上這種說明方法的好處。

A.列數(shù)字

B.舉例子

C.打比方

D.作比較

①據(jù)估計，全世界每年有5%-10%的成人和20%-30%的兒童會患上流感，其中約300-500萬人是

流感重癥病例。

②在噴嚏打完之后，病毒攜帶者排出的細(xì)小液滴像一團(tuán)云霧一樣，進(jìn)入周圍的空氣后逐漸擴(kuò)大，速度變

緩，有些可能會一直懸在空中。

③氣溶膠與平常的氣體不同，一個小小的氣溶膠里包含著各種潛在的傳染源，如細(xì)菌、真菌及病毒。

我選擇第句，這樣寫的好處是：

(4)進(jìn)入冬季流感高發(fā)季節(jié)，社區(qū)打算利用小區(qū)宣傳欄向居民宣傳預(yù)防流感的知識。請結(jié)合材料，補(bǔ)

充和完善預(yù)防流感的建議。

預(yù)防流感的建議

0_________

②____________

保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和

12.閱讀古詩，回答問題。

秋夜將曉出籬門迎涼有感(其二)

［宋］陸游

三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。

遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

(1)詩題很長，下面的讀法停頓最合理的是哪一項？

A.秋夜將曉/出籬門/迎涼/有感

B.秋夜/將曉出/籬門迎涼/有感

C.秋/夜將曉/出籬門迎/涼有感

D.秋夜/將曉出/籬門/迎涼有感

(2)這首詩寄托了詩人怎樣的感情？理解完全正確的是哪一項？

A.悲傷哀痛的愁怨之情

B.對祖國大好河山的贊美

C.憂國憂民的愛國之情

D.對親人故鄉(xiāng)的思念之情

(3)詩句“遺民淚盡胡塵里”中“淚盡”可以換成“淚灑”嗎？請說明理由。

13.口語交際。

天下所有的父母都愛自己的孩子，但父母們表達(dá)愛的方式卻不盡相同。請你根據(jù)下列父母的做法,

選擇(或提出)你最欣賞的一種表達(dá)愛的方式，并聯(lián)系生活實際說說理由。

溫柔的母親，一如既往地鼓勵我。

嚴(yán)厲的父親，時時運用警告的力量。

勤勞、樸實的母親，默默為我做好一切，不讓我受一點苦。

慈愛的父親，積攢每個月并不多的工資，給我買我喜歡的東西。

如朋友般的父親，陪我玩，帶我看電影、鍛煉身體。

14.表達(dá)與交流

書籍，是人類文明的“長生果”，讓讀書伴隨著我們成長。選擇下面其中一項任務(wù)完成一篇習(xí)

作，要求語句通順，書寫規(guī)范，能正確使用修改符號，字?jǐn)?shù)400字左右。

任務(wù)一：窗前流水枕邊書，生活有書更精彩。讀一本好書，就像跟知心朋友在交談……你最近放

在枕邊的是哪本書，這本書為何吸引你？請與大家分享，題目自擬。

任務(wù)二：鄰居張叔叔家的小軒，今年也上五年級，平時愛看電視，常玩游戲，一直不愛看書。請

你給小軒寫一封信，勸告小軒多讀書，讀好書。寫作時，注意書信的格式，不出現(xiàn)真實姓名，信末署名

統(tǒng)一為“小蕭”。

2024-2025學(xué)年上學(xué)期杭州小學(xué)語文五年級期末典型卷1

參考答案與試題解析

一.試題（共14小題）

1.抄寫下面這段話，要求字跡端正勻稱美觀。

不飽食以終日，不棄功于寸陰。------葛洪

盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。------陶淵明

不飽食以終日，不棄功于寸陰。------葛洪

盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。------陶淵明

【考點】漢字書寫.

【答案】不飽食以終日，不棄功于寸陰。------葛洪

盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。------陶淵明

【分析】本題考查了學(xué)生漢字的書寫能力，完成此類題目較簡單，注意筆畫、筆順，將字寫工整、正確、

舒展、美觀。

【解答】故答案為：

不飽食以終日，不棄功于寸陰。------葛洪

盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。------陶淵明

【點評】漢字臨摹是寫好漢字的重要方法之一，我們從小要注意漢字的書寫，寫一手好字對我們一生都

有好處。

2.讀語段，看拼音，寫詞語。

在科研人員的t6ngxinxi6li同心協(xié)力下，玉兔二號月球車d3ch6ng搭乘長征運載hubji

?火箭駛抵月球背面,在零下180sh?shi攝氏度的極端環(huán)境中開啟了它的探測生涯。

這xidngzhGng象征著中國航天的又一次飛躍。

【考點】看拼音寫漢字.

