弟子規(guī)活動的具體計劃

弟子規(guī)活動的具體計劃弟子規(guī)活動的具體計劃篇一暑假受到市文明辦培訓《詩經。衛(wèi)風》，特與我?！兜茏右?guī)》的誦讀一起執(zhí)行特制定以下活動方案：一、學習《詩經衛(wèi)風》的意義（一）培養(yǎng)愛親敬長的孝悌意識（二）養(yǎng)成誠實守信的做人品質（三）形成良好的行為習慣與健康的價值觀念1、珍惜時間，勤勉學習，生活規(guī)律2、講究個人衛(wèi)生，衣著整潔，飲食合度3、要求學生坐立行走（四）養(yǎng)成積極健康的人生態(tài)度，良好的人際習慣1、平等仁愛的相片原則2、真誠協助合作，友好競爭3、己立立人，行為文明二、學習時間全書分為七個章節(jié)，每個章節(jié)中四句或六句設定為一個學習單元，共分為42個，可在早讀開展時用5-10分鐘學完，這樣本學期可基本完成。三、學習方法以誦讀為主，其中有簡單語法的地方，教師可串講，爭取當天學習內容當天背誦，一周或一章節(jié)完成時進行小結。串講過程應聯系學習生活實際進行到教育意義。如講到冠必正、紐必結、襪與履、俱緊切時可聯系校規(guī)，也可聯系到個人衛(wèi)生與個人安全。四、具體執(zhí)行貫徹匯報可分為演、練、背、誦、寫活動。演，演課本劇。把弟子規(guī)中的經典故事或正確的學習方法、生活習慣編成小短劇，批判平常我們錯誤的行為，弘揚《詩的學風》、《弟子規(guī)》中的規(guī)范，結束時可在齊背誦背景下結束。練，比一比，評一評，誰是貫徹《詩經衛(wèi)風》、《弟子規(guī)》中規(guī)范的一周之星，學習完以后，我們在遵此練習，做到孝、悌，做到謙讓與誠信。背，在學習完成一個章節(jié)后可在全班進行背誦比賽，要求準確性。誦，在期中考試后，可讓學生自選章節(jié)進行班級間或班級中的個人或集體的誦讀比賽。寫，分為兩部分。1.初一是規(guī)范漢字書寫格式和練習鋼筆正楷字的關鍵時刻，可進行《詩經衛(wèi)風》、《弟子規(guī)》為內容的鋼筆字或毛筆字的書寫比賽，并把優(yōu)秀作品進行展覽。2.在學習結束之后還可進行《詩經衛(wèi)風》、《我與<弟子規(guī)>》為內容的記述寫作比賽?？捎涗泴W習中的點滴或感悟或與《詩經衛(wèi)風》、《弟子規(guī)》相關的故事，或自己學習后的進步等。本次內容還可與班主任協商，多利用班會時間進行，如果真使學生有所得，無論是在其行為規(guī)范上還是語文的文言基礎知識上以及語文學習上，受益匪淺，教兒嬰孩，教婦初來初一開始所有習慣養(yǎng)成和誦讀習慣養(yǎng)成的關鍵時期，因此在初一全年級開展《詩經衛(wèi)風》、《弟子規(guī)》活動是很有必要的。弟子規(guī)活動的具體計劃篇二教學目標：1、學習《弟子規(guī)》“謹、信”兩部分的經文。2、培養(yǎng)學生立身處世謹言慎行、言而有信，養(yǎng)成良好的行為習慣。實施方法：經過上學期的學習，學生已對《弟子規(guī)》的“孝、悌”有了一定的認識，部分同學能學以致用。本學期將繼續(xù)踐行“孝、悌”部分的內容，開始學習“謹、信”部分，并學習《常禮舉要》的部分內容。把《弟子規(guī)》的學習與《常禮舉要》的學習結合在一起，結合學生的生活實際，把《弟子規(guī)》的學習與《常禮舉要》的學習融入到學生的日常生活中，起到規(guī)范學生日常行為的作用，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣。