楊炯《從軍行》閱讀答案資料

此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。PAGEPAGE19楊炯《從軍行》閱讀答案篇一：從軍行練習題

從軍行練習題

1.(2011山東青島)請將唐代詩人楊炯的《從軍行》一詩補充完整。(4分)烽火照西京，心中自不平。

，

雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲

。

2.(2011湖南永州).閱讀下面一首唐詩，回答后面的問題。（4分）

從軍行楊炯

烽火照西京，心中自不平。……。雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲?！?/p>

（1）下列四項是對該詩的賞析，不正確的一項是（2分）

A.這首詩采用從一個典型場景跳到另一個典型場景的跳躍式結(jié)構(gòu)，寫出了書生投筆從戎、出塞參戰(zhàn)的全過程。

B.首聯(lián)中的“照”字意在表現(xiàn)烽火很大很亮，在遠遠的西京都能看見；“自不平”中的“自”字，表現(xiàn)了書生從軍的愿望和衛(wèi)國的堅強決心。

C.頷聯(lián)由“辭”到“繞”寫出了行軍的迅速和軍隊凌厲、逼人的氣勢。

D.頸聯(lián)以北國的雪（暗）風（多）烘托戰(zhàn)斗的激烈悲壯。

（2）“寧為百夫長，勝作一書生”表達了詩人怎樣的情感？（2分）

3.(2009廣東深圳)，勝作一書生。（楊炯《從軍行》

4.(2010中考模擬)首聯(lián)中“照”字用得非常生動傳神，富于表現(xiàn)力，請說說它的表達作用？

5.“鐵騎繞龍城”的“繞”好在那里？

6.展開想象，描述“雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲”所展現(xiàn)的畫面。

7.(2012黑龍江中考模擬)賞析“雪暗雕旗畫，風多雜鼓聲”一句。

8.“寧為百夫長，勝作一書生”一句體現(xiàn)了作者怎樣的情感？（即：本詩的中心思想）

9.最后兩句采用的是最后兩句采用的是最后兩句采用的是最后兩句采用的是___________的抒情方式，既表現(xiàn)了作者既表現(xiàn)了作者既表現(xiàn)了作者既表現(xiàn)了作者_________的思想，也反映了當時唐王朝強盛國勢下的____________的民族心態(tài),讀來令人豪情滿懷?！毖黎啊薄傍P闕”“鐵騎”“龍城”采用的都是_______的修辭方法

10.全詩采用的是虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法，其中，首聯(lián)采用_______的寫法，先交代________；中間兩聯(lián)采用______的寫法，描寫__________；尾聯(lián)采用______的寫法，表達__________。全詩富有_____主義色彩

答案1牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。寧為百夫長，勝作一書生2

3(1)B(2)表達了詩人投筆從戎、衛(wèi)國立功的豪情壯志。寧為百夫長

4“照”是“照亮”的意思；本句的意思是“邊塞的報警烽火傳到了首都，照亮了長安”；用夸張手法，突出強調(diào)了外患嚴重、戰(zhàn)事緊急的軍情，使人仿佛真的看見戰(zhàn)火就在眼前，渲染了緊張的氣氛。緊張的局勢，勢必引起詩人的關注，自然而然的引出下文的“心中自不平。

5“繞”是“包圍”的意思；“鐵騎繞龍城”，表明唐軍已經(jīng)神速地到達前線，并把敵方城堡包圍得水泄不通。一個“繞”字，形象地寫出了唐軍包圍敵人的強大軍事攻勢

6.大雪漫天飛舞，天色昏暗，使軍旗上的圖案顏色變得模糊黯淡了；狂風呼嘯，戰(zhàn)況激烈，凜冽的寒風夾雜著緊急的戰(zhàn)鼓聲和吶喊聲

7.①兩句詩運用景物描寫，以戰(zhàn)地風雪烘托出戰(zhàn)場的緊張和肅殺氣氛，以自然環(huán)境中風、雪的冰冷、無情代替了對血腥戰(zhàn)場的直接描繪；②分別從視覺和聽覺方面，以象征軍隊的“旗”和“鼓”表現(xiàn)了出征將士冒雪同敵人搏斗的堅強無畏精神和在戰(zhàn)鼓聲的激勵下奮勇殺敵的悲壯激烈的場面

8.抒發(fā)了作者投筆從戎、馳騁沙場、保邊衛(wèi)國的壯志豪情。表現(xiàn)了作者對唐軍將士氣壯山河的精神面貌及當時唐王朝強大國勢和舉國上下一往無前的民族心態(tài)的贊美