【答案】同心協(xié)力搭乘火箭攝氏象征

【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可，拼讀時要注意所

給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

【解答】故答案為：

同心協(xié)力搭乘火箭攝氏象征

【點評】本題為考查學(xué)生拼音及生字掌握情況的基礎(chǔ)知識，一般在檢測題的第一題，完成的關(guān)鍵是要在

平時學(xué)習(xí)中重視生字詞的掌握。

3.看如圖，根據(jù)要求填空。

月亮值律中兒地溜進(jìn)了屋里，像是長了腿，不住地往上爬。我們屏住氣，生怕把它吹跑了。

“悄沒聲兒”的“悄”應(yīng)讀qiao,“悄”的意思應(yīng)是寂靜無聲或聲音很低。

俏音成市肝很低：舲?，於火

?地出動，

悄IAJZ優(yōu)q心ido一〈法.?『憂呼:京；

或聲音很低：?然尢聲但.?

?語.

【考點】漢字讀音；多義字.

【答案】故答案為：

qiao寂靜無聲或聲音很低

【分析】考查漢字讀音和多義字，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)

合詞義來辨析。

【解答】悄：讀“qido”，用于疊音詞如''悄悄”,意思是沒有聲音或聲音很低。讀“qid?！?意思是：1.

用于疊音詞，意思是憂愁；2.寂靜無聲或聲音很低。“悄沒聲兒”的“悄”單獨使用，應(yīng)該讀“qi30”，

意思是寂靜無聲或聲音很低。

故答案為：

qiao寂靜無聲或聲音很低

【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量的練習(xí)，熟能生巧。

4.下列每道小題中都有一個字的注音是錯的，請找出來打上“J”。

(1)A.鏡匣(jia)B.享(xiang)受C.間(jian)隔D.允（yiln）諾D

(2)A.陷(xian)坑B.好歹(dai)C.任(ren)丘D.筷(kuai)子B

(3)A.分權(quán)(cha)B.圓錐(zui)C.頹(tui)敗D.疲憊（b?i）B

(4)A.嫉妒(du)B.過癮(yin)C.刊(kan)物D.美差(chai)B

【考點】漢字讀音.

【答案】（1）D；

(2)B；

(3)B；

(4)Bo

【分析】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)

合詞義來辨析。

【解答】(1)“允諾”的“允”讀作“yUn”，“鏡匣”的“匣”讀作“xid”。

(2)“好歹”的“歹”讀作“ddi”。

(3)“圓錐”的“錐”讀作“zhul”。

(4)“過癮”的“癮”讀作“yin”。

故答案為：

(1)D；

(2)B；

(3)B：

(4)Bo

【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習(xí)，熟能生巧。

5.填空。

“溫和”的“和”用音序查字法，應(yīng)查大寫字母H,應(yīng)該讀［A.heB.huolA(在序號上

打“J”)。在《現(xiàn)代漢語詞典(第7版)》中，“溫和”的意思有：①(氣候)不冷不熱；②(性情、態(tài)

度、言語等)不嚴(yán)厲，不粗暴，使人感到親切。下面兩個句子中的“溫和”分別是哪一種意思呢？填寫

序號。

(1)今年的春天像害羞的姑娘姍姍來遲，帶來了輕輕柔柔、溫和的風(fēng)。①

(2)我們的新班主任王老師上課時總是用溫和的目光看著大家，使我們倍感親切。②

【考點】音序查字法；多義詞；漢字讀音.

【答案】HA

(1)①；

(2)②。

【分析】本題考查音序查字法、漢字讀音、多義詞。用音序查字法應(yīng)先查這個字的音節(jié)的第一個字母的

大寫，再查音節(jié)。

【解答】“和”讀“h6”時，1.(態(tài)度)溫和、溫順。2.(氣候)溫暖。讀“h?”時，聲音相應(yīng)；和諧地

伴唱或伴奏。讀“hu?！睍r：量詞。用于洗東西或煎同一服中藥換水的次數(shù)。讀“hu6”時：在粉狀物中

加水或其他液體，通過攪拌、揉弄使粘在一起。

“和”用音序查字法，應(yīng)查大寫字母"H"；

溫和：he,意思是指不嚴(yán)厲、不粗暴；平和不猛烈、激烈。指氣候不冷不熱。指物體具備使人感到暖和

的適當(dāng)溫度。故選A。

(1)本句形容春天的風(fēng)不冷不熱，很舒適。溫和：(氣候)不冷不熱；故選①。

(2)本句形容新班主任對我們的態(tài)度很好，讓人感覺很親切。溫和：不嚴(yán)厲，不粗暴，使人感到親切。

故選②。

故答案為：

HA

(1)①；

(2)②。

【點評】查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫查字法.如果很容易確定部首，

但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會寫這個字，就用音序查字法；如果是獨體字

就用數(shù)筆畫查字法.

