2024部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第六單元》單元測(cè)試卷六+答案解析

部編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)《第六單元》2024年單元測(cè)試卷（6）

一、單選題：本大題共1小題，共3分。

1.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.童話是兒童文學(xué)的一種，通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。

B.《皇帝的新裝》的作者是丹麥作家安徒生。他的代表作有童話《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《海的女

兒》等。

C.《穿井得一人》選自《呂氏春秋》，先秦雜家代表著作。戰(zhàn)國(guó)末秦相呂不韋集合門客共同編寫而成。

D.《杞人憂天》選自《列子》，其作者相傳是戰(zhàn)國(guó)時(shí)的儒家人物列御寇。

二、默寫：本大題共1小題，共5分。

2.默寫。

（1）,秋風(fēng)吹散馬蹄聲。（譚嗣同《潼關(guān)》）

（2）,我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》（其一）］所見(jiàn)）

（1）陸游以“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，”來(lái)表達(dá)自己的報(bào)國(guó)之志。

（2）《夜雨寄北》中，詩(shī)人想象與妻子團(tuán)聚，秉燭夜談的句子是：,。

三、名著閱讀：本大題共1小題，共7分。

3.名著閱讀。

唐僧大驚道：“悟空，這個(gè)人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個(gè)潛靈作怪的僵尸，在此

迷人敗本；被我打殺，他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’?！碧粕?wù)f，倒也信了；

怎禁那八戒旁邊唆嘴道：“師父，他的手重棍兇，把人打死，只怕你念那話兒，故意變化這個(gè)模樣，掩你

的眼目哩！3唐僧果然耳軟，又信了他，隨復(fù)念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念！莫念！有

話快說(shuō)了罷”唐僧道：“猴頭！還有甚說(shuō)話！出家人行善。你在這荒郊野外，一連打死三人，倘到城市之

中，人煙湊集之所，撞出大禍，教我怎的脫身？你回去罷！”行者道：“師父錯(cuò)怪了我也。這廝分明是個(gè)

妖魔，他實(shí)有心害你.我倒打死他，替你除了害，你卻不認(rèn)得，反信了那呆子讒言冷語(yǔ)，屢次逐我?！?/p>

（有刪改）

（1）上面的文段選自（填作者）創(chuàng)作的神魔小說(shuō)《》第二十七回，該回講述了一個(gè)精彩的故

事，這個(gè)故事是""。

（2）請(qǐng)根據(jù)文段中的對(duì)話描寫，分別概括孫悟空和唐僧的性格特點(diǎn)。

四、綜合性學(xué)習(xí)：本大題共1小題，共9分。

第1頁(yè)，共15頁(yè)

4.七年某班的同學(xué)打算收集童話故事并進(jìn)行閱讀分享，請(qǐng)你幫助他們。

童話是孩子們“愛(ài)的禮物"。通過(guò)怪dM(①)不經(jīng)的故事，使孩子們學(xué)會(huì)感知愛(ài)，懂得愛(ài)。并讓他們確

信：在付出所有的努力之后，一個(gè)美好的未來(lái)就在等待著他一一而只有這種信念才能給他貯(A.chuB.zhu)

蓄力量，使他帶著自信和自尊去安全健康地成長(zhǎng)。

童話是成人們“幸福的禮物”。德國(guó)詩(shī)人席勒說(shuō)：“更深的意義寓于我童年聽(tīng)到的童話故事之中，而不是

生活教給我的真理之中?！蓖挶Ａ袅撕⒆痈蓛舻男撵`、美好的憧憬、淳(A.chengB.deng)澈的童年與美

麗的靈感，而這些就是醞ni*ng(②)幸福的甘泉。

安徒生被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”，他的童話故事對(duì)一代又一代的少年來(lái)說(shuō)是親切的、熟悉的，喚起

我們心中一種難以言說(shuō)的柔情和向往：仿佛春日午后的陽(yáng)光【甲】，仿佛母親溫柔的手【乙】，仿佛回到

從前的【丙】，仿佛我們與它早已熟悉，又仿佛是【丁】。

(1)根據(jù)拼音，依次填寫出相應(yīng)的漢字(正楷字或行楷字)。

①怪dan不經(jīng)

②醞niang

(2)為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(只填序號(hào))

①貯蓄(A.chuB.zhu)

②澄澈(A.chengB.deng)

(3)以下幾個(gè)句子分別填入【甲】【乙】【丙】【丁】處，最符合語(yǔ)境的是

①美好時(shí)光

②照拂在清新的綠枝上

③第一次相遇

④拂過(guò)臉龐

A.①④③②

B.②④①③

C.④②①③

D.②④③①

(4)語(yǔ)段畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改后正確的句子。

五、現(xiàn)代文閱讀：本大題共1小題，共16分。

5.閱讀文字，回答問(wèn)題。

畫眉

葉圣陶

第2頁(yè)，共15頁(yè)