9.直抒胸臆的表達方式；忠君報國和建功立業(yè)的思想；舉國上下尚武好戰(zhàn)的一往無前、戰(zhàn)無不勝的民族心態(tài)；借代的修辭方法。

10實寫；赴邊緣由及心中所感；虛寫；描寫想象之境，反映軍威戰(zhàn)況；實寫，表達從軍赴邊的強烈愿望；浪漫。

篇二：楊炯《從軍行》導學案1

楊炯《從軍行》導學案

學習目標：

1理解本詩抓住典型場面進行概括性描寫的特點

2在了解詩歌中所體現(xiàn)出來的書生投筆從戎、出塞參戰(zhàn)的全過程的基礎上，體會其昂揚蓬勃、奮發(fā)豪邁的勇于報國的精神

3賞析本詩的藝術(shù)手法（夸張、直抒胸臆、視聽描寫等）

4初步了解邊塞詩的特征及鑒賞邊塞詩的方法

學習重點：賞析本詩運用的表現(xiàn)技巧

學習難點：理解本詩抓住典型場面進行概括性描寫的特點

教學設想：抓住關鍵詞賞析詩句，把握詩的主旨

課時安排：一課時

學習步驟：

一、導入

邊塞詩是唐代詩歌的主要題材，代表詩人有高適、岑參、王昌齡。例如我們學過王昌齡>（其四）青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！苯裉欤覀儊韺W習一首相同題材的詩歌，即楊炯的>

二、解題

《從軍行》即從軍歌，是樂府詩題，這類詩大多描寫邊疆軍事生活。標題有的加上“歌”、“引”、“曲”、“吟”、“歌行”等，都屬于樂府詩。

三、作者簡介

楊炯：(650－693？)，華陰人，排行七。顯慶四年（659）舉神童，五年待制弘文館，上元三年（676）補校書郎，天授元年（690）與宋之問同直習藝館。后為婺州盈川令，世稱楊盈川。與王勃、盧照鄰、駱賓王并稱“初唐四杰”。擅長五律，語言精麗嚴整，風格警勁弘放。有《盈川集》，《全唐詩》存詩一卷。

四．詩的背景

《舊唐書·高宗紀》載：永隆二年(681)，突厥入侵固原、慶陽一帶，裴行儉奉命出征。楊炯此詩當作于此時。

五．朗讀詩歌，整體感知

1、朗讀詩歌

2、根據(jù)注釋，初探詩意。

①從軍行：

②“烽火”句：

③牙璋：

④龍城：

⑤凋：

⑥百夫長：

3、依據(jù)注釋疏通詩意，并再次朗誦

4、集體朗讀，讀出語調(diào)

六．賞析全詩

1、初唐四杰的從軍、出塞之作，多表現(xiàn)知識分子立功邊陲的壯志豪情，慷慨雄壯，對盛唐邊塞詩的成熟和繁榮有一定的影響。請結(jié)合相關詩句說說這首詩表達了作者怎樣的感情？

2、作者寫出了書生投筆從戎、出塞參戰(zhàn)的哪幾個場面？分別用兩個字概括。

3、具體分析

㈠首聯(lián)：

1．首句是怎樣表現(xiàn)軍情緊急的？分析“烽火”這一意象。

2．賞析關鍵詞“照”的表達作用。

3．賞析關鍵詞“自”。

㈡頷聯(lián)：

1．第三句“牙璋辭鳳闕”，描寫軍隊辭京出師的情景?！把黎啊笔腔实壅{(diào)兵的符信，分凹凸兩塊，分別掌握在皇帝和主將手中?！傍P闕”是皇宮的代稱。這里，詩人用“牙璋”、“鳳闕”兩詞，顯得典雅、穩(wěn)重。為什么用典雅、莊重的詞語？

2．第四句“鐵騎繞龍城”，“鐵騎”與“龍城”相對烘托了怎樣的氛圍？

3、“牙璋”“鳳闕”“鐵騎”“龍城”運用了怎樣的修辭手法？

4．賞析“繞”字。

㈢頸聯(lián)：

1、“雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲”采用了什么手法？描寫了怎樣的場面？

2、蘇軾認為詩作應“言而有盡而意無窮”，給人留下了想像的余地。你認為《從軍行》是否做到這一點？為什么？

㈣尾聯(lián)：

尾聯(lián)運用什么手法，表現(xiàn)作者怎樣的情感?