6.詩句“人閑桂花落，夜靜春山空”描繪了山林的幽靜。下列詩句中，與這句詩的意境明顯不同的一項

是()

A.蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。

B.古木無人徑，深山何處鐘。

C.去年元夜時，花市燈如晝。

D.深林人不知，明月來相照。

【考點】詩歌形象意境.

【答案】C

【分析】本題考查的知識點是詩歌形象意境。“人閑桂花落，夜靜春山空”出自唐代王維的《鳥鳴澗》。

這首詩通過描寫夜晚山谷寂靜深幽的畫面，表達(dá)了作者對春夜山色的喜愛之情，也側(cè)面表露出詩人高雅

清麗的情趣與心境。

【解答】“人閑桂花落，夜靜春山空”意思是寂靜的山谷中，只有桂花無聲地飄落，寧靜的夜色中春山

一片空寂。此句描寫山間春夜中幽靜而美麗的景色，表現(xiàn)出夜間春山的寧靜幽美。A選項“蟬噪林逾靜,

鳥鳴山更幽”意思是蟬聲高唱，樹林卻顯得格外寧靜；鳥鳴聲聲，深山里倒比往常更清幽。B選項“古

木無人徑，深山何處鐘”意思是在滿是古木的森林里，那條小徑已經(jīng)好久沒有人走過了！可是深山響起

的鐘聲，又是從何處傳來的呢。突出了十分荒僻而又幽靜的境界。C選項“去年元夜時，花市燈如晝”

意思是去年元宵節(jié)的時候，花市被燈光照的如同白晝。詩人追憶去年元夜歡會的往事，“花市燈如晝”

極寫元宵之夜的燈火輝煌。D選項“深林人不知，明月來相照”意思是深深的山林中無人知曉，只有一

輪明月靜靜與我相伴。詩人描繪了月夜幽林的美景。結(jié)合以上內(nèi)容可知，C選項與“人閑桂花落，夜靜

春山空”這首詩的幽靜意境不同。

故選：Co

【點評】注意體會詩詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會得到。

7.下列對于句子中成語理解的描述，不正確的是哪一項？（）

A.黑貓從不正眼瞧來往的行人，只管散步，時而伸伸懶腰，用“悠然自得”形容它很貼切。

B.“吃水不忘挖井人”的意思與“飲水思源”這個成語的意思差不多。

C.小明專注地看著電腦屏幕，眼珠子一動不動，他這副樣子就叫“望眼欲穿”。

D.“國泰民安”是指國家繁榮昌盛，人民安居樂業(yè)。形容社會安穩(wěn)，人民幸福。

【考點】詞語的理解與辨析.

【答案】C

【分析】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞

語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

【解答】A、B、D正確。

C.不正確。望眼欲穿：形容盼望急切。

故選：Co

【點評】理解詞語的含義，需要平時多積累，多總結(jié)。

8.歐陽詢是初唐著名的書法家。他的楷書用筆方整，筆力剛勁，字形豎長，整體上顯得既平正端莊，又

險勁生動。請你根據(jù)描述判斷，以下哪一項是歐陽詢的字體？（）

馥和室辭1王

章屐君博其

A.不仁itm位

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【考點】書法繪畫.

【答案】B

【分析】考查了書法繪畫。書法是以漢字為基礎(chǔ)、用毛筆書寫的、具有四維特征的抽象符號藝術(shù)，它體

現(xiàn)了萬事萬物的“對立統(tǒng)一”這個基本規(guī)律又反映了人作為主體的精神、氣質(zhì)、學(xué)識和修養(yǎng)。答題的關(guān)

鍵是熟知書法常識，根據(jù)自己的積累作答。

【解答】本題考查對書法作品的鑒賞。

A.該作品不符合“字形豎長”的特點。

B.該作品用筆方整，筆力剛勁，點畫的起、收及轉(zhuǎn)折處一絲不茍。字形豎長，各部分之間穿插巧妙，

結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。整體上顯得既平正端莊，又險勁生動。是歐陽洵的字體。

C.該作品字形多呈寬扁，橫畫長而豎畫短，講究蠶頭燕尾、一波三折，是隸書。

D.該作品如行云流水，書寫快捷、飄逸易識，是行書。

故選：B?