①一個(gè)黃金的鳥(niǎo)籠里，養(yǎng)著一只畫眉。明亮的陽(yáng)光照在籠欄上，放出耀眼的色彩，仿佛國(guó)王的宮殿。盛水

的罐兒是碧玉做的，鳥(niǎo)食罐兒是瑪瑙做的，還有架在籠里的三根橫棍是象牙做的，蓋在頂上的籠罩是最細(xì)

的絲織成的緞子做的。

②那畫眉，全身的羽毛油光光的。它叫的聲音溫柔，宛轉(zhuǎn)，花樣多，能讓人聽(tīng)得出了神。養(yǎng)它的是個(gè)闊公

子哥兒，愛(ài)它簡(jiǎn)直愛(ài)得要命。它喝的水，哥兒要親自到山泉那兒去取，吃的栗子，哥兒要親手揀，粒粒要

肥要圓。畫眉呢，也知道哥兒待它好，最愛(ài)聽(tīng)它唱歌，它就接連不斷地唱歌給哥兒聽(tīng)，哪怕唱累了，還是

唱。畫眉很納悶，始終不明白張開(kāi)嘴叫幾聲有什么好聽(tīng)，不明白自己唱的有什么意義和趣味，總想找個(gè)機(jī)

會(huì)弄明白。

③有一天，哥兒給它加食添水，忘記關(guān)籠門就走開(kāi)了。畫眉走到籠門，往外望一望，一跳，就跳到外邊，

又一飛，就飛到屋頂上。深藍(lán)的天空,飄著小白帆似的云。蔥綠的柳梢搖搖擺擺，不知誰(shuí)家的院里，杏花

開(kāi)得像一團(tuán)火。往遠(yuǎn)處看，山腰圍著淡淡的煙，好像一個(gè)剛醒的人，還在睡眼蒙朧。它越看越高興，由這

邊跳到那邊，又由那邊跳到這邊。它的心飄起來(lái)了，忘了鳥(niǎo)籠，也忘了以前的生活，一興奮，就飛起來(lái)，

開(kāi)始它也不知道是往哪里的遠(yuǎn)方飛。它飛過(guò)綠的草原，飛過(guò)滿蓋黃沙的曠野，飛過(guò)波浪拍天的長(zhǎng)江，飛過(guò)

濁流滾滾的黃河，才想休息一會(huì)兒。

④它收攏翅膀，落在一個(gè)屋頂上。屋頂上有個(gè)玻璃天窗，它從那里往下看，一把椅子，上邊坐著個(gè)黑大漢,

彈著三弦，一個(gè)十三四歲的女孩子站在旁邊唱。它就想：“這回可看到幸福的人了！他們正奏樂(lè)唱歌，當(dāng)

然知道音樂(lè)的趣味了。我倒要看看他們會(huì)樂(lè)到什么樣子?！彼鸵幻媛?tīng)，一面仔細(xì)看著。那個(gè)女孩子唱，

越唱越緊，越唱越高，臉漲紅了，拔那個(gè)頂高的聲音的時(shí)候，眉皺了好幾回，眉上的青筋露出來(lái)。調(diào)門好

不容易一點(diǎn)點(diǎn)地溜下來(lái)，可是唱詞太繁雜，字像流水一樣往外滾，連喘口氣也為難，因而后來(lái)嗓子都有點(diǎn)

兒?jiǎn)×?。三弦和歌唱的聲音停住，那個(gè)黑大漢眉一皺，眼一瞪，大聲說(shuō)：“唱成這樣，憑什么跟人家要錢!

再唱一遍！”女孩子低著頭，眼里水汪汪的，又隨著三弦的聲音唱起來(lái)，這回像是更小心了，聲音有些顫。

⑤畫眉這才明白了，“原來(lái)她唱是為別人。要是她可以自己做主張，她早就到房里去休息了?？墒菫榱藙e

人愛(ài)聽(tīng)，為了掙別人的錢，她不能不硬著頭皮練習(xí)?！彼軣?，想起一個(gè)人成了別人的樂(lè)器，心里很不

痛快，就感慨地唱起來(lái)。它用歌聲可憐那些不幸的人，可憐他們的勞力只為別人，他們做的事沒(méi)有一些兒

意義，沒(méi)有一些兒趣味。

⑥它決定不回去了，雖然那個(gè)鳥(niǎo)籠華麗得像宮殿，它也不愿意再住在里邊了。它覺(jué)悟了，知道自己以前的

生活也是很可憐的。沒(méi)意義的唱歌，沒(méi)趣味的唱歌，本來(lái)是不必唱的。它開(kāi)始飛，往荒涼空曠的地方飛。

晚上，它住在亂樹(shù)林子里。白天，它高興飛就飛，高興唱就唱。餓了，就隨便找些野草的果實(shí)吃。臟了，

就到溪水里去洗澡。四處不再有籠子的欄桿圍住它，它愿意怎么樣就怎么樣，有時(shí)候，它也遇見(jiàn)一些不幸

的東西，它傷心，它就用歌聲來(lái)破除愁悶。說(shuō)也奇怪，這么一唱，心里就痛快了，愁悶像清晨的煙霧，一

第3頁(yè)，共15頁(yè)

