2024部編版七年級語文上冊《第15課 梅嶺三章》同步練習(xí)卷七+答案解析

部編版(2024)七年級上冊《第15課梅嶺三章》2024年同步練習(xí)卷

(7)

一、綜合題：本大題共3小題，共24分。

1.給加點(diǎn)字注音。

旌旗

IW羅

速報(bào)

血雨腥風(fēng)

解釋/押解/渾身解數(shù)

2.解釋下列詞語的意思。

⑴泉臺

(2)舊部

⑶旌旗

(4)捷報(bào)

(5)血雨腥風(fēng)

(6)取義成仁

3.陳毅(1901—1972),字仲弘，四川樂至人，創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一，無產(chǎn)階級革命家、軍事家。

二、現(xiàn)代文閱讀：本大題共1小題，共30分。

4.閱讀課文《梅嶺三章》，回答問題。

(1)小序部分的作用是什么？

(2)朗讀第一章。

①這首詩的主要內(nèi)容是什么？表現(xiàn)了老一輩無產(chǎn)階級革命家怎樣的精神？

②從煉字的角度賞析“招”“斬”好在哪里？

(3)朗讀第二章。

①這首詩的主要內(nèi)容是什么？表現(xiàn)了作者怎樣的精神？

②詩中哪些關(guān)鍵詞語能體現(xiàn)這種精神？請結(jié)合詩歌內(nèi)容進(jìn)行分析。

(4)朗讀第三章。

①這首詩的主要內(nèi)容是什么？表現(xiàn)了作者怎樣的精神？

②詩中運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么作用？

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三、詩歌鑒賞：本大題共1小題，共10分。

5.閱讀下面的詩歌，完成問題。

題《云山圖》二首

沈周

（一）

看云疑是青山動,誰道云忙山自閑。

我看云山亦忘我,閑來洗硯寫云山。

（二）

侵曉溪山半是云,草堂亦許白云分。

故人到此云相接,欲去還須云送君?！咀ⅰ竣偕蛑埽L洲（今蘇州）人，明代繪畫大師，工詩善畫。

（1）發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動形象的語言描繪“侵曉溪山半是云，草堂亦許白云分”所表現(xiàn)的畫面。

（2）下面的詩句都寫到了云，意境與這兩首詩最接近的一項(xiàng)是

A.黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。（崔潁《黃鶴樓》）

B.天平山上白云泉，云自無心水自閑。（白居易《白云泉》）

C.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。（王之渙《涼州詞》）

D.朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。（李白《早發(fā)白帝城》）

（3）詩人寫云山，手法別致，富有情趣。請以“看云疑是青山動，誰道云忙山自閑”為例，作簡要分析。

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答案和解析

.L答案】jmg,yan,jie,xing,jie,jie,xie

【解析】答案：

jmgyanjiexmgjie/jie/xie

本題考查學(xué)生對字音的識記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音，并注意在

具體語境中體會讀音及書寫。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音

字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解,

不誤寫。

2.【答案】【小題1】指人死后埋葬的地方，也指“陰間”。

【小題2】過去的部下。本文指為革命犧牲的同志。

【小題3】旗幟的總稱。本文借指軍士。

【小題4】勝利的消息。

【小題5】形容殘酷屠殺的景象。

【小題6】即“舍生取義”“殺身成仁”。為了成全仁義，不惜犧牲生命。本文指為了人民的解放事業(yè)而勇

于犧牲。

【解析】答案：

（1）指人死后埋葬的地方，也指“陰間”。

（2）過去的部下。本文指為革命犧牲的同志。

（3）旗幟的總稱。本文借指軍士。

（4）勝利的消息。

（5）形容殘酷屠殺的景象。

（6）即“舍生取義”“殺身成仁”。為了成全仁義，不惜犧牲生命。本文指為了人民的解放事業(yè)而勇于犧

牲。

本題考查詞語意思的積累。解答此題平時(shí)要有一定的詞語的積累，做題時(shí)還要會根據(jù)句子的意思，結(jié)合語

境理解詞語的意思，離開語境可能意思就改變了。

詞語解釋屬于語文基本常識，考查學(xué)生的語文素養(yǎng)，主要依靠日積月累的努力。

3.【答案】中國人民解放軍

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【解析】答案：

中國人民解放軍

本題考查文學(xué)常識的識記。根據(jù)平時(shí)的積累作答，注意不要寫錯別字。

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識及傳統(tǒng)文化常識要整理成冊，熟記于心。

4.【答案】【小題1】（1）本題考查詩前小序的作用。由“一九三六年冬，梅山被圍。余傷病伏叢莽間二

十余日，慮不得脫，得詩三首留衣底”可知，這是三首詩歌的寫作背景和緣由。

（2）①本題考查詩歌的內(nèi)容及情感的理解。第一首詩主要在于抒寫一個(gè)革命者面對犧牲的胸懷，而不在于

述說革命創(chuàng)業(yè)的艱難，這個(gè)“斷頭今日意如何”的開頭對整個(gè)組詩起到了大氣包舉，籠照全篇的作用。后

兩句以“此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅”作結(jié)，是對前面自問式起句的呼應(yīng)，也可以說是自答之詞。