1、按照學校的教育內容計劃，第一周著重讓學生匯報寒假在行孝盡悌方面的表現，重溫“孝、悌”部分的經文。第二周至第十五周，按每周一條，學習《弟子規(guī)》第十三至二十四條?！冻６Y舉要》的“居家、在校、處世、聚餐、出門”五部分的內容穿插在每周的學習內容中。2、為了讓學生更好地理解，弄懂經文的意思，將進行一系列的模擬情景教學，把課堂模擬成家、公園、餐桌、公共場所等地方，讓學生通過角色的扮演明白禮儀的要求，讓文明禮儀更好地在生活中踐行。3、針對一年級學生的年齡特點，在教學過程中多以故事形式進行講解經文的意思，老師的語言要顯淺易懂，讓學生通過聽故事受到啟發(fā)教育，弄明道理。4、聯系社會、生活實際，讓學生收集有關事例說明展開討論、辯論，從中感悟，發(fā)現自己的優(yōu)點和不足，從而反省自己的行為，達到自己教育自己的目的。5、利用三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、清明節(jié)、五一節(jié)、六一節(jié)等節(jié)日，抓住契機進行教育，讓學生通過對長輩、父母表達自己的心意，對我們今天幸福生活的歌頌，學習感恩，感謝長輩、父母、辛勤工作的廣大勞動人民以及為我們今天的幸福生活拋頭顱、灑熱血的革命烈士，讓學生更懂得珍惜我們今天來之不易的幸福生活。6、學生的行為規(guī)范教育離不開家庭氛圍、家長的配合。在教育的過程中要爭取家長的配合，讓家長起到示范、樹榜樣作用，督促孩子規(guī)范自己的行為，從而形成良好的習慣。家長通過《弟子規(guī)長智慧》聯系手冊反饋學生的踐行情況，讓老師及時掌握學生的情況，對學生的行為開展有針對性的教育活動。以達到更好地把《弟子規(guī)》的學習落實到行動中的教育作用。7、堅持寫好《弟子規(guī)長智慧》的聯系手冊，讓學生寫出自己的理解、感悟、想法、收獲，老師多以表揚、鼓勵、激發(fā)學習興趣為主。讓聯系手冊成為學生、家長、老師之間溝通的橋梁。8、一年級的學生模仿性很強，作為老師更要規(guī)范自己的行為，注意自己的一言一行，努力成為學生學習的榜樣。教師在教學的過程中，要聯系實際，不斷完善教學計劃，寫好課堂實錄和教學反思。弟子規(guī)活動的具體計劃篇三教學目標：1、學習《弟子規(guī)》“謹、信”兩部分的經文。2、培養(yǎng)學生立身處世謹言慎行、言而有信，養(yǎng)成良好的行為習慣。實施方法：經過上學期的學習，學生已對《弟子規(guī)》的“孝、悌”有了一定的認識，部分同學能學以致用。本學期將繼續(xù)踐行“孝、悌”部分的內容，開始學習“謹、信”部分，并學習《常禮舉要》的部分內容。把《弟子規(guī)》的學習與《常禮舉要》的學習結合在一起，結合學生的生活實際，把《弟子規(guī)》的學習與《常禮舉要》的學習融入到學生的日常生活中，起到規(guī)范學生日常行為的作用，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣。1、按照學校的教育內容計劃，第一周著重讓學生匯報寒假在行孝盡悌方面的表現，重溫“孝、悌”部分的經文。第二周至第十五周，按每周一條，學習《弟子規(guī)》第十三至二十四條?！冻６Y舉要》的“居家、在校、處世、聚餐、出門”五部分的內容穿插在每周的學習內容中。2、為了讓學生更好地理解，弄懂經文的意思，將進行一系列的模擬情