七．總結(jié)：

這首詩借用樂府舊題“從軍行”，描寫一個讀書士子從軍邊塞、參加戰(zhàn)斗的全過程。僅僅四十個字，既揭示出人物的心理活動，又渲染了環(huán)境氣氛，筆力極其雄勁。這首詩情調(diào)慷慨激昂，可以說是盛唐邊塞詩的先聲。

知識歸納

1、邊塞詩的產(chǎn)生

從先秦就有了以邊塞、戰(zhàn)爭為題材的詩，發(fā)展到唐代，由于戰(zhàn)爭頻仍，統(tǒng)治者重武輕文，士人邀功邊庭以博取功名比由科舉進身容易得多，加之盛唐那種積極用世、昂揚奮進的時代氣氛，于是奇情壯麗的邊塞詩便大大發(fā)展起來了，形成一個新的詩歌流派，其代表人物是高適、岑參、王昌齡。

2、邊塞詩的特征。

從內(nèi)容看：多寫戰(zhàn)爭場面，邊塞特有的風光，將士艱苦的邊塞生活，征人的鄉(xiāng)愁離恨等。

從意象看：多有校尉、瀚海、單于、烽火、胡騎（馬）、匈奴、邊土（庭）、大漠、鐵衣、征人、刁斗、金鼓、李將軍、鐵騎、玉門關、沙場、樓蘭等意象

從感情看：渴望建功立業(yè)，報效國家的豪情；懷才不遇，報國無門，壯志未酬的怨情；對國力強盛，奇異的邊塞風光，將士奮勇殺敵、視死如歸精神的禮贊；對將士緊張艱苦的邊塞生活，征人愁思的同情；對朝廷窮兵黷武，將領驕奢淫欲，不體恤士兵的譏諷等感情。

3、邊塞詩的鑒賞方法

（1）、抓住詩中所描繪的邊塞風貌（景和人）。

（2）、把握時代特征，理解所描寫事物的特征

（3）、推敲作品中所蘊含的不同思想。

拓展閱讀

男兒何不帶吳鉤？收取關山五十州。

請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯？

——李賀《南園》

①南園：昌谷南園為李賀讀書處。②關山五十州：指當時藩鎮(zhèn)割據(jù)、中央不能掌管的地區(qū)。③凌煙閣：在長安。唐太宗貞觀十七年畫開國功臣二十四人于凌煙閣

問題：詩歌最后兩句表現(xiàn)作者什么情感

篇三：山東省濟南市2015年中考語文試卷及答案

山東省濟南市2015年中考語文試卷及答案

一、（15分）

1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是()(3分)

A.殲滅（qiān）馴良（xùn）干涸（hé）堅持不懈（xiè）．．．．

B.和煦（xù）要塞（sài）炫耀（xuàn）人聲鼎沸（dǐng）．．．．

C.遷徙（xǐ）瓦礫（lè）迂回（yū）齊心協(xié)力（xié）．．．．

D.酬和（hè）佇立（zhù）剎那（shà）中流砥柱（dǐ）．．．．

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（3分）

A.造型頂粱柱刻骨明心隱姓埋名

B.藉貫沉甸甸銳不可當秩序景然

C.豐碩緊箍咒疲備不堪振耳欲聾

D.憔悴逐客令家喻戶曉進退維谷

3.下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検?)（3分）

A.他看完電影《狼圖騰》，受到了震撼，感覺開卷有益。．．．．

B.新春佳節(jié)，我們一家人津津樂道地談論著春晚的精彩節(jié)目，共享天倫．．．．

C.在當?shù)厝诵哪恐?，王大夫是一位醫(yī)德高尚、妙手回春的好醫(yī)生。．．．．

D.清晨的公園里，一些老人在指手畫腳地打著太極拳，姿勢優(yōu)美，如行云流水。．．．．

4.下列句子沒有語病的一項是()（3分）

A.繼承和發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)．是我們義不容辭的責任。

B.加強對學生的安全教育，是關注和培養(yǎng)的重要工作。

C.勸阻青少年戒煙，對促進青少年健康發(fā)展有重要意義。

D.隨著智能手機的普及，使得我們周圍出現(xiàn)了大量的“低頭族”。

5.下列關于名著的表述，不正確的一項是（）（3分）

A.《三國演義》中被許劭稱為“治世之能臣，亂世之奸雄”的是曹操。

B.《簡·愛》中簡·愛堅定地捍衛(wèi)自己的獨立和尊嚴，勇敢地宣布了自己對羅切斯特的愛情。

C.《草房子》中細馬在桑桑的幫助下挖柳樹須子給邱二爺治病，后來細馬回到了江南老家。

D.讀《老人與海》我們可以感受到“一個人可以被毀滅，卻不能被打敗”的硬漢精神。

二、（25分）

（一）課內(nèi)文言文閱讀

閱讀下面的文段，完成6～8題。（共6分，每小題2分）

五柳先生傳

陶淵明

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎？銜觴賦，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？