以一種奇特的懸想，形象地表明了陳毅對革命事業(yè)無限忠誠，至死不渝的心跡，即使化作鬼魂，也要在九

泉之下帶領(lǐng)雄兵十萬，將反動的統(tǒng)治者徹底埋葬！抒發(fā)了作者的信仰。

②本題考查詞語表達(dá)效果分析?！罢小睂懗隽祟I(lǐng)導(dǎo)者的號召力和革命者的浩大聲勢?！皵亍绷Χ葟?qiáng)，速度

快，有居高臨下的氣勢，更能體現(xiàn)作者對反動派的痛恨以及誓與反動派斗爭到底的戰(zhàn)斗意志。

（3）①本題考查詩歌的內(nèi)容及情感的理解。第一首詩主要在于抒寫一個(gè)革命者面對犧牲的胸懷，而不在于

述說革命創(chuàng)業(yè)的艱難，這個(gè)“斷頭今日意如何”的開頭對整個(gè)組詩起到了大氣包舉，籠照全篇的作用。后

兩句以“此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅”作結(jié)，是對前面自問式起句的呼應(yīng)，也可以說是自答之詞。

以一種奇特的懸想，形象地表明了陳毅對革命事業(yè)無限忠誠，至死不渝的心跡，即使化作鬼魂，也要在九

泉之下帶領(lǐng)雄兵十萬，將反動的統(tǒng)治者徹底埋葬！抒發(fā)了作者的信仰。

②本題考查重點(diǎn)詩句的賞析。“人間遍種自由花”意思是自由幸福的美好理想必將實(shí)現(xiàn)。用“自由花”來

比喻革命的勝利，生動地寫出了作者對革命必勝的信心?！把晷蕊L(fēng)應(yīng)有涯”意為反動派對人民的血腥屠

殺總有一天要結(jié)束，人民終究會得到解放。

答案：

（1）告訴了我們作者寫這三首詩的時(shí)間、地點(diǎn)、緣由和寫作背景。使我們更好地理解作者的革命情懷及作

者以詩明志的行為，表現(xiàn)了作者革命到底的決心。

（2）①這首詩寫陳毅身在必死險(xiǎn)境，回憶艱難創(chuàng)業(yè)的征戰(zhàn)過程，申明此生若不見革命勝利，死后也必定要

召集舊部英魂繼續(xù)戰(zhàn)斗。表現(xiàn)了至死不渝、誓與反動勢力血戰(zhàn)到底的革命精神。

②示例：“招”字體現(xiàn)革命領(lǐng)袖的號召力和革命聲勢的浩大?！皵亍弊謱懗隽藦V大士兵跟作者一樣，將與

反動勢力斗爭到底的氣魄。

（3）①這首詩寫十年征戰(zhàn)，大業(yè)未成，作者如果死了也不瞑目，勉勵幸存者努力作戰(zhàn)，以勝利捷報(bào)來告慰

死者。表現(xiàn)了作者關(guān)心國家命運(yùn)、盼望人民解放的革命精神。

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②“此頭須向國門懸”引用春秋吳將伍子胥“頭懸東門”典故，表達(dá)了作者即使?fàn)奚?，也要?jù)城門高處以

觀革命勝利的堅(jiān)定信念?！敖輬?bào)飛來當(dāng)紙錢”有喜有悲，捷報(bào)當(dāng)紙錢，表現(xiàn)出將軍豪邁爽朗的口吻，妙語

天成，壯而不悲。

（4）①這首詩寫詩人投身革命，預(yù)言反動勢力必將失敗，自由之花必將盛開。表達(dá)了作者堅(jiān)定的革命信念,

以及為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義甘愿獻(xiàn)身的精神。

②比喻（借喻），“血雨腥風(fēng)”借喻戰(zhàn)爭，“血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯”表達(dá)了詩人對革命必勝的堅(jiān)定信念；“自

由花”借喻革命成功、大眾解放的美好前景，表現(xiàn)了作者崇高的革命理想。

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【解析】《梅嶺三章》是中國共產(chǎn)黨人陳毅在被國民黨四十六師圍困時(shí)創(chuàng)作的七言絕句組詩作品。陳毅雖