【點評】中國書法成為一個民族符號，代表了中國文化博大精深和民族文化的永恒魅力。

9.“家國情懷”一直是古代詩人表達(dá)的主題。請根據(jù)積累，完成表格。

詩題詩句表達(dá)的情感

《示兒》①王師北定中原日，表達(dá)了詩人把祖國統(tǒng)一的希望寄托于子

②家祭無忘告乃翁。孫后代的堅定信念和熱切期盼。

《題臨安邸》暖風(fēng)熏得游人醉，表達(dá)了詩人對南宋權(quán)貴歌舞升平、醉生

直把杭州作汴州。夢死的憤慨情。

己亥雜我勸天公重抖擻，表達(dá)了詩人期待杰出人物的涌現(xiàn)，抒發(fā)

詩_不拘一格降人材。了強(qiáng)烈的愛國熱情。

【考點】古詩文默寫；詩歌情感主旨；作家及其作品.

【答案】王師北定中原日家祭無忘告乃翁憤慨己亥雜詩。

【分析】本題考查的知識點有古詩文默寫，有作家及其作品，有詩歌情感主旨，回答這些知識，都要通

過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。

【解答】''王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”出自宋代陸游的《示兒》。詩句的意思是：當(dāng)大宋軍隊收

復(fù)了中原失地的那一天，你們舉行家祭時不要忘了告訴我！詩人以熱切期望的語氣表達(dá)了渴望收復(fù)失地

的信念，詩的情調(diào)由悲痛轉(zhuǎn)化為激昂，充分體現(xiàn)了年邁衰老的陸游愛國、報國之情?！芭L(fēng)熏得游人醉,

直把杭州作汴州”出自宋代林升的《題臨安邸》。詩句的意思是：溫暖馥郁的香風(fēng)把人吹得醉醺醺的，

簡直是把杭州當(dāng)成了那汴州。此句的“游人”特指那些忘了國難，茍且偷安，尋歡作樂的南宋統(tǒng)治階級,

“暖風(fēng)”一語雙關(guān)，既指自然界的春風(fēng)，又指社會上淫靡之風(fēng)，揭露統(tǒng)治階級無視國家前途與命運，沉

醉在醉生夢死、不顧國計民生的卑劣行為。表達(dá)了詩人對南宋權(quán)貴歌舞升平、醉生夢死的憤慨以及對國

家命運的擔(dān)憂?！拔覄裉旃囟稊\，不拘一格降人材”出自清代龔自珍的《己亥雜詩》。詩句的意思是：

我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。詩人用奇特的想象表現(xiàn)了他熱烈的

希望，他期待著優(yōu)秀杰出人物的涌現(xiàn)，期待著改革大勢形成新的“風(fēng)雷”、新的生機(jī)，一掃籠罩九州的

沉悶和遲滯的局面，既揭露矛盾、批判現(xiàn)實，更憧憬未來、充滿理想。它獨辟奇境，別開生面，呼喚著

變革，呼喚未來。表達(dá)了詩人期待杰出人物的涌現(xiàn)，抒發(fā)了強(qiáng)烈的愛國熱情。

故答案為：

王師北定中原日家祭無忘告乃翁憤慨己亥雜詩。

【點評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫

認(rèn)真，回答正確。

10.

孤獨之旅

①杜小康注定了要在這里接受磨難。而磨難他的，正是這些由他和父親精心照料而長得如此肥碩的

鴨子。

②那天，是他們離家以來所遇到的一個最惡劣的天氣。一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，

蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來，過

不一會兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的

風(fēng)聲和千萬支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。

③鴨欄忽然被風(fēng)吹開了，等父子倆一起撲上去，企圖修復(fù)它時，一陣旋風(fēng)，幾乎將鴨欄卷到了天上。

杜雍和大叫了一聲“我的鴨子”，幾乎暈倒在地上。因為，他看到，鴨群被分成了無數(shù)股，一下子就在

他眼前消失了。

④杜小康忘記了父親，朝一股鴨子追去。這股鴨子大概有六七十只。它們在轟隆隆的雷聲中，倉皇

逃竄著。他緊緊地跟隨著它們。他不停地用手撥著眼前的蘆葦。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦

