人教新課標六年級數(shù)學上1《分數(shù)乘法》聽評課記錄2

人教新課標六年級數(shù)學上1《分數(shù)乘法》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級

教學主題或章節(jié)：分數(shù)乘法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個實際問題引入分數(shù)乘法的概念，激發(fā)了學生的興趣，課堂氛圍活躍。

展開階段，張教師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，讓學生在理解分數(shù)乘法的基礎上，通過合作實驗鞏固知識。

結(jié)束階段，張教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生積極思考。學生參與度較高，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，課堂專注度良好。在合作學習中，學生們能夠積極互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體教學技術(shù)，通過動畫演示和互動軟件，增強了教學效果，使學生更容易理解和掌握分數(shù)乘法的概念。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張教師在授課前明確提出了本節(jié)課的教學目標，即讓學生掌握分數(shù)乘法的概念和運算方法，并能應用于實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，學生們基本達到了預期的學習目標，能夠理解并運用分數(shù)乘法解決問題。

2.知識掌握：

學生們對分數(shù)乘法的知識點有了較好的理解和記憶。在課堂互動和練習中，大部分學生能夠正確進行分數(shù)乘法的運算，并對相關(guān)概念有清晰的認識。然而，仍有少數(shù)學生在分數(shù)乘法的應用上存在一定的困難，需要進一步的輔導和練習。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和合作精神。通過小組討論和實驗活動，學生們能夠主動參與學習，積極與同伴交流，培養(yǎng)了團隊協(xié)作的能力。同時，張教師對學生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，使學生們更加自信和熱愛數(shù)學學習，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張教師教學態(tài)度認真，教學計劃清晰，教學資源準備充分。張教師注重學生的主體地位，師生互動頻繁，學生參與度高。在教學過程中，張教師能夠靈活運用多種教學方法，幫助學生理解和掌握分數(shù)乘法的概念和運算方法。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過多媒體演示和互動軟件，增強了教學效果，使學生更容易理解和掌握知識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，對于分數(shù)乘法的應用問題，張教師可以增加一些實際例子的引導，讓學生更好地理解和運用分數(shù)乘法解決實際問題。其次，在課堂互動中，張教師可以更多地鼓勵學生提問和發(fā)表自己的觀點，激發(fā)學生的思考和探究欲望。此外，張教師可以加強對學困生的關(guān)注和輔導，幫助他們更好地理解和掌握知識點。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^聽課、與張教師交流以及觀察學生的學習情況等方式，了解教學改進的實際效果。同時，可以采取一些支持措施幫