影子里的春天教案

影子里的春天教案影子里的春天教案篇一春天的樹林活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒用畫面形象地表現(xiàn)出春天里樹的特征。能用遮擋的手法表現(xiàn)樹的前后重疊關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備、事先觀察過(guò)樹的特征。畫報(bào)和紙等?；顒?dòng)過(guò)程：1．討論：各種樹的特征，（樹枝、樹干、樹冠的特征）了解樹前后之間的重疊關(guān)系。2．幼兒繪畫活動(dòng)。要求：能按一定的比例分配畫面，將觀察到的樹畫下來(lái)。重點(diǎn)反映出不同樹的不同形態(tài)。難點(diǎn)：表現(xiàn)樹的前后之間遮擋關(guān)系。影子里的春天教案篇二活動(dòng)目標(biāo)：1、加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，初步理解第一段歌詞，學(xué)會(huì)跟唱。2、學(xué)唱歌曲《春天》，能和同伴整齊歌唱。3、萌發(fā)對(duì)春天喜愛的情感。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用自然的聲音演唱歌曲。難點(diǎn)：能夠用身體動(dòng)作展現(xiàn)春天的美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種小動(dòng)物的頭飾，事前幼兒對(duì)春天已有過(guò)認(rèn)識(shí)和觀察。安全教育：教育幼兒演唱的時(shí)候，要用自然的聲音去演唱，不要扯著喉嚨喊，以免方法不正確，把嗓子唱壞。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分：韻律活動(dòng)《春天》1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動(dòng)物入場(chǎng)。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；2、幼兒坐到位后，請(qǐng)幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動(dòng)物；3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）二、展開部分：1、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字（1）教師再次彈奏歌曲旋律，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？（2）引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動(dòng)作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》。2、新授歌曲（1）教師清唱歌曲的第一段，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你聽到些什么？（2）教師范唱第二遍，可以邊唱邊動(dòng)作。（3）教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；（4）帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1―2遍；（5）幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1―2遍；三、結(jié)束部分：教師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動(dòng)作。四、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒在春季要多外出，多運(yùn)動(dòng)，將自己看到的春天的"美"告訴大家，一起分享。影子里的春天教案篇三活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征。2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒收集各種花，把他們布置成一個(gè)大花園。2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。3、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”?；顒?dòng)過(guò)程：一、感受春天的花、觀察春天的花。春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個(gè)大花園。小朋友，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡？（牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）整合內(nèi)容：1、數(shù)字――1和許多（一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學(xué)花開的樣子）2、兒歌――――教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽?；ㄏ窭?，滴答滴答，春天來(lái)了。3、情感――為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜歡花的情感，如說(shuō)到迎春花時(shí)說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！“這么漂亮的花我們要愛護(hù)它。4、游戲――爬到哪里了：牽?；ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪耍浚ㄉ眢w的各部位）5、歌曲――《一閃一閃亮晶晶》。6、色彩――紅、黃、藍(lán)、綠……五顏六色。提升經(jīng)驗(yàn)：1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。二、喜愛春天的花，表現(xiàn)春天的花。小朋友們，我們也來(lái)打扮小花園，今天老師準(zhǔn)備了許多材料，看看他們是誰(shuí)？待會(huì)兒我們要用他們變出美麗的花。預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點(diǎn)：1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點(diǎn)花、棉簽畫花）教學(xué)反思：還行內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過(guò)看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。