葉割破了。他感到腳鉆心地疼痛，他顧不得去察看一下。他知道，這是頭年的蘆葦舊茬兒戳破了他的腳。

他一邊追，一邊呼喚著他的鴨子。然而這群平時很溫順的小東西，今天卻都瘋了一樣，只顧沒頭沒腦地

亂竄。

⑤到暴風(fēng)雨將歇時，依然還有十幾只鴨沒被找回來。

⑥杜雍和望著兒子一臉的傷痕和烏得發(fā)紫的雙唇，說：“你進(jìn)窩棚里歇一會兒，我去找?！?/p>

⑦杜小康心急如焚，他搖搖頭：“還是分頭去找吧！”說完又急匆匆走了。

⑧天黑了?？帐只氐礁C棚的杜雍和沒有見到杜小康，他就大聲叫起來。但除了雨后的寂靜之外，沒

有任何回應(yīng)。他就朝杜小康走去的方向，尋找過去。

⑨杜小康找到了那十幾只鴨，但在蘆葦蕩里迷路了。一樣的蘆葦，一樣重重疊疊無邊無際。鴨們東

鉆西鉆，不一會工夫就使他失去了方向。眼見著天黑了。他停住了，大聲地呼喊著父親。就像父親聽不

到他的回應(yīng)一樣，他也不能聽到父親的回應(yīng)。

⑩杜小康突然感覺到他已累極了，將一些蘆葦踩倒，躺了下來。

⑩?十幾只受了驚的鴨，居然一步不離地挨著主人蹲了下來。

?杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過去，幾乎把臉埋進(jìn)了一只鴨的蓬松的羽毛里。

他哭了起來，但并不是悲哀。他說不明白自己為什么想哭。

?雨后天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。杜小康長這么大，還從未見過藍(lán)成這樣的天空，而月

亮又是那么明亮。

?小康順藤摳了幾根自嫩的蘆葦根"在嘴里嚼著，―望著異鄉(xiāng)，的天空,一心中不免又想起母親，.想起

許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然地長大了,堅強(qiáng)了。

?第二天早晨，杜雍和找到了杜小康，當(dāng)時杜小康正在蘆葦上靜靜地躺著。不知是因為太困，還是

因為他又餓又累堅持不住了，杜雍和居然沒有能夠?qū)⑺行?。杜雍和背起了疲軟的兒子，朝窩棚方向走

去。杜小康的一只腳板底，還在一滴一滴的流血，血滴在草上，滴在父親的腳印里，也滴在跟在他們身

后的那群鴨的羽毛上……

硼們也長大了，長成了真正的鴨。它們的羽毛開始變得鮮亮，并且變得稠密，一滴水也不能潑進(jìn)

了。公鴨們變得更加漂亮，深淺不一的藍(lán)羽、紫羽，在陽光下猶如軟緞一樣閃閃發(fā)光。

——《草房子》節(jié)選

(1)文章具體用了哪些場景寫出杜小康所經(jīng)歷的磨難及感受？請用簡潔的語言概括并完成練習(xí)。

場景杜小康的心情或感受

其中，令我印象最深的場景是杜小康找到了那十幾只鴨，但在蘆葦蕩里迷路了，便躺在蘆葦上,

鴨子懂事地蹲在他身旁“，從中感受到杜小康與鴨子之間建立了深厚的感情，鴨子好像懂事的孩

子依偎在小主人身旁。

(2)讀讀文中畫波浪線的句子，并結(jié)合下列材料，寫寫你對杜小康的“哭”和“沒有哭”的理解。

《孤獨之旅》節(jié)選自《草房子》，作者是曹文軒。故事講述的是家境寬裕，又是班長的杜小康，一

直是主人公桑桑明爭暗斗的對象。最讓孩子們垂涎的是，他還擁有油麻地唯一的一輛舊自行車。然而，

杜小康卻遭遇家庭的變故，杜家出了事并破產(chǎn)，杜父大病一場，杜小康含淚輟學(xué)，跟著病弱的父親離開

油麻地去放鴨子、擺小攤，在生活的艱辛與貧困中成熟起來。但他心里卻時時刻刻都懷念著油麻地小學(xué)

的孩子們。他希望自己能回到油麻地小學(xué)去，父親告訴他只要鴨子生了蛋，賺了錢，他就能上學(xué)去。

杜小康“哭”的原因是：因為自己經(jīng)歷磨難找回了鴨子，鴨子懂事地蹲在他身旁，他激動地哭。他“沒

有哭”的原因是：因為父親告訴他只要鴨子生了蛋，賺了錢，他就能上學(xué)去。他感到很欣慰。

(3)細(xì)讀全文，不難發(fā)現(xiàn)作者多次借用景物描寫烘托人物的心情。請用“—”找出兩處(注意劃完

整)，標(biāo)上序號，并挑選其中一處作批注，寫在橫線上。

我挑選第②句。我的批注是：借用“雨后天晴”“月亮明亮”這些景物描寫烘托處人物的心

情是愉悅的。

如果文章末尾也加入一段景物描寫，你認(rèn)為最貼切的一項是A

A.蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊，隨風(fēng)搖曳，唱著生命的贊歌。

B.暴風(fēng)雨又歇斯底里地開始了，仿佛世界又到了末日。

C.轉(zhuǎn)眼天已經(jīng)要黑了，天空中只剩下了一點點殘紅，像咳出來的血似的。

D.陽光仿佛失去了溫度，一切都暗下來，寒風(fēng)直刺人心。

【考點】童話；句子理解與賞析；內(nèi)容理解與概括.