下子就散了。要是不唱，就憋得難受。

⑦畫眉唱，它的歌聲穿過(guò)云層，隨著微風(fēng)，在各處飄蕩。工廠里的工人，田地上的農(nóng)夫，織布的女人，奔

跑的車夫，掉了牙的老牛，皮包骨的瘦馬，場(chǎng)上表演的猴子，空中傳信的鴿子……聽(tīng)見(jiàn)畫眉的歌聲，都心

滿意足，忘了身上的勞累、心里的愁苦，一齊仰起頭，嘴角上掛著微笑，說(shuō)：“歌聲真好聽(tīng)！畫眉真可愛(ài)！”

⑧從這以后，它知道什么是歌唱的意義和趣味了。

（選自葉圣陶《稻草人》，有刪改）

（1）【品童話語(yǔ)言】按要求賞析文中的劃線句。

①畫眉走到籠門，往外望一望，一跳，就跳到外邊，又一飛，就飛到屋頂上。（請(qǐng)從用詞的角度賞析）

②它飛過(guò)綠的草原，飛過(guò)滿蓋黃沙的曠野，飛過(guò)波浪拍天的長(zhǎng)江，飛過(guò)濁流滾滾的黃河，才想休息一會(huì)兒。

（請(qǐng)從修辭的角度賞析）

（2）【析童話情節(jié)】文章第④段寫女孩有何作用？

（3）【探童話意旨】第④段寫到“這回可看到幸福的人了”可見(jiàn)畫眉一直在找尋幸福。請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你對(duì)

“幸?！钡睦斫?，并結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)劇拔业男腋！薄?/p>

六、文言文閱讀：本大題共1小題，共22分。

6.閱讀下面的文言文，完成題目。

［甲］穿井得一人

宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦呷眨?/p>

“丁氏穿井得一人?！眹?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一

人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無(wú)聞也。

（選自《呂氏春秋》）

［乙］山雞與鳳凰

楚人有擔(dān)山雞者，路人問(wèn)曰：“何鳥(niǎo)也？”擔(dān)者欺之曰：“鳳凰也?！甭啡嗽唬骸拔衣?dòng)续P凰久矣，今真

見(jiàn)之。汝賣之乎？”曰：“然，”乃酬千金，弗與。請(qǐng)加倍，乃與之。方將獻(xiàn)楚王，經(jīng)宿而鳥(niǎo)死。路人不

遑惜其金，惟恨不得以獻(xiàn)耳。國(guó)人傳之，咸以為真鳳而貴，遂聞?dòng)诔?。王感其欲獻(xiàn)己也，召而厚賜之，

過(guò)買鳳之值十倍矣。

冼自《太平廣記》，有刪改）

（1）用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（限兩處）

過(guò)買鳳之值十倍矣

第4頁(yè)，共15頁(yè)

(2)解釋下列加點(diǎn)的詞。

①及其家穿井

②國(guó)人道之

③請(qǐng)加倍，乃與之

④遂聞?dòng)诔?/p>

(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①求聞之若此，不若無(wú)聞也。

②方將獻(xiàn)楚王，經(jīng)宿而鳥(niǎo)死。

(4)［中考新考法一一對(duì)比比探究］謠言是怎么產(chǎn)生的？比較分析兩個(gè)寓言中的人物表現(xiàn)，將表格內(nèi)容填寫完

整。

故事源頭傳播過(guò)程結(jié)果

②“有

聞而傳③國(guó)

丁氏：“穿井得一人”傳述不宋君:“令人問(wèn)之于丁氏"，真相

《穿井得一人》之人：

夠清楚大白

者”：

路人:

沒(méi)見(jiàn)鳳④國(guó)

楚王:“感其欲獻(xiàn)己而厚賜之”，最終

《山雞與鳳凰》①楚人:凰而信人：

不明真相

以

為真

(5)“謠言止于智者”，從這兩則寓言中我們可以得到哪些啟示？(至少寫兩點(diǎn))

七、詩(shī)歌鑒賞：本大題共1小題，共8分。

7.閱讀詩(shī)歌，完成下列題目。

寒菊

【南宋】鄭思肖-

花開(kāi)不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。

寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。

【注釋】①鄭思肖：南宋末年愛(ài)國(guó)詩(shī)人，終身不降元朝。這首詩(shī)寫于南宋滅亡之后。

(1)詩(shī)中“寒菊”有特點(diǎn)，“北風(fēng)”暗指

(2)請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌的表現(xiàn)手法，說(shuō)說(shuō)本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的哪些情思。

