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懷疑與學問第六段論證過程懷疑與學問第六段論證過程篇一1．學習本文先作論述后提出論點的寫法和層進式論證法、對比論證法。2．認識“懷疑”、“思索”對做學問的重要意義。教學要求。1．指導預習，要求學生找出論證過程中講道理和舉事例的句子。2．學習本文明白樸實、簡潔準確、通達流暢、長短相宜的語言。教學重點。1．理解舉例論證、道理論證的運用2．理解論證的層次和過渡句的作用。教學難點。1．本文多次運用對比論證，一共有幾處？（本文共有四處運用對比論證。二、第5段“因懷疑而思索，因思。懷疑與學問第六段論證過程篇二2、為什么說學則須疑？“懷疑不僅是……也是……基本條件”。3、為什么說懷疑是辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E？傳說必須懷疑甄別真?zhèn)危ㄅe例論證）。虛妄學說一追問就不攻自破。（舉例論證）。學問都要經過懷疑才是自己的（道理論證）。盡信書不如無書（道理論證）。4、為什么說懷疑是建設新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件？只有常常懷疑、解答學問才會起來（道理論證）。許多大學問家大哲學家都是從懷疑中來鍛煉出來（舉例論證）。新發(fā)明、新理論、新作風都從懷疑中產生（道理論證）。（教后：要對文章進行解剖之前都應該進行這種內容梳理，這樣后面的教學才有根基。學生按上述要求梳理內容會感到很困難，老師要耐心的引導，要求學生反復閱讀相關文字以解決這個困難。）。論點：學則須疑。論據：事實論據，如：戴震質疑《大學章句》從人、事、理、言、物幾個方面概括。道理論據，如：“盡信書不如無書”。論證：舉例論證：我們聽說三皇五帝、腐草為螢就應該質疑。道理論證：邏輯推理：因為“這種證據有時候不能親自看到，便只能靠別人的傳說了?！彼浴皯斀涍^一番思考，不應當隨隨便便就信了”。分論點1：觀點1、傳說必須懷疑甄別真?zhèn)危ㄅe例論證）。觀點2、虛妄學說一追問就不攻自破（舉例論證）。論點：觀點3、學問都要經過懷疑才是自己的（道理論證）。觀點4、盡信書不如無書（道理論證）。分論點2：觀點1、只有常常懷疑、解答學問才會起來（道理論證）。觀點2、許多大學問家大哲學家都是從懷疑中來鍛煉出來（舉例論證）。觀點3、新發(fā)明、新理論、新作風都從懷疑中產生（道理論證）。優(yōu)點：結構清晰、文體特征鮮明。缺點：語言不夠形象生動。解決辦法：添加比喻論證（例如：為了說證明應試教育的摧殘講小壁虎掉到鱷魚池的笑話）情感不充沛。解決辦法：學習《少年中國說》的語言方式：語言規(guī)整，多用修辭，以情動人。參考題目：《女孩也是太陽》?！蛾柟饪傇陲L雨后》

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