【答案】(1)暴風(fēng)雨將歇時，依然還有十幾只鴨沒被找回來感覺像到了末日一樣，必須不顧一切地

追趕鴨子；

杜小康找到了那十幾只鴨，但在蘆葦蕩里迷路了，便躺在蘆葦上，鴨子懂事地蹲在他身旁自己很

累，鴨子很懂事；

自己很累，鴨子很懂事；自己突然地長大了，堅強(qiáng)了；

杜小康找到了那十幾只鴨，但在蘆葦蕩里迷路了，便躺在蘆葦上，鴨子懂事地蹲在他身旁杜小康

與鴨子之間建立了深厚的感情，鴨子好像懂事的孩子依偎在小主人身旁；

(2)杜小康“哭”的原因是：因為自己經(jīng)歷磨難找回了鴨子，鴨子懂事地蹲在他身旁，他激動地哭。

他“沒有哭”的原因是：因為父親告訴他只要鴨子生了蛋，賺了錢，他就能上學(xué)去。他感到很欣慰；

(3)①一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。②雨后天晴，天空比任何一個

夜晚都要明亮。杜小康長這么大，還從未見過藍(lán)成這樣的天空，而月亮又是那么明亮②借用“雨后

天晴”“月亮明亮”這些景物描寫烘托處人物的心情是愉悅的Ao

【分析】本篇短文節(jié)選自小說《孤獨之旅》，這篇小說共分三部分：一、寫杜小康放鴨子的原因。二、

寫杜小康及其父母在蘆葦蕩放鴨子的過程。三、寫杜小康在放鴨子時所遭受的磨難，尤其是尋找失散的

鴨子給自己帶來的磨難和自己的成長體驗一一長大了，堅強(qiáng)了。本文就是小說的第三部分，寫出了杜小

康經(jīng)歷磨難后，自己的成長體驗一一長大了，堅強(qiáng)了。揭示了文章的主題。

【解答】(1)考查對短文內(nèi)容的理解，并補(bǔ)充表格內(nèi)容。通讀短文可知，根據(jù)文中“暴風(fēng)雨來臨，追趕

走散亂竄的鴨群”的場景，杜小康的心情與感受是“感覺像到了末日一樣，必須不顧一切地追趕鴨子”。

根據(jù)文中“暴風(fēng)雨將歇時，依然還有十幾只鴨沒被找回來”的場景，杜小康的心情與感受是“心急如焚”。

根據(jù)文中“杜小康找到了那十幾只鴨，但在蘆葦蕩里迷路了，便躺在蘆葦上，鴨子懂事地蹲在他身旁”

的場景，杜小康的心情與感受是“自己很累，鴨子很懂事”。根據(jù)文中“雨后天晴，嚼蘆葦根回想過往”

的場景，杜小康的心情與感受是“自己突然地長大了，堅強(qiáng)了”。故“場景”一邊應(yīng)填寫的內(nèi)容從上至

下依次是：暴風(fēng)雨將歇時，依然還有十幾只鴨沒被找回來；杜小康找到了那十幾只鴨，但在蘆葦蕩里迷

路了，便躺在蘆葦上，鴨子懂事地蹲在他身旁。“杜小康的心情或感受”一邊應(yīng)填寫的內(nèi)容從上至下依

次是：感覺像到了末日一樣，必須不顧一切地追趕鴨子；自己很累，鴨子很懂事；自己突然地長大了，

堅強(qiáng)了。其中，令我印象最深的場景是杜小康找到了那十幾只鴨，但在蘆葦蕩里迷路了，便躺在蘆葦

上，鴨子懂事地蹲在他身旁“，從中感受到杜小康與鴨子之間建立了深厚的感情，鴨子好像懂事的孩

子依偎在小主人身旁。

(2)考查對短文內(nèi)容的理解。通讀短文，結(jié)合文中畫波浪線的句子“他哭了起來，但并不是悲哀”“杜

小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻

地的孩子。但他沒有哭”和題目中給出的材料可知，杜小康“哭”的原因是：因為自己經(jīng)歷磨難找回了

鴨子，鴨子懂事地蹲在他身旁，他激動地哭。他“沒有哭”的原因是：因為父親告訴他只要鴨子生了蛋,

賺了錢，他就能上學(xué)去。他感到很欣慰。

(3)考查對短文內(nèi)容的理解，并找出借用景物描寫烘托人物的心情的句子做批注。細(xì)讀全文，不難發(fā)