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八、作文：本大題共1小題，共30分。

8.作文。

三十年后，當(dāng)你和你的初中同學(xué)在某個(gè)地方不期而遇，很多東西都發(fā)生了變化，也有些東西沒(méi)有改變。

請(qǐng)以“三十年后的偶遇”為題，發(fā)揮想象，寫一篇故事。

要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫在下面。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（4）不要

出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

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答案和解析

1.【答案】D

【解析】ABC.正確。

D.有誤，列御寇，相傳是戰(zhàn)國(guó)時(shí)的道家人物。

故選：D。

本題考查文學(xué)文化常識(shí)。解答此類問(wèn)題時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的課本學(xué)習(xí)中做好積累，準(zhǔn)確記憶相關(guān)知

識(shí)點(diǎn)，另一方面答題時(shí)要注意仔細(xì)審題，認(rèn)真辨析。

文學(xué)文化常識(shí)是基礎(chǔ)部分常考題型之一，答題時(shí)要靈活運(yùn)用日常學(xué)習(xí)所積累的知識(shí)，仔細(xì)辨析。

2.【答案】【小題1］終古高云簇此城

【小題2】自古逢秋悲寂寥，自古逢秋悲寂寥

【解析】答案：

（1）終古高云簇此城

（2）自古逢秋悲寂寥（注意“寥”的書寫）

（3）鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)

（.4）何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示

語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

3.【答案】【小題1］吳承恩，西游記，三打白骨精

【小題2】略

【解析】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)。

閱讀文段可知，該文段出自《西游記》，寫的是孫悟空三打白骨精的故事，作者是吳承恩。

（2）本題考查人物形象評(píng)析。

根據(jù)“他是個(gè)潛靈作怪的僵尸，在此迷人敗本；被我打殺，他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白

第7頁(yè)，共15頁(yè)

骨夫人這廝分明是個(gè)妖魔，他實(shí)有心害你。我倒打死他，替你除了害，你卻不認(rèn)得，反信了那呆子

讒言冷語(yǔ)，屢次逐我”可知，孫悟空善于識(shí)別妖魔詭計(jì)，疾惡如仇；一心保護(hù)師父.機(jī)智勇敢。

根據(jù)“出家人行善”“唐僧果然耳軟，又信了他，隨復(fù)念起”可知，唐僧心地善良，但不辨妖龐，不分是

非，耳根子軟，立場(chǎng)不堅(jiān)定。

答案：

(1)吳承恩西游記三打白骨精

(2)孫悟空：善于識(shí)別妖魔詭計(jì)，疾惡如仇，機(jī)智勇敢。

唐僧：心地香艮，不辨妖魔，不分是非，耳根子軟，立場(chǎng)不堅(jiān)定。

《西游記》的前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經(jīng)這一

中心事件的由來(lái)；第十三回到第一百回是小說(shuō)故事的主體，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)妖怪，歷經(jīng)重

重磨難，終于到達(dá)西天，取回真經(jīng)的故事。這部小說(shuō)告訴我們，人生就要有所追求，為了實(shí)現(xiàn)理想而披荊

斬棘，我們要不畏任何艱難險(xiǎn)阻，以超強(qiáng)的斗志戰(zhàn)勝一切的困難，直至達(dá)到勝利的終點(diǎn)。

名著綜合主要是考查考生對(duì)課文所涉及到的重要作家作品以及作品內(nèi)容、作品人物的識(shí)記情況和相關(guān)文體

知識(shí)、文化常識(shí)的了解情況。平時(shí)要以課文為依托，作相應(yīng)的知識(shí)積累。同時(shí)還要與名著閱讀配合起來(lái)進(jìn)

行。

4.【答案】【小題1】誕,釀

【小題2】B,A

【小題3】B

【小題4】略

【解析】答案：

(1)誕釀

(2)BA

(3)B

(4)通過(guò)怪誕不經(jīng)的故事，孩子們學(xué)會(huì)感知愛(ài)，懂得愛(ài)。/怪誕不經(jīng)的故事，使孩子們學(xué)會(huì)感知愛(ài)，懂得愛(ài)。

(1)本題考查根據(jù)拼音寫漢字。

①怪誕不經(jīng)：guAidAnbiljing,古怪荒唐，不合常理。

②醞釀：yfinniAng,本指造酒時(shí)的發(fā)酵過(guò)程，用來(lái)比喻使事物達(dá)到成熟的各種準(zhǔn)備活動(dòng)。

(2)本題考查字音。

貯蓄：zhuxu,釋義是儲(chǔ)存，積聚，指儲(chǔ)存的物品，把節(jié)約下來(lái)或暫時(shí)不用的錢存起來(lái)。多指存到銀行里，

或放在倉(cāng)庫(kù)里。也指積存的錢。故選B。

第8頁(yè)，共15頁(yè)

