蘇教版數(shù)學四下《乘法分配律》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學四下《乘法分配律》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：《乘法分配律》

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

-開始階段：張老師通過一個有趣的數(shù)學故事導入新課，引起了學生的興趣，有效地吸引了學生的注意力。

-展開階段：張老師采用了講解和舉例的方式進行教學，引導學生通過小組討論和數(shù)學實驗來深入理解乘法分配律的概念。

-結(jié)束階段：張老師進行了課堂小結(jié)，強調(diào)了乘法分配律的重要性和應(yīng)用，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：張老師與學生之間的交流頻率適中，能夠積極引導學生思考和回答問題，學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和參與討論。學生們在小組合作學習中表現(xiàn)良好，能夠互相合作和分享。

5.課堂管理：張老師有效地管理了課堂紀律，學生們能夠遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，學生們能夠有序地進行學習活動。

6.教學技術(shù)使用：張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示和互動，增強了教學效果，使學生們更好地理解和掌握了乘法分配律的概念。

三.教學效果評價

1.目標達成：張老師的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解并掌握乘法分配律的概念、能夠運用乘法分配律進行計算和解決問題。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對乘法分配律有了清晰的理解，并能夠運用到實際問題中。

2.知識掌握：學生們對乘法分配律的理解和記憶情況較好，大部分學生能夠準確地解釋乘法分配律的含義，并能夠運用到計算和解決問題中。對于相關(guān)技能的掌握程度也較高，學生們能夠熟練地運用乘法分配律進行計算，并在解決問題時能夠靈活運用。

3.情感態(tài)度價值觀：張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，通過小組討論和數(shù)學實驗等方式，促進了學生的全面發(fā)展。學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度和合作精神，能夠主動參與討論和解決問題，展現(xiàn)出對數(shù)學學科的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導學生通過小組討論和數(shù)學實驗等方式主動參與學習，提高了學生的學習積極性和合作能力。

2.改進建議：

-在教學過程中，可以進一步增加學生的自主學習機會，鼓勵學生提出問題和解決問題，提高學生的思維能力和創(chuàng)新意識。

-在課堂管理方面，可以進一步加強學生的紀律教育，培養(yǎng)學生的自我管理能力，確保課堂秩序更加良好。

-在教學資源利用方面，可以進一步探索更多現(xiàn)代化的教育技術(shù)和工具，如在線教學平臺、虛擬實驗等，以豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤：建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況，觀察張老師是否能夠根據(jù)建議進