人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)10.3《課題學(xué)習(xí) 從數(shù)據(jù)談節(jié)水》聽評(píng)課記錄4

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)10.3《課題學(xué)習(xí)從數(shù)據(jù)談節(jié)水》聽評(píng)課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)10.3《課題學(xué)習(xí)從數(shù)據(jù)談節(jié)水》

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：課題學(xué)習(xí)從數(shù)據(jù)談節(jié)水

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張老師通過(guò)向?qū)W生展示一些生活中的節(jié)水實(shí)例，引發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)水問(wèn)題的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入新課的方式生動(dòng)有趣，學(xué)生聽課的興趣較高。

展開階段，張老師采用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，張老師語(yǔ)言清晰、條理分明，能夠突出重點(diǎn)，學(xué)生在聽講過(guò)程中能夠較好地理解和掌握知識(shí)。在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作交流解決問(wèn)題，提高了學(xué)生的參與度和積極性。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和數(shù)據(jù)分析能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系，然后布置了相關(guān)作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。在教學(xué)過(guò)程中，張老師能夠關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，有利于提高教學(xué)效果。

學(xué)生參與度較高，能夠主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作，對(duì)老師提出的問(wèn)題能夠積極思考和回答。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、認(rèn)真筆記，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴求。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠積極進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握節(jié)水的重要性、學(xué)會(huì)從數(shù)據(jù)中分析節(jié)水效果以及能夠提出節(jié)水措施。通過(guò)張老師的教學(xué)，學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)節(jié)水問(wèn)題有了更深入的理解，并能夠提出一些實(shí)用的節(jié)水措施。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)節(jié)水的重要性有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠理解從數(shù)據(jù)中分析節(jié)水效果的方法，并掌握了一些基本的節(jié)水措施。同時(shí)，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的技能也有所提高，能夠獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并觀察數(shù)據(jù)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)學(xué)習(xí)節(jié)水知識(shí)，學(xué)生不僅能夠提高自身的環(huán)保意識(shí)，還能夠?qū)⒐?jié)水理念帶入到日常生活中，對(duì)周圍的人產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)，通過(guò)小組合作和討論，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力也得到了鍛煉和提高。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)節(jié)水問(wèn)題有了更深入的理解，并能夠提出一些實(shí)用的節(jié)水措施。同時(shí)，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力也得到了提高。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給人留下深刻印象的是張老師對(duì)節(jié)水課題的深入講解和生動(dòng)示例，以及學(xué)生積極參與討論和實(shí)驗(yàn)操作的熱情。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，張老師對(duì)課堂紀(jì)律的控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更加注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索節(jié)水問(wèn)題的解決方案，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。其次，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以增加一些實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，提高他們的實(shí)驗(yàn)技能和數(shù)據(jù)分析能力。最后，可以適當(dāng)增加一些拓展活動(dòng)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的節(jié)水知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽課跟進(jìn)。可以通過(guò)定期聽課、組織教研活動(dòng)等方式，了解張老師在教學(xué)過(guò)程中的困惑和問(wèn)題，并提供相應(yīng)