澄澈：ChengChe,清澈透明。故選A。

（3）本題考查句子銜接。

【甲】處，由“仿佛春日午后的陽(yáng)光”可知，“照拂在清新的綠枝上”與之銜接，形容陽(yáng)光照耀在綠枝上

的情景；【乙】處，結(jié)合“仿佛母親溫柔的手”可知，“拂過(guò)臉龐”與之銜接，點(diǎn)明安徒生童話帶給人的

溫暖就像母親的手撫摸臉龐；【丙】處，由“仿佛回到從前的”可知，此處為“美好時(shí)光"；【丁】處，

由“仿佛我們與它早已熟悉，又仿佛是”可知，此處用“第一次相遇”點(diǎn)明安徒生童話帶給人們既親切又

陌生的感受。因此排序?yàn)椋孩冖堍佗邸?/p>

故選：B?

（4）本題考查病句辨析修改。

畫線句成分殘缺，刪去“通過(guò)”或“使”。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音

字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解,

不誤寫。

5.【答案】【小題1】（1）本題考查詞句賞析。

①要求從用詞的角度賞析。從“走”“望”“跳”“飛”等，可以看出運(yùn)用了一連串的動(dòng)詞，結(jié)合句子可

知生動(dòng)傳神地寫出了畫眉鳥(niǎo)飛出鳥(niǎo)籠時(shí)動(dòng)作的輕快；再聯(lián)系第③段“它越看越高興，由這邊跳到那邊，又

由那邊跳到這邊“，可知一連串的動(dòng)詞表現(xiàn)了畫眉鳥(niǎo)此刻心情的喜悅。

②要求從修辭的角度賞析。從“它飛過(guò)綠的草原，飛過(guò)滿蓋黃沙的曠野，飛過(guò)波浪拍天的長(zhǎng)江，飛過(guò)濁流

滾滾的黃河”，可以看出運(yùn)用了排比的修辭，相同句式，增強(qiáng)了文章的語(yǔ)言氣勢(shì)，結(jié)合句中“草原”“曠

野”“長(zhǎng)江”“黃河”，可知突出了畫眉鳥(niǎo)飛過(guò)的地方很多，見(jiàn)到了很多；結(jié)合第③段“它越看越高興，

由這邊跳到那邊，又由那邊跳到這邊。它的心飄起來(lái)了，忘了鳥(niǎo)籠，也忘了以前的生活，一興奮，就飛起

來(lái)”，可知表現(xiàn)了畫眉鳥(niǎo)離開(kāi)鳥(niǎo)籠后的興奮和開(kāi)心。

（2）本題考查句段作用?？蓮膬?nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度來(lái)分析。從內(nèi)容上來(lái)看，敘述女孩唱歌的故事，由物及

人，豐富了故事的內(nèi)容；從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，聯(lián)系第⑤段中的“原來(lái)她唱是為別人。要是她可以自己做主張，

她早就到房里去休息”“它很煩悶，想起一個(gè)人成了別人的樂(lè)器，心里很不痛快，就感慨地唱起來(lái)。它用

歌聲可憐那些不幸的人，可憐他們的勞力只為別人，他們做的事沒(méi)有一些兒意義，沒(méi)有一些兒趣味”，可

知，畫眉鳥(niǎo)看到女孩唱歌的情景，意識(shí)到這兩人都是為了別人而生活，完全沒(méi)有意識(shí)到生命的意義，生活

是如此的無(wú)趣。聯(lián)系后第⑥段”它決定不回去了，雖然那個(gè)鳥(niǎo)籠華麗得像宮殿，它也不愿意再住在里邊了”，

可知，此處敘述女孩唱歌的故事推動(dòng)了畫眉鳥(niǎo)徹底逃脫鳥(niǎo)籠，重返自然這一故事情節(jié)的發(fā)展，從而突出了

中心：我們不能貪圖眼前的（蠅頭小利）物質(zhì)生活或淺陋的目標(biāo)，要有勇氣沖出固定的生活圈子，追求真

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正的理想或自由，做一個(gè)能體現(xiàn)自身價(jià)值，能找到生活真正意義，懂得生活趣味的人。