然處在危難之際，但獻(xiàn)身革命的決心和對革命必勝的信心卻矢志不移。他的革命樂觀主義精神，成為中華

民族的寶貴精神財(cái)富，激勵著一代又一代華夏后人為中華民族的偉大復(fù)興艱苦創(chuàng)業(yè)，勇往直前，成為愛國

主義教育和革命傳統(tǒng)教育的生動教材。

詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作

的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直

接抒情議論的關(guān)鍵句。

5.【答案】【小題1】B

【小題2】

【小題3】

【解析】（1）本題考查詩歌畫面的描繪?！扒謺韵桨胧窃?，草堂亦許白云分”抓住詩句中“白云”“溪

山”“草堂”等景物，展開聯(lián)想和想象，用生動的語言加以描摹，表現(xiàn)寧靜、幽美的特點(diǎn)。

（2）本題考查詩歌的理解。這兩首小詩，都是寫“云容”“云態(tài)”，也寫“云情”。第一首描寫畫家兼詩

人沈周眼中看出的“云”。首句先寫詩人的錯覺，他看到云在移動，卻疑為青山在移動。次句緊承，糾正

自己的錯覺，說：誰知道山停云動，山自空閑，云自忙碌。第三句的“云山”，以云為主，我看白云忙忙

碌碌，也許忘記了自我，這是為第二句“云忙”的詩意加重語氣，強(qiáng)化它忙碌的意思。具有動態(tài)美的移動

的白云，觸發(fā)了畫家的雅興，他準(zhǔn)備在空閑的時(shí)候，”洗硯寫云山”，把“云容”畫出來，寫出了詩人的

閑情逸致。與第一首不同的是，第二首里的“云”是主角，寫云之“態(tài)”，也寫云之“情”。早晨，溪山

里一半是云，云和草堂主人各占草堂的一半。最后二句里的“故人”，便是畫家、詩人自己。石田到山里

來，由“云”相接，故人要?dú)w去，還須“云”相送。詩畫家賦予“云”以人的性格和感情，表現(xiàn)寧靜、幽

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美的特點(diǎn)。

A.“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”意思是“黃鶴一去再也沒有回來，千百年來只看見白云在天上飄

飄蕩蕩”，“白云”變幻難測，寓托著作者世事難料的吁嗟嘆喟，另外此聯(lián)中“空”與首聯(lián)中的“空”字

分別從空間和時(shí)間角度來寫，抒發(fā)了人去樓空、世事滄桑的感慨，與本題中的兩首詩意境不符合；

B.“天平山上白云泉，云自無心水自閑”白云隨風(fēng)飄蕩，舒卷自如，無牽無掛，表現(xiàn)白云坦蕩淡泊的胸懷

和泉水閑靜雅致的神態(tài)，恰好是詩人思想感情的自我寫照。該選項(xiàng)的詩句與本題中的兩首詩意境最接近；

C.“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬初山”遼闊的高原上，黃河奔騰而來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)向西望去，好像是從白云中

流出來的一般，塞上的孤城在高山大河的環(huán)抱下，一座地處邊塞的孤城巍然屹立。這兩句，描寫了祖國山

川的雄偉氣勢，勾勒出這個(gè)國防重鎮(zhèn)的地理形勢，突出了戍邊士卒的荒涼境遇，與本題中的兩首詩意境不

符合；

D.“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”清晨告別五彩云霞映照中的白帝城，千里之遙的江陵，一天就可

以到達(dá)?！安试崎g”三字，描寫白帝城地勢之高，為全篇描寫下水船走得快這一動態(tài)蓄勢。“彩云間”也

是寫早晨景色，顯示出從晦暝轉(zhuǎn)為光明的大好氣象，而詩人便在這曙光初燦的時(shí)刻，懷著興奮的心情匆匆

告別白帝城。與本題中的兩首詩意境不符合；

故選：Bo

(3)本題考查詩句的賞析。“看云疑是青山動，誰道云忙山自閑”首句先寫詩人的錯覺，他看到云在移動,

卻疑為青山在移動。次句緊承，糾正自己的錯覺，說：誰知道山停云動，山自空閑，云自忙碌?！懊Α焙?/p>

“閑”運(yùn)用了擬人的手法，將云與山擬人化，生動形象地寫出了山靜止與云移動時(shí)的畫面，詩人誤認(rèn)為山

在移動，事實(shí)上是云在移動，山作為云的陪襯，襯托出白云的變化的動態(tài)美，故而也運(yùn)用了襯托的手法，

這兩句表達(dá)了詩人愜意閑適、物我合一的情趣。

答案：

(1)示例：早晨，溪山里一半是云，云霧繚繞，朦朦朧朧，草堂在朦朧云霧中，若隱若現(xiàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿

佛白云和草堂主人各占了草堂的一半。

(2)