人教版七年級數(shù)學(xué)上冊3.1.2 《 等式的性質(zhì)》聽評課記錄2

人教版七年級數(shù)學(xué)上冊3.1.2《等式的性質(zhì)》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.1.2《等式的性質(zhì)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧等式的概念，為新課的導(dǎo)入打下了基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式自然且效果良好。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授法和舉例法，通過講解和示范，讓學(xué)生了解等式的性質(zhì)。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中理解和掌握知識點(diǎn)。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問和解答問題頻繁，能夠針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍融洽。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示相關(guān)例題和動(dòng)畫，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解等式的性質(zhì)，并能夠運(yùn)用這些性質(zhì)解決相關(guān)問題。通過張老師的講解、舉例和小組討論，學(xué)生們基本能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對等式的性質(zhì)有了較為深入的理解，并在實(shí)際問題中能夠靈活運(yùn)用。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對等式的性質(zhì)知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過對教材內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠掌握等式兩邊加減同一數(shù)、乘除同一數(shù)等性質(zhì)，并能運(yùn)用這些性質(zhì)進(jìn)行簡單的問題解答。此外，學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)也能夠親自動(dòng)手，進(jìn)一步加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作。通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。同時(shí)，張老師還通過引入實(shí)際問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了積極的成果。但在部分學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況上，張老師還可以進(jìn)一步關(guān)注和引導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、舉例、小組討論等，使得學(xué)生能夠多角度地理解和掌握知識點(diǎn)。此外，張老師對課堂紀(jì)律的把控和時(shí)間分配也非常得當(dāng)，使得課堂教學(xué)能夠高效進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，以確保所有學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和思考能力。最后，張老師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線教學(xué)平臺等，為學(xué)生提供更多的自主學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會(huì)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)張老師的教學(xué)進(jìn)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，可以組織