沈曉英、竺紅波、陳微剛、王彪：“天氣”單元試教匯報

寧波市鄞州區(qū)沈曉英竺紅波陳微剛王彪《天氣》單元試教心得活動興趣興趣一、讓下雨天成為“節(jié)日”---關(guān)于興趣和活動儀式感“為家人、為自己生活服務”——目標之一強烈！期盼！

主要是出水很細，出水范圍不夠大，不均勻。5月8日改進模擬教具：尋找替代品臉盆打孔鏤空籃子滲漏嚴重！需要一定水位，重！5月9日改進模擬教具——研發(fā)新品出水口口徑大小不一，直接模擬大小不同的降水量。5月10日5月13日早上7:30終于下雨啦!!5月13日5月13日5月13日上午9:005月13日13:00偷偷去看看我的降水量24小時到了，老師喊我們回教室！看仔細哦！雪怡，你在做啥呢？老師，我想讓水變得多一點。2018-12-07——2019-02-2346天我們討厭下雨天！

——今年初，寧波曾46天連續(xù)陰雨！我們又喜歡雨天啦！

刮風天——樂“瘋”天多云天——好“運”天二、做

“大科學”

教育

——統(tǒng)整時間和空間——看天上課晴天無風的日子適合測量氣溫！下雨了，我們測雨去！起風了，快來測風！多云的日子，我們?nèi)タ丛疲。ㄒ唬┩黄茣r間限制——看天上課（一）突破時間限制調(diào)整教學時間與內(nèi)容校園約會（一）突破時間限制校園約會“只要一下雨，老師就在這兒等大家！”（一）突破時間限制——教學延時瞧！我們做的風向標！（一）突破時間限制校園觀測（二）拓展空間陰涼樹蔭、走廊適合測氣溫！空曠的操場適合觀測云和風！校園觀測1.1米（二）拓展空間家庭觀測媽媽！今天是2級風！爸爸！我們一起做個雨量器?。ǘ┩卣箍臻g氣象站觀測（二）拓展空間（三）學科聯(lián)系實地觀測數(shù)據(jù)記錄繪制統(tǒng)計圖一下：實物統(tǒng)計圖四上：條形統(tǒng)計圖（三）學科聯(lián)系18℃99（三）學科聯(lián)系1、找氣溫，點上點2、對應條，劃橫線3、涂顏色，即完成方法提煉三、立足“兒童立場”

——關(guān)注起點和終點故事一：我總是讀不對氣溫讀數(shù)口訣：零刻度，讀數(shù)起，向上數(shù)，攝氏幾，向下數(shù)，零下幾。零下17攝氏度零下16攝氏度零下20攝氏度氣溫計讀數(shù)模型這個風向我知道！故事二：確定風向真不容易風旗的方向怎么總是在變呢？ALOREMCBLOREMLOREM為什么國旗的方向與風旗的方向不一樣呢？1強調(diào)過程中的實事求是材料的選擇很重要風向測定比較復雜23不同材料制作的風旗A網(wǎng)購，旗面上漿，較硬LOREMIPSUMDOLORLOREMIPSUMDOLOR絲質(zhì)，輕柔DLOREMIPSUMDOLOR麻料，透風01020304故事三：我的記錄跟別人不一樣我們重視教師指導慢慢降低慢慢升高低-高-低在教師的指導（引導）下比一比我們的“天氣日歷””天氣日歷展示記錄的內(nèi)容越來越豐富記錄云量、氣溫、風向等記錄天空狀況家長這樣說：我的天氣繪本……3讓“下雨天”成為節(jié)日借資源，打破時空的壁壘……21立足于“兒童立場”我們的教學心得關(guān)于興趣與活動突破時間和空間關(guān)注起點和終點愛+豐富=成長“愛”

：成就積極地交往情境，激發(fā)生命的活力，孕育生命的溫度；“豐富”：顯現(xiàn)開闊的思維空間，敞亮兒童的理智視野，激勵理智生命的上升。最好的禮物！吳旭聰

馬水娟

童麒麟

王霞

俞佳怡

何蕾

宓恩澤

楊曉薇

吳小芳

王蕓蕓戚露露

俞瓊

吳旭丹

胡永強

羅學強

竺葉敏

樂瀅瀅丁言君參與試教的老師：我看到的云像鯨魚、像綿羊……風旗制作，我的力不夠……THANKYOU！讓“下雨天”成為節(jié)日21我