新人教版七下歷史第17課明朝的滅亡聽課評(píng)課記錄

新人教版七下歷史第17課明朝的滅亡聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：新人教版七下歷史第17課明朝的滅亡

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容熟練掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華教師通過播放一段關(guān)于明朝滅亡的視頻資料，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

（2）展開階段：張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，他詳細(xì)介紹了明朝滅亡的原因和過程，并通過舉例和引用來增加課堂的趣味性。同時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和問題。

（3）結(jié)束階段：張華教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了明朝滅亡的歷史意義。他布置了一道相關(guān)的歷史題目，要求學(xué)生在課后進(jìn)行思考和解答。

3.師生互動(dòng)：張華教師與學(xué)生的交流頻率較高，他鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表意見，對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：張華教師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。他合理分配了時(shí)間，使課堂節(jié)奏緊湊而有序。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張華教師有效地利用了多媒體教學(xué)技術(shù)。他播放的視頻資料和課件圖片等，豐富了課堂內(nèi)容，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性，對(duì)提高教學(xué)效果起到了積極的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張華教師在授課前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解明朝滅亡的原因、過程和意義，并培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。通過觀察和分析，學(xué)生在張華教師的引導(dǎo)下，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)明朝滅亡的歷史事件有了較為全面的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生在張華教師的講解和引導(dǎo)下，對(duì)明朝滅亡的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對(duì)明朝末年的、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)矛盾以及農(nóng)民起義等方面有了較為全面的了解。同時(shí)，學(xué)生通過對(duì)歷史事件的分析，鍛煉了自己的批判性思維能力，對(duì)歷史學(xué)科的研究方法有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：張華教師在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生正確看待歷史，培養(yǎng)他們的愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感。他通過講述明朝滅亡的歷史悲劇，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國家興衰的重要性，激發(fā)了他們的愛國情感。同時(shí)，張華教師還引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中汲取教訓(xùn)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)過程中，注重知識(shí)的傳授、技能的培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)，取得了較好的教學(xué)效果。但在課堂互動(dòng)和教學(xué)技術(shù)使用方面，仍有改進(jìn)空間。建議張華教師在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高課堂互動(dòng)性，同時(shí)充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提升教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：我對(duì)張華教師講授的這節(jié)新人教版七下歷史第17課明朝的滅亡的整體印象是積極的。張華教師對(duì)教材內(nèi)容熟練掌握，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程條理清晰。他有效地運(yùn)用了多媒體教學(xué)技術(shù)，增加了課堂的趣味性和生動(dòng)性。他注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是他在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使學(xué)生在理解歷史的同時(shí)，也能夠從歷史事件中汲取教訓(xùn)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。

2.改進(jìn)建議：盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張華教師在課堂互動(dòng)方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，例如，可以通過提問、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考和探討歷史問題。其次，他在教學(xué)資源的運(yùn)用上可以更加豐富多樣，例如，可以結(jié)合歷史紀(jì)錄片、圖片等資源，增加課堂的直觀性和生動(dòng)性。此外，張華教師在課堂管理方面也還可以進(jìn)一步加強(qiáng)，例如，可以合理分配時(shí)間，確保課堂節(jié)奏緊湊而有序。

3.后續(xù)跟蹤：為了進(jìn)一步了解張華教師教學(xué)改進(jìn)情況，并對(duì)其提供支持與幫助，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢园才哦ㄆ诘穆犝n評(píng)課，對(duì)張華教師的教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注，并提供反饋和建