6.下列加點詞語解釋有誤的一項是()（2分）

A.每有會意會：體會，領會．

B.造飲輒盡造：釀造．

C.期在必醉期：期望．

D.環(huán)堵蕭然蕭然：空寂．．

7.下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是()（2分）

A.亦不詳其姓字安陵君其許寡人．．

B.因以為號焉不足為外人道也．．

C.既醉而退濯清漣而不妖．．

D.黔婁之妻有言能以徑寸之木．．

8.下列對選文理解有誤的一項是()（2分）

A.這是一篇別具一格的傳記文章。作者故意隱去了五柳先生的家世、生平事跡等一般傳記要素。

B.五柳先生雖然喜歡讀書，但是“不求甚解”，讀書時態(tài)度不認真，理解不透徹。

C.“常著文章自娛”“忘懷得失”，描述了一個自得其樂、淡泊名利的五柳先生。

D.本文多用否定句，既突出了五柳先生與世俗的格格不入，也突出了他對高潔志趣和人格的堅持。

（二）課外文言文閱讀

閱讀下面的文段，完成9-11題。（共6分，每小題2分）

①記六一語②頃歲，孫莘老識歐陽文忠公，嘗乘間以文字問之。云：“無他術(shù)，唯勤讀書而多為之，自工。世人患作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。疵病不必待人指③擿，多作自能見之。”此公以其嘗試者告人，故尤有味。

（選自《東坡志林》）

①六一：與文中的“歐陽文忠公”“此公”都指歐陽修。②頃歲：近年。③指擿：批評指正。

9.用“/”給下面的文字斷句。（只畫一處）（2分）

疵病不必待人指擿多作自能見之

10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的。（2分）

此公以其嘗試者告人，故尤有味

11.本文所記歐陽修的寫作主張，至今仍有價值，請簡要概括。（2分）

（三）詩歌閱讀

閱讀下面的古詩，完成12-13題。（共6分，每小題3分）

春思

①賈至

②草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。

東風不為吹愁去，春日偏能惹恨長。

①賈至：唐代洛陽人。這首詩是他在被貶為岳州司馬時所寫。②歷亂：爛漫

12.本詩前兩句描寫的景物有，通過對它們的描寫，體現(xiàn)出春天的特點。（3分）

13.賞析“春日偏能惹恨長”中“惹”字的妙處。（3分）

（四）根據(jù)原文默寫

14.補寫出下列句子的上句或者下句。（共7分，每小題1分）

（1）子曰：“，可以為師矣?！保ā妒畡t》）

（2）寧為百夫長，。（楊炯《從軍行》）

（3），孤帆天際看。（孟浩然《早寒江上有懷》）

（4）？門前流水尚能西?。ㄌK軾《浣溪沙》）

（5）山河破碎風飄絮，。（文天祥《過零丁洋》）

（6）夕陽西下，。（馬致遠《天凈沙·秋思》）

（7）小時候，，我在這頭，母親在那頭。（余光中《鄉(xiāng)愁》）

三、（30分）

閱讀下面的文章，完成15-18題。（共l2分）

（一）中國竹，意無窮

①青青翠竹，挺拔勁秀。竹，無華麗之姿，卻有丹、青之貌；無脂粉之態(tài)，卻有凌云之志。自古以來，竹在我國人民心中占有重要的位置。

我國竹類資源豐富，素有“竹子王國”之稱。據(jù)《中國植物志》記載，我國竹現(xiàn)有37屬約500種，屬數(shù)和種數(shù)約占世界的二分之一。云南是世界竹類植物的起源地之一，是世界上竹類植物最豐富的地區(qū)，現(xiàn)有28屬220種，被譽為“世界竹類的故鄉(xiāng)”。

③竹與我們的生活息息相關。④在日常生活中，竹密切地聯(lián)系著衣、食、住、行、用五大方面。如穿有竹衣、竹鞋；食物有竹筍、竹米；住有竹樓、竹屋；行有竹車、竹筏；用有竹籃、竹筷。隨著時代的發(fā)展，竹又有了一些富有創(chuàng)意的新用途，如用竹纖維制成衣物，用竹炭制作空氣清新劑和除濕劑等。

⑤從生活環(huán)境看，竹也發(fā)揮了其特殊的作用。竹的特性決定了它具有廣泛的生態(tài)效益：涵養(yǎng)水源、保持水土、防風固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、減少噪音和為其它生物資源提供生存環(huán)境等，從古至今人們都利用它保護和美化生活環(huán)境，人們漫步于幽靜的“竹?！敝?，心曠神怡，難怪我國自古即有“無園不竹”之說。

