六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃（附實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表）

六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃（附實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表）

實(shí)驗(yàn)是自然科學(xué)研究中十分重要的認(rèn)識(shí)方法，它對(duì)于激

發(fā)兒童的科學(xué)志趣，培養(yǎng)兒童的科學(xué)能力，提高兒童的科學(xué)

素質(zhì)都有著十分重要的意義。在新課程理念的引領(lǐng)下，在總

結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，特制定以下實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以新課標(biāo)的教學(xué)理念為核心，加強(qiáng)觀察和實(shí)驗(yàn)，注重對(duì)

學(xué)生進(jìn)行提出問題、猜想結(jié)果、制定計(jì)劃、觀察、實(shí)驗(yàn)、搜

集證據(jù)、表達(dá)交流等方面的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生去親歷科學(xué)，在

親自操作、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、自行探究的實(shí)踐中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，

掌握科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的積極態(tài)度。

二、目標(biāo)、措施

L扎實(shí)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)

《標(biāo)準(zhǔn)》指出，小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨

的'科學(xué)啟蒙課程，科學(xué)教育要真正作到面向全體，為每一個(gè)

學(xué)生提供適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)在課程中占有

重要的地位，教學(xué)中要貫徹以人為本的教育理念。

學(xué)期初，學(xué)校綜合小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)課程的配檔要求，制定

合理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)配檔標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)教師要嚴(yán)格按照配檔要求組

織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)過程中學(xué)校定期組織實(shí)驗(yàn)教師開展實(shí)驗(yàn)

教學(xué)研究活動(dòng)，組織舉行實(shí)驗(yàn)教學(xué)公開課，經(jīng)驗(yàn)交流、技術(shù)

培訓(xùn)等教研活動(dòng)°抓好實(shí)驗(yàn)的備課，課前儀器準(zhǔn)備和實(shí)驗(yàn)，

課堂實(shí)驗(yàn)組織與實(shí)施、課后反思四個(gè)環(huán)節(jié)，不斷優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教

學(xué)。根據(jù)教學(xué)要求填好實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)教學(xué)記錄，保證實(shí)

驗(yàn)的開出率，實(shí)驗(yàn)教師要明確幾種類型實(shí)驗(yàn)的基本要求：（1）

演示實(shí)驗(yàn)的基本要求：目的明確、準(zhǔn)備充分、重點(diǎn)突出、操

作規(guī)范、準(zhǔn)備安全（2）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：A準(zhǔn)備階段：制定實(shí)

驗(yàn)計(jì)劃；B實(shí)驗(yàn)階段在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生正確操作，細(xì)

心觀察，認(rèn)真分析，了解實(shí)驗(yàn)反饋和動(dòng)態(tài)，檢查實(shí)驗(yàn)效果；

C總結(jié)階段寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，整理儀器，課外實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)引導(dǎo)，

提高興趣。

2.積極培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要手段，

結(jié)合新教材的內(nèi)容，任課教師在實(shí)驗(yàn)課前要填好實(shí)驗(yàn)通知

單，送交儀器室，實(shí)驗(yàn)教師協(xié)助任課教師配備儀器，器材和

藥品。教學(xué)過程中，實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)實(shí)驗(yàn)課的配檔，充分利用

好實(shí)驗(yàn)器材，根據(jù)新課標(biāo)的精神，大膽放手，讓學(xué)生在開放

的空間里，經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，不斷提高實(shí)驗(yàn)操作技能，

同時(shí)，實(shí)驗(yàn)教師要提高組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力，讓學(xué)生養(yǎng)成實(shí)驗(yàn)

完畢后整理，清點(diǎn)，清潔回放原處的良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，注意

適時(shí)地滲透德育教育。分管領(lǐng)導(dǎo)定期對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行聽課、

評(píng)課，檢查督導(dǎo)，了解學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有

效發(fā)展，真正發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用。

三、教材分析

本冊(cè)共分四個(gè)單元，共18個(gè)演示、分組實(shí)驗(yàn)。

1.《運(yùn)動(dòng)與力》單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、

斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用。尤其是結(jié)合常用工具和

實(shí)驗(yàn)器材設(shè)置了許多和日常生活密切相關(guān)的探究活動(dòng)，在探

究活動(dòng)中讓學(xué)生掌握各類機(jī)械和工具的特點(diǎn)和作用。

2.《物體與物質(zhì)》單元介紹了各種建筑物中使用的形狀

和結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)，從實(shí)驗(yàn)材料的選取到各種不同的設(shè)計(jì)都能

切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐潛力。

3.《能量》單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽(yáng)能以

及他們之間的聯(lián)系，學(xué)生掌握自然界中的物質(zhì)能夠相互轉(zhuǎn)

化，能量能夠相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律，使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)大自然,

保護(hù)環(huán)境的意識(shí)C

4.《生物的多樣性》單元讓學(xué)生明白生物的種類是多種

多樣的；明白同種生物不同的個(gè)體各不相同。初步理解生物

體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。明白生物

的多樣性是人類生存的重要資源。能自己確定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)生物進(jìn)

行分類，明白分類是研究生物的基本方法。會(huì)用制作生物分

布圖的方法描述某一區(qū)域的生物種類。

四、教學(xué)目標(biāo)

（-）科學(xué)概念

1.掌握常見的動(dòng)植物特征，并能給動(dòng)植物做一個(gè)簡(jiǎn)單的

分類。

2.觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu)，并設(shè)計(jì)和制造自己的

“橋梁”，體驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣。

3.研究滑輪與簡(jiǎn)單機(jī)械的作用及其工作原理，并能結(jié)合

日常生活進(jìn)行分析和闡述。

4.了解能量以及能量的變化，并能在實(shí)驗(yàn)操作中親自去

感受。

（二）過程與方法

1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的

潛力，使學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)

轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和

生活習(xí)慣。

2.了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探

究的全過程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究

的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題。

3.繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的

因果關(guān)系，注重實(shí)驗(yàn)中的觀察潛力、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)

果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4.培養(yǎng)學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等查閱資料，搜集整

理信息的潛力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

L持續(xù)和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，構(gòu)成

大膽細(xì)心、注重?cái)?shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家

鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。

2.培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識(shí)，用

心參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識(shí)，敢于爭(zhēng)辯的膽識(shí)，同

時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人意見，合理的表達(dá)自己的見解。

五、教學(xué)措施

1.了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，個(gè)性是一些概

念理解過程中出現(xiàn)的想法。

2.指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。（控制變量實(shí)驗(yàn)

要加以指導(dǎo)）

3.悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在觀察和

實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄。

4.引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)

象。

5.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，構(gòu)成正

確的解釋。

六、教學(xué)關(guān)鍵

1.把握這部分學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)。

2.用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程。

3.讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

4.樹立開放的教學(xué)觀念。

七、實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表

科目科學(xué)任課教師班級(jí)六年級(jí)

教師演示實(shí)驗(yàn)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)

周次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容周次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

3為校園內(nèi)的植物掛牌

4天平的使用天平的使用

5

6探究物體的形狀與承受力的關(guān)系

7研究杠桿探究物體的結(jié)構(gòu)與承受力的關(guān)系

8研究杠桿

9研究輪軸的作用研究輪軸的作用

10研究定滑輪的作用研究定滑輪的作用

11研究動(dòng)滑輪的作用研究動(dòng)滑輪的作用

12認(rèn)識(shí)滑輪組的作用

探究不同坡度斜面的