現(xiàn)作者多次借用景物描寫烘托人物的心情，如文中的這兩處：①一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也

黑，蘆葦成了一片黑海。②雨后天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。杜小康長這么大，還從未見過藍(lán)

成這樣的天空，而月亮又是那么明亮。我挑選第②句。我的批注是：借用“雨后天晴”“月亮明亮”這

些景物描寫烘托處人物的心情是愉悅的。如果文章末尾也加入一段景物描寫，結(jié)合題目中給出的選項可

知，我認(rèn)為最貼切的一項是：蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊，隨風(fēng)搖曳，唱著生命的贊歌。故選A。

故答案為：

(1)暴風(fēng)雨將歇時，依然還有十幾只鴨沒被找回來感覺像到了末日一樣，必須不顧一切地追趕鴨子;

杜小康找到了那十幾只鴨，但在蘆葦蕩里迷路了，便躺在蘆葦上，鴨子懂事地蹲在他身旁自己很

累，鴨子很懂事；

自己很累，鴨子很懂事；自己突然地長大了，堅強(qiáng)了；

杜小康找到了那十幾只鴨，但在蘆葦蕩里迷路了，便躺在蘆葦上，鴨子懂事地蹲在他身旁杜小康

與鴨子之間建立了深厚的感情，鴨子好像懂事的孩子依偎在小主人身旁；

(2)杜小康“哭”的原因是：因為自己經(jīng)歷磨難找回了鴨子，鴨子懂事地蹲在他身旁，他激動地哭。

他“沒有哭”的原因是：因為父親告訴他只要鴨子生了蛋，賺了錢，他就能上學(xué)去。他感到很欣慰；

(3)①一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。②雨后天晴，天空比任何一個

夜晚都要明亮。杜小康長這么大，還從未見過藍(lán)成這樣的天空，而月亮又是那么明亮②借用“雨后

天晴”“月亮明亮”這些景物描寫烘托處人物的心情是愉悅的Ao

【點評】學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語句回答問題。

11.閱讀《關(guān)于流感，這些知識請你收好》，完成下列各題。

①寒冬季節(jié)，流感病毒又開始蠢蠢欲動。據(jù)估計，全世界每年有5%-10%的成人和20%-30%的兒童

會患上流感，其中約300-500萬人是流感重癥病例。70歲以上的老人尤其容易發(fā)展為流感重癥病例。

②流感，不是普通感冒。普通感冒常發(fā)生在著涼、過度疲勞、被雨淋濕后，全年可發(fā)生多次，傳染性

不強(qiáng)。流感是由病毒感染引起的急性呼吸道傳染病，傳染性強(qiáng)。流感，北方主要發(fā)生在冬季，南方則可能

出現(xiàn)冬春兩個高發(fā)期。兩者還有不少明顯的區(qū)別：

O,正狀O介LMF

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山皿JMk火.心

嘰火■井也皿

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③接

種流感疫苗是預(yù)防流感最有效的手段，可以顯著降低接種者患流感和發(fā)生嚴(yán)重并發(fā)癥的風(fēng)險。流感病毒

易發(fā)生變異，疫苗接種的免疫力會隨時間推移逐漸減弱，因此流感疫苗需要每年接種。為保證在流感高

發(fā)季節(jié)前獲得免疫保護(hù)，最好在10月底前完成免疫接種。如果錯過時間，也可以在流行季任意時間接

種。在同一個流感流行季節(jié)，已經(jīng)完成流感疫苗接種的人不需要再重復(fù)接種。

④日常生活中，流感還可以如何預(yù)防呢？流感主要通過近距離呼吸道飛沫傳播。生活中，呼吸、說話、

咳嗽、打噴嚏，甚至唱歌，都會產(chǎn)生呼吸氣溶膠。氣溶膠與平常的氣體不同，一個小小的氣溶膠里包含著

各種潛在的傳染源，如細(xì)菌、真菌及病毒。一次噴嚏可以產(chǎn)生巨大的推進(jìn)力，最遠(yuǎn)可噴射達(dá)9米。噴嚏打

完之后，病毒攜帶者排出的細(xì)小液滴像一團(tuán)云霧一樣，進(jìn)入周圍的空氣后逐漸擴(kuò)大，速度變緩，有些可能

會一直懸在空中。所以，戴口罩既是保護(hù)自己不被別人感染，也是當(dāng)自己有了呼吸道癥狀時保護(hù)身邊人的

有效措施。預(yù)防流感的措施還有保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手，尤其是在接觸口鼻和眼睛后；定期

清潔和消毒常用物品和表面；保持環(huán)境清潔和通風(fēng)。另外，保持健康的生活方式也有助于提高抵抗力，如

均衡飲食，適量的體育鍛煉，充足的睡眠等。

⑤流感預(yù)防非常重要。收好這些關(guān)于流感的小知識，一定能幫助你和家人平安度過這個流感季!