⑥竹在人們生活中所做出的物質(zhì)貢獻舉不勝舉，在文化上所賦予我們的精神財富更是無法估量。

⑦在仰韶文化時期，我國就有了對竹利用的確切記載。竹自竹簡、珠筆到竹紙，在保存和傳播我們中華民族的古老文化上立下了汗馬功勞。以竹為題材的詩詞歌賦，用竹編織和雕刻的藝術(shù)品，竹制的笙管笛簫奏出的音樂，無不給人類美的享受。

⑧在我國文化史上，竹蘊含著中華民族重要的精神價值。人們在長期的勞動實踐和文化活動中，把竹的生物特征逐漸升華為一種做人的美德。竹四季常青，不畏逆境，和松、梅并譽為“歲寒三友”；竹中空外直，虛懷若谷，和梅、蘭、菊并稱為“四君子”。

⑨無論是魏晉嵇康、向秀等“竹林七賢”，還是唐朝李白、韓準等“竹溪六逸”，莫不對竹有一份執(zhí)著和憧憬，清代鄭板橋，與竹為鄰，以竹為友，愛竹、寫竹、畫竹、贊竹?！扒トf擊還堅韌，任爾東西南北風”，正是他堅忍不拔、超凡脫俗的人格寫照。

15.閱讀全文，說說文章是從哪些方面來寫中國竹的。（3分）

16.閱讀第②段，分析下面句中加點詞語的表達作用。（3分）

云南是世界竹類植物的起源地之一，是世界上竹類植物最豐富的地區(qū)，現(xiàn)有28屬220．．

種，被譽為“世界竹類的故鄉(xiāng)”

17.從說明方法的角度，簡要分析第④段畫線句的表達作用。（3分）

如穿有竹衣、竹鞋；食物有竹筍、竹米；住有竹樓、竹屋；行有竹車、竹筏；用有竹籃、竹筷

18.文章第⑥段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。（3分）

閱讀下面的文章，完成19-22題。（共18分）

（二》最溫暖的一片陽光

李云迪

①母親真的老了，有點像孩子般纏人。她每天都會打來電話。她耳朵有點背,電話里聲音總是很大。其實她也沒什么事,只是問我是否安好。在得到肯定的答復后,她就高興地把電話掛掉。有時我忙，就會打斷她的話，我能聽得出那邊輕輕的嘆息。但母親還是在每天上午九時左右打過來,正是太陽升在頭頂?shù)臅r候。

②這一天，母親又來電話，除了問好外，還告訴我她去采了很多婆婆丁。母親過去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春時沒有開花前去采，這時的最新鮮。小時候我很愛吃母親做的這個菜。我有些擔心地告訴母親，您都八十多歲了，千萬不要去野外采野菜了，我會不放心的。母親答應得很痛快。

③第二天正午時分，有人叩門，打開門見是母親。她臉上汗津津的，花白的頭發(fā)也有些凌亂，我急忙把母親扶進屋內(nèi)，埋怨她為什么不打電話告訴我。可母親不理我的不滿，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一絲倦意。我見她的手青筋暴露，手上有結(jié)痂的血口子，一定是采野菜時留下的。她說，快吃吧，還溫和著呢。我怎么也想不到，母親為了讓我吃到她做的菜，竟然沐著風雨去野外，頂著晨星點灶火，用一股愛焰把菜做熟，搭乘公共汽車，顛簸幾個小時，給我送來。在世上，凡是有母親的地方，就會有奇跡。

④母親真的老了。眼前的事情她往往記不住，可過去的事情卻記得很清晰。母親也有青春，只是離今天很遠。她曾把箱子里保存的一條長裙拿給我看，告訴我她就是穿了這條長裙和父親在向日葵下相識的。那長裙還依舊如新，可裙子的主人卻被時光洗老，腰彎了，頭發(fā)白了，白的像天上的一片云。

⑤母親生在青川江邊，長在稻花鄉(xiāng)里。母親居住的老屋前有一條唱著歌的小溪，每當燕子呢喃著飛來的時候，桃花就開了，開著開著，桃花就落了，花瓣落在溪水里打著旋流遠了，就像流遠的歲月。老家的院子里種著兩棵杏樹，每當圓潤的青杏結(jié)滿枝頭的時候，不等熟透，母親就和小姐妹們采下來吃。那味道酸酸的，就像那時辛酸的日子。母親在艱苦的歲月中學會了很多家務活，有一手好針線，成家后很是勤儉。在那艱苦的日子里，她用那根銀針縫補著舊衣裳一樣的破舊歲月。父母感情很深，生活得很和睦。父親在知天命之