(3)本題考查理解詞語(yǔ)以及自己的觀點(diǎn)?！靶腋！钡睦斫猓郝?lián)系首段中的“一個(gè)黃金的鳥(niǎo)籠里，養(yǎng)著一只

畫眉?！w在頂上的籠罩是最細(xì)的絲織成的緞子做的"，結(jié)合第③段中的“深深藍(lán)的天空，飄著小白帆

似的云。蔥綠的柳梢搖搖擺擺，不知誰(shuí)家的院里，杏花開(kāi)得像一團(tuán)火。往遠(yuǎn)處看，山腰圍著淡淡的煙，好

像一個(gè)剛醒的人，還在睡眼蒙眺”，可知，黃金鳥(niǎo)籠的豪華美與自然環(huán)境的廣闊美截然不同。聯(lián)系第⑥段

中的“四處不再有籠子的欄桿圍住它，它愿意怎么樣就怎么樣，有時(shí)候，它也遇見(jiàn)一些不幸的東西，它傷

心，它就用歌聲來(lái)破除愁悶。說(shuō)也奇怪，這么一唱，心里就痛快了，愁悶像清晨的煙霧，一下子就散了。

要是不唱，就憋得難受”，可知，畫眉鳥(niǎo)更渴望自由自在、無(wú)拘無(wú)束的純真生活和真實(shí)、快樂(lè)、真心、有

意義的歌唱，這就是幸福；再結(jié)合第⑦段“工廠里的工人，田地上的農(nóng)夫，織布的女人，奔跑的車夫，掉

了牙的老牛，皮包骨的瘦馬，場(chǎng)上表演的猴子，空中傳信的鴿子……聽(tīng)見(jiàn)畫眉的歌聲，都心滿意足，忘了

身上的勞累、心里的愁苦”和第⑧段“從這以后，它知道什么是歌唱的意義和趣味了”，可知“幸福”也

指能夠?qū)崿F(xiàn)自身價(jià)值，能找到生活真正意義?！拔业男腋！埃洪_(kāi)放類試題，言之成理即可。

示例：作為中學(xué)生，我們不應(yīng)該貪戀物質(zhì)享受和沉迷網(wǎng)絡(luò)，放棄對(duì)知識(shí)的追求，在寶貴的青春時(shí)代，應(yīng)抓

住一切機(jī)會(huì)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，為將來(lái)能體現(xiàn)自身價(jià)值，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這就是我的幸

福觀。

答案：

(1)①“走”“望”“跳”“飛”等一連串的動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地寫出了畫眉鳥(niǎo)飛出鳥(niǎo)籠時(shí)動(dòng)作的輕快，表

現(xiàn)了畫眉鳥(niǎo)心情的喜悅。

②運(yùn)用了排比的修辭，增強(qiáng)了文章的語(yǔ)言氣勢(shì)，突出了畫眉鳥(niǎo)飛過(guò)的地方很多，見(jiàn)到了很多，表現(xiàn)了畫眉

鳥(niǎo)離開(kāi)鳥(niǎo)籠后的興奮和開(kāi)心。

(2)敘述女孩唱歌的故事，不僅豐富了故事的內(nèi)容，推動(dòng)了畫眉鳥(niǎo)徹底逃脫鳥(niǎo)籠，重返自然這一故事情節(jié)

的發(fā)展，而且為突出中心做了鋪墊。

(3)①“幸福”就是過(guò)自由自在、無(wú)拘無(wú)束的純真生活，能夠?qū)崿F(xiàn)自身價(jià)值，能找到生活真正意義；②“我

的幸?！保翰荒茇潏D眼前的物質(zhì)生活或淺陋的目標(biāo)，要有勇氣沖出固定的生活圈子，追求真正的理想或自

由，做一個(gè)能體現(xiàn)自身價(jià)值，能找到生活真正意義，懂得生活，趣味的人。

【小題2】

【小題3】

【解析】《畫眉鳥(niǎo)》講述了一只畫眉在一個(gè)公子哥兒家享受榮華富貴，每天處優(yōu)養(yǎng)尊，就是為了給公子哥

兒唱歌。它開(kāi)始覺(jué)得很快活，日子久了它就不明白自己唱的有什么意義，有什么趣味。直到有一天，畫眉

因公子哥兒忘了關(guān)籠門，飛了出去，去尋找它想要探尋的答案。

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理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀

懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。

概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么，只有掌握了文意的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文

章的中心思想。

6.【答案】【小題1】略

【小題2】待，等到，講述，才，使……聽(tīng)說(shuō)

【小題3】略

【小題4】以訛傳訛，內(nèi)容不準(zhǔn)確，“國(guó)人道之”，爭(zhēng)相傳播，“擔(dān)者欺之”，故意欺騙，“國(guó)人傳之”，紛紛

講述

【小題5】略

【解析】（1）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反

復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的大意是：路人得到的比買山雞的錢多了十倍。據(jù)此斷句為：過(guò)/買鳳之值/十倍

矣。

（2）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷

詞語(yǔ)意思。

①句意為：等到他家打了水井的時(shí)候。及：待，等到。

②句意為：國(guó)都的人都在談?wù)撨@件事。道：講述。

③句意為：要求加倍，待加倍后，才賣給了路人。乃：才。

④句意為：于是這件事被楚王聽(tīng)說(shuō)了。聞：使……聽(tīng)說(shuō)。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：聞，消息；若（第二個(gè)），比得上。句意為：得到的消息如此，還不如不知道。