(1)根據(jù)文章信息作判斷，正確的打“J”，錯誤的打“X”。

①在我國的南方和北方，流感季都是寒冬季節(jié)。x

②流感會引起嚴(yán)重的呼吸道癥狀。2<

③咳嗽、打噴嚏、唱歌會產(chǎn)生呼吸氣溶膠，連呼吸、說話也會。J

④流感疫苗需要每年接種，因為接種的免疫力會隨時間逐漸減弱。

(2)把從材料中獲得的有關(guān)流感的信息分條寫下來。

①由病毒感染引起的急性呼吸道傳染病，傳染性強(qiáng)。

②北方主要發(fā)生在冬季，南方則可能出現(xiàn)冬春兩個高發(fā)期。

③癥狀：高熱、乏力、頭痛、咳嗽，肌肉酸痛等全身癥狀，呼吸道癥狀較輕。

④危害：患病周期較長，長伴隨全身癥狀，容易誘發(fā)心肌炎、肺炎等，甚至危及生命。

(3)以下句子分別使用了哪些說明方法？(填寫序號)，并選擇其中一句體會用上這種說明方法的好處。

A.列數(shù)字

B.舉例子

C.打比方

D.作比較

①據(jù)估計，全世界每年有5%-10%的成人和20%-30%的兒童會患上流感，其中約300-500萬人是

流感重癥病例。A

②在噴嚏打完之后，病毒攜帶者排出的細(xì)小液滴像一團(tuán)云霧一樣，進(jìn)入周圍的空氣后逐漸擴(kuò)大，速度變

緩，有些可能會一直懸在空中。C

③氣溶膠與平常的氣體不同，一個小小的氣溶膠里包含著各種潛在的傳染源，如細(xì)菌、真菌及病毒。

BD

我選擇第①句,這樣寫的好處是：運用了列數(shù)字的說明方法具體地寫出了流感的嚴(yán)重性，具有

較強(qiáng)的說服力。

(4)進(jìn)入冬季流感高發(fā)季節(jié)，社區(qū)打算利用小區(qū)宣傳欄向居民宣傳預(yù)防流感的知識。請結(jié)合材料，補(bǔ)

充和完善預(yù)防流感的建議。

預(yù)防流感的建議

①接種流感疫苗

②戴口罩

保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和保持健康的生活方式。

【考點】說明文；內(nèi)容理解與概括；說明方法；建議書、倡議書.

【答案】(1)①X②X③J④J；

(2)②北方主要發(fā)生在冬季，南方則可能出現(xiàn)冬春兩個高發(fā)期。

③癥狀：高熱、乏力、頭痛、咳嗽，肌肉酸痛等全身癥狀，呼吸道癥狀較輕。

④危害：患病周期較長，長伴隨全身癥狀，容易誘發(fā)心肌炎、肺炎等，甚至危及生命。

(3)①A②C③BD；

①運用了列數(shù)字的說明方法具體地寫出了流感的嚴(yán)重性，具有較強(qiáng)的說服力。

(4)①接種流感疫苗；②戴口罩；保持健康的生活方式。

【分析】本文是一篇說明文，介紹了流感的癥狀、危害及預(yù)防措施等知識，認(rèn)真閱讀，回答問題。

【解答】(1)考查對選文內(nèi)容的理解。①有誤，從“北方主要發(fā)生在冬季，南方則可能出現(xiàn)冬春兩個高

發(fā)期”可知，題干說法錯誤。②有誤，流感會引起呼吸道癥狀較輕。③正確。④正確。

(2)考查提取選文信息。從“流感是由病毒感染引起的急性呼吸道傳染病，傳染性強(qiáng)。流感，北方主

要發(fā)生在冬季，南方則可能出現(xiàn)冬春兩個高發(fā)期。兩者還有不少明顯的區(qū)別……”可知答案。

(3)考查對說明方法的理解。①從“每年有5%-10%的成人和20%-30%的兒童”“300-500萬人”

可知，運用了列數(shù)字的說明方法。②從