影子里的春天教案篇四活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天，抒發(fā)喜歡春天的情感。2.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫面?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.課前組織幼兒戶外觀察"春天"。2.收集關(guān)于春天的照片，制作欣賞范例《春天的故事》相冊(cè)一本。3.空白畫冊(cè)一本。4.油畫棒、彩筆、棉簽（多于幼兒數(shù)）圖畫紙（同幼兒數(shù)）?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒自由講述眼里的春天天氣給小朋友什么樣的感覺？小朋友在哪里找到了春天？用好聽的詞說(shuō)一說(shuō)春天的變化。二、集體欣賞《春天的故事》相冊(cè)，感受春天的整體特征（一）說(shuō)一說(shuō)1.春天剛來(lái)時(shí)候是什么樣子的？2.小草小樹發(fā)生了什么變化？3.誰(shuí)從南方飛回來(lái)了？小河有什么變化？4.春天里有哪些花開放了？花開的時(shí)候是什么樣子的？5.小朋友在春天里做了哪些開心的事。（二）找一找春天的色彩在花、草、小河、小動(dòng)物及小朋友身上找一找認(rèn)識(shí)的顏色。并說(shuō)一說(shuō)春天哪種顏色最多？你最喜歡的顏色是什么？三、創(chuàng)作（一）出示空白畫冊(cè)，引起幼兒創(chuàng)作的興趣（二）引導(dǎo)幼兒思考最想畫什么？怎樣畫會(huì)畫得更美？用什么工具繪畫最合適？（三）示范使用不同繪畫工具材料，引導(dǎo)幼兒觀察感受線條的粗細(xì)變化提示幼兒：畫大的輪廓時(shí)使用棉簽，畫細(xì)小的地方使用彩筆，大面積涂色時(shí)使用油畫棒或者棉簽。（四）指導(dǎo)幼兒繪畫1.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。2.提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。3.指導(dǎo)不同能力的幼兒繪畫。（1）引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒，豐富畫面內(nèi)容。（2）幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。（五）展評(píng)1.集中幼兒作品，放到畫冊(cè)里2.組織幼兒欣賞并自由講述。3.教師簡(jiǎn)單小結(jié)，自然結(jié)束活動(dòng)四、延伸（一）將幼兒集體作品--《春天的畫冊(cè)》放入語(yǔ)言區(qū)供幼兒講述春天使用。（二）將準(zhǔn)備的材料放置美工區(qū)供幼兒進(jìn)行組合式繪制春天畫冊(cè)使用。影子里的春天教案篇五教案目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感受春天的美好,體驗(yàn)與教師同伴合唱的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。3、引導(dǎo)幼兒用自然、美好的聲音唱歌,并用不同的合唱方式的表現(xiàn)歌曲的歡快、活潑的情趣。教案重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。教案難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解歌詞,演唱時(shí)注意“嘀哩哩”一段吐字要清除、節(jié)奏要準(zhǔn)確。教案準(zhǔn)備：1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)不同的方式充分感受到春天的變化。2、與歌曲內(nèi)容相應(yīng)的“春天景象”的圖片。教案過(guò)程：(一)開始部分:教師放音樂《嘀哩哩》,引導(dǎo)幼兒邊座優(yōu)美的動(dòng)作編進(jìn)活動(dòng)室。教師:“小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?”“那你們是怎樣知道春天來(lái)了阿?”“今天,老師帶來(lái)一首好聽的音樂,請(qǐng)小朋友們一邊做出優(yōu)美的動(dòng)作,一邊進(jìn)活動(dòng)室里尋找春天的足跡,好嗎?”。(二)基本部分:1、教師引導(dǎo)幼兒尋找春天的足跡2、教師利用圖片享有二展示有花、有綠草、小鳥的春景圖。3、在感受春天的基礎(chǔ)上組織幼兒有節(jié)奏的朗誦詩(shī)歌《嘀哩嘀哩》,引導(dǎo)幼兒理解歌詞的內(nèi)容。4、組織幼兒學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒用歡快活潑的聲音演唱,表現(xiàn)春天的美好,演唱時(shí)注意“嘀哩哩”一段吐字要清楚,節(jié)奏要準(zhǔn)確。5、教師引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行演唱,并創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲,抒發(fā)對(duì)春天的熱愛之情。(三)教師組織幼兒伴隨著《嘀哩嘀里》的歌曲,邊唱邊扮演小蝴蝶或小蜜蜂走出教室。影子里的春天教案篇六教學(xué)目標(biāo)：1、感受歌曲的優(yōu)美旋律，學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的唱法歌唱。2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。3、感知春天的美好，并在歌唱活動(dòng)中初步表現(xiàn)"春天真好"的情緒。重難點(diǎn)：感受歌曲的優(yōu)美旋律，學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的唱法歌唱。教學(xué)準(zhǔn)備：1、圖片：太陽(yáng)、小花、楊柳樹枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔。2、曾觀察過(guò)春天的景色。3、課件教學(xué)過(guò)程：一、以圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣：師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）今天來(lái)了許多春天的客人，我們來(lái)看看他們是誰(shuí)？（依次出示花朵、蝴蝶、蜜蜂……的圖片）二、初步感知歌曲：1、教師清唱歌曲：師：老師這里有一首好聽的歌曲《春天》，聽老師唱一遍！2、出示圖譜，幼兒觀看老師根據(jù)歌詞擺放的圖片。師：你聽到歌曲里唱什么了？教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。3、根據(jù)旋律學(xué)唱歌曲，教師彈琴，引導(dǎo)幼兒再次熟悉歌曲。師：我們一起跟著鋼琴把這首歌唱出來(lái)吧?。◣熡淄┨釂枺撼赀@首歌，你喜