②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：將，把；經(jīng)，過(guò)了。句意為：路人想將山雞獻(xiàn)給楚國(guó)的大王，結(jié)果過(guò)了一夜，山雞死了。

（4）本題考查內(nèi)容理解和分析。

①根據(jù)【乙】文“楚人有擔(dān)山雞者”“擔(dān)者欺之曰：‘鳳凰也'"可知，謠言的源頭為“擔(dān)者欺之”，故

意欺騙路人，稱山雞為鳳凰。

②根據(jù)【甲】文“丁氏穿井得一人”可知，傳播者未向丁氏詢問(wèn)事情原委，便以訛傳訛，傳播內(nèi)容不準(zhǔn)確。

③根據(jù)【甲】文“國(guó)人道之”可知，國(guó)人聽(tīng)到“丁氏穿井得一人”后，爭(zhēng)相談?wù)撨@件奇異的事，爭(zhēng)相傳播。

④根據(jù)【乙】文“國(guó)人傳之，咸以為真鳳而貴”可知?國(guó)人根據(jù)自己的理解紛紛講述，即“國(guó)人傳之”，紛

紛講述。

（5）本題考查內(nèi)容理解和見(jiàn)解闡述。

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根據(jù)【甲】文中的“宋君令人問(wèn)之于丁氏”可知，當(dāng)宋國(guó)的國(guó)君聽(tīng)說(shuō)了這件事以后，并沒(méi)有完全相信，而

是派人去問(wèn)事情的原委，弄清楚了事情的真相，可見(jiàn)他并沒(méi)有輕信謠言，盲目隨從，人云亦云；根據(jù)【乙】

文中的“楚王感其欲獻(xiàn)于己，召而厚賜之，過(guò)于買鳥(niǎo)之金十倍”可知，當(dāng)楚王聽(tīng)說(shuō)了路人買下鳳凰欲要獻(xiàn)

給自己的事情以后，完全沒(méi)有經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，就相信了，厚賜了路人，可知他對(duì)待謠言的態(tài)度是偏聽(tīng)偏信，

不親自調(diào)查，不去了解。由此可知，判斷一件事情的真?zhèn)?，必須?jīng)過(guò)細(xì)心考察思考，不能道聽(tīng)途說(shuō)。否則

有時(shí)會(huì)誤把謠言當(dāng)成真實(shí)的，生活中我們對(duì)待傳言應(yīng)做到：堅(jiān)決與謠言的發(fā)布作斗爭(zhēng)；要樹(shù)立文明的意識(shí)，

對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，不信謠、不傳謠。

答案：

（1）過(guò)/買鳳之值/十倍矣

（2）①待，等到②講述③才④使……聽(tīng)說(shuō)

（3）①得到的消息如此，還不如不知道。

②路人想將山雞獻(xiàn)給楚國(guó)的大王，結(jié)果過(guò)了一夜，山雞死了。

（4）①“擔(dān)者欺之”，故意欺騙②以訛傳訛，內(nèi)容不準(zhǔn)確③“國(guó)人道之”，爭(zhēng)相傳播④“國(guó)

人傳之”，紛紛講述

（5）示例：現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)待謠言不能輕信，一定要經(jīng)過(guò)仔細(xì)的調(diào)查研究，得出判斷。更不能以訛傳訛，做

謠言的傳播者。

參考譯文：

【甲】宋國(guó)的一戶姓丁的人家，家中沒(méi)有井，須到外面打水澆地，經(jīng)常派一人停留在外面專管打水。等到

他家打了水井的時(shí)候，丁氏告訴別人說(shuō)：“我家打水井得到了一個(gè)人?！甭?tīng)了的人就去傳播：“丁氏挖井

挖到了一個(gè)人?！眹?guó)都的人都在談?wù)撨@件事，使宋國(guó)的國(guó)君知道了這件事。宋國(guó)國(guó)君派人向丁氏問(wèn)明情況,

丁氏回答道：“多得到一個(gè)人的勞力，并不是從井中挖出來(lái)一個(gè)人啊?！钡玫降南⑷绱?，還不如不知道。

【乙】楚國(guó)有個(gè)挑著山雞的人，一個(gè)路人問(wèn)：“這是什么鳥(niǎo)？”挑擔(dān)的人騙路人說(shuō)：“是鳳凰?！甭啡苏f(shuō):

“我聽(tīng)說(shuō)過(guò)鳳凰好久了，今天真的見(jiàn)到了。你賣嗎？"楚國(guó)人說(shuō)：“是啊。”路人給他很多銀子，他不賣，

要求加倍，待加倍后，才賣給了路人。路人想將山雞獻(xiàn)給楚國(guó)的大王，結(jié)果過(guò)了一夜，山雞死了，路人不

可惜花了多少錢，只可惜不能把“鳳凰”獻(xiàn)給大王。楚國(guó)的人們聽(tīng)說(shuō)了，都在紛紛傳說(shuō)，都以為是真的鳳

凰，才會(huì)花那么多的錢買來(lái)獻(xiàn)給大王，于是這件事被楚王聽(tīng)說(shuō)了。楚王被那個(gè)路人的行為感動(dòng)了，于是把

他召去賞賜了好多的東西和錢，路人得到的比買山雞的錢多了十倍。

文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；

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3.用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

7.【答案】【小題1】孤傲高潔，堅(jiān)貞不屈，北方來(lái)的元侵略者

【小題2】略

【解析】（1）本題考查內(nèi)容理解。

“花開(kāi)不并百花叢”意思是：菊花盛開(kāi)在秋天，從不與百花為伍?！安徊倩▍病北憩F(xiàn)了菊花的獨(dú)立清正

的品格；“獨(dú)立疏籬趣未窮”意思是：獨(dú)立在稀疏的籬笆旁，情操意趣并未衰窮?！叭の锤F”表現(xiàn)了遺世

獨(dú)立的高雅情趣；“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”意思是：寧可在枝頭凋謝枯萎而死，也不曾吹落

于凜冽北風(fēng)之中！“寧可”寫出了菊花堅(jiān)貞不屈的氣節(jié)。據(jù)此分析可知，“菊花”具有獨(dú)立清正、孤傲高

潔、堅(jiān)貞不屈的特點(diǎn)。

“何曾吹落北風(fēng)中”意思是：絕不會(huì)吹落于凜冽北風(fēng)之中。結(jié)合注釋“鄭思肖：南宋末年愛(ài)國(guó)詩(shī)人，終身

不降元朝。這首詩(shī)寫于南宋滅亡之后”可知，“北風(fēng)”暗指北方來(lái)的元侵略者。

（2）本題考查思想感情。

“花開(kāi)不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮?！边@句主要意思百花在春光明媚的時(shí)節(jié)盛開(kāi)，獨(dú)有菊花挺立在凌厲

的風(fēng)霜之中，不與百花爭(zhēng)妍斗艷。緊接著，詩(shī)人又寫百花已經(jīng)凋零，只有菊花立于疏籬旁，意趣無(wú)窮。這

里的“趣”，既指菊花的傲風(fēng)拒霜、獨(dú)放光華的自然之趣，也是詩(shī)人融入菊花形象中的高潔堅(jiān)貞、真淳自

得的主觀之趣。后兩句詩(shī)意深轉(zhuǎn)一層。菊花盛開(kāi)后，在枝頭逐漸枯萎，花瓣并不凋謝落地，故云“枝頭抱

香死”?！氨憋L(fēng)”在南宋文學(xué)家的筆下象喻來(lái)自北方的貴族統(tǒng)治集團(tuán)的侵?jǐn)_。詩(shī)句用隱喻手法，是說(shuō)寧可

為堅(jiān)持氣節(jié)而死去，不愿屈服于蒙元統(tǒng)治集團(tuán)，表現(xiàn)了“寧為玉碎，不為瓦全”的凜然正氣，真誠(chéng)地剖白

了詩(shī)人自己的至死不渝的崇高民族氣節(jié)。

據(jù)此分析可知，結(jié)合注釋“鄭思肖：南宋末年愛(ài)國(guó)詩(shī)人，終身不降元朝。這首詩(shī)寫于南宋滅亡之后”可知，

選文運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)寒菊的熱愛(ài)和贊美之情，并借寒菊流露出自己忠于故國(guó)、

寧死不向新朝元朝俯首稱臣的凜然氣節(jié)，不隨大流，堅(jiān)守高尚情操，表現(xiàn)出深深的愛(ài)國(guó)情懷、斗爭(zhēng)精神。

答案：

（1）孤傲高潔堅(jiān)貞不屈北方來(lái)的元侵略者

（2）本詩(shī)運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)寒菊的熱愛(ài)和贊美之情，并借寒菊流露出自己忠于故

國(guó)、寧死不向新朝元朝俯首稱臣的凜然氣節(jié)，不隨大流，堅(jiān)守高尚情操，表現(xiàn)出深深的愛(ài)國(guó)情懷、斗爭(zhēng)精

神。

譯文：

菊花開(kāi)放的時(shí)候，百花已經(jīng)凋謝。只有她獨(dú)自開(kāi)在稀疏的籬笆旁邊，讓人心生喜悅，覺(jué)得與眾不同。更

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不同的是菊花寧愿保留芬芳枯死枝頭，也決不被北風(fēng)吹落。

這首畫菊，與一般贊頌菊花不俗不艷不媚不屈的詩(shī)歌不同，托物言志，深深隱含了詩(shī)人的人生遭際和理想

追求，是一首有特定生活內(nèi)涵的菊花詩(shī)。

古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的