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2025年焦作大學(xué)高職單招語文2018-2024歷年參考題庫頻考點含答案解析(圖片大小可自由調(diào)整)一、單選題(共25題)1、下列敬語使用不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
(1分)A、稱人見解說“拙見”B、托人辦事說“拜托”C、請人指點說“賜教”D、稱人贈與說“惠贈”正確答案選項:參考答案:A解析A贊人見解說“高見”,自己意見稱“拙見”
2、下列修辭手法不同于其它三項的一項是()
(1分)A、我看見這嫩嫩的綠苗,就仿佛嗅到了面包的香味了。B、那河畔的金柳是夕陽中的新娘。C、太陽剛一出來,地上已經(jīng)像下了火。D、一眨眼的功夫,她從一個黃毛丫頭出落成一位水靈靈的大姑娘。正確答案選項:參考答案:B解析A夸張。用言過其實的方法,突出事物的本質(zhì),或加強作者的某種感情,強調(diào)語氣,烘托氣氛,引起讀者的聯(lián)想。B暗喻。將柳樹稱為“金柳”,比為“新娘”,是因為夕陽將其染成金色,艷麗多姿。C夸張。這是一個夸張的句式,句子用夸張的修辭手法寫出了天氣的酷熱。D夸張。
3、下列各句中語意明確的一句是()
(1分)A、一個暑假的分離對這個牽掛他的姐姐的孩子來說,實在太長了。B、校慶慶典一結(jié)束,就有兩個報社的記者采訪我們的校長。C、在全班同學(xué)中,只有我跟他學(xué)過二胡。D、打敗了對方的籃球隊,我們十分高興。正確答案選項:參考答案:D解析A、“牽掛他的姐姐的孩子”有歧義:①牽掛他的/姐姐的孩子——孩子“牽掛”的是“他”;②牽掛他的姐姐/的孩子——孩子“牽掛”的是“他的姐姐”。B、“兩個報社的記者”有歧義:①兩個/報社的記者——記者數(shù)目為“兩個”,他們到底來自一家報社還是兩家報社,沒交代;②兩個報社/的記者——記者來自兩家報社,總共來了多少記者,沒交代。C、“我跟他學(xué)過二胡”有歧義:“跟”字在該句中既可作介詞,也可作連詞。作介詞,該短語意思是“我”在“他”指導(dǎo)下學(xué)習(xí)二胡;作連詞,該短語意思是“我”和“他”兩個人都學(xué)習(xí)過二胡。D、“打敗了對方的籃球隊”孤立看有歧義,但在“我們十分高興”這一特定語境中,其含義是明確的,即:〈我們〉打敗了對方的籃球隊,因而整句語意是明確的。
4、下列詞語中的字的讀音有誤的一項是
(1分)A、楔(xiē)子、力能扛(gāng)鼎、堡(bǔ)子、不啻(chì)、暴戾恣睢(suī)B、馬廄(jiù)、弱不禁(jìn)風(fēng)、按捺(nà)、綰(wǎn)起、鞭辟(pì)入里C、浣(huàn)洗、心懷叵(pǒ)測、綠(lù)林、癥(zhēng)結(jié)、暴虎馮(píng)河D、折(shé)本、萬頭攢(cuán)動、積攢(zǎn)、落(lào)枕、丟三落(là)四正確答案選項:參考答案:B解析B項更正后讀音:弱不禁(jīn)風(fēng)
5、材料閱讀下文,回答問題。
秦以攻取之外,小則獲邑,大則得城。較秦之所得,與戰(zhàn)勝而得者,其實百倍;諸侯之所亡,與戰(zhàn)敗而亡者,其實亦百倍。則秦之所大欲,諸侯之所大患,固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父,暴霜露,斬荊棘,以有尺寸之地。子孫視之不甚惜,舉以予人,如棄草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寢。起視四境,而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限,暴秦之欲無厭,奉之彌繁,侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。至于顛覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,猶抱薪救火,薪不盡,火不滅?!贝搜缘弥?。下列括號字含義和用法相同的一組是()(1分)A、秦(以)攻取之外/(以)地事秦,猶抱薪救火B(yǎng)、與戰(zhàn)勝(而)得者/與戰(zhàn)?。ǘ┩稣逤、(猶)抱薪救火/(猶)有可以不賂而勝之之勢D、(然)后得一夕安寢/(然)則諸侯之地有限正確答案選項:參考答案:B
6、下列標(biāo)題中語意明確的一項是()
(1分)A、工資多少不再是老板說了算B、山東人才能上領(lǐng)獎臺C、最能炒魷魚的五種人D、兒子老子與他的哥哥弟弟正確答案選項:參考答案:A解析B項,“人才”兩個字可以分開也可以合用。表意不明。C項,“炒魷魚”有雙層含義。D項,“他的”指代不明。
7、材料石鐘山記
《水經(jīng)》云:“彭蠡之口有石鐘山焉?!贬B元以為下臨深潭,微風(fēng)鼓浪,水石相搏,聲如洪鐘。是說也,人常疑之。今以鐘磬置水中,雖大風(fēng)浪不能鳴也,而況石乎!至唐李渤始訪其遺蹤,得雙石于潭上,扣而聆之,南聲函胡,北音清越,桴止響騰,余韻徐歇。自以為得之矣。然是說也,余尤疑之。(石之鏗然有聲者,所在皆是也,而此獨以鐘名,何哉?)
元豐七年六月丁丑,余自齊安舟行適臨汝,而長子邁將赴饒之德興尉,送之至湖口,因得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧,于亂石間擇其一二扣之,砼砼焉。余固笑而不信也。至莫夜月明,獨與邁乘小舟,至絕壁下。大石側(cè)立千尺,如猛獸奇鬼,森然欲搏人;而山上棲鶻,聞人聲亦驚起,磔磔云霄間;又有若老人咳且笑于山谷中者,或曰此鸛鶴也。余方心動欲還,而大聲發(fā)于水上,噌吃如鐘鼓不絕。舟人大恐。徐而察之,則山下皆石穴罅,不知其淺深,微波入焉,涵淡澎湃而為此也。舟回至兩山間,將入港口,有大石當(dāng)中流,可坐百人,空中而多竅,與風(fēng)水相吞吐,有寂坎鏜輅之聲,與向之噌吃者相應(yīng),如樂作焉。因笑謂邁曰:“汝識之乎?噌吃者,周景王之無射也;簌坎鏜輅者,魏莊子之歌鐘也。(古之人不余欺也)!”
事不目見耳聞,而臆斷其有無,可乎?酈元之所見聞,殆與余同,而言之不詳;士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下,故莫能知;而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。(而陋者乃以斧斤考擊而求之,自以為得其實。)余是以記之,蓋嘆酈元之簡,而笑李渤之陋也。下列各句中的“而”字表示的關(guān)系與其他三項不相同的一項是()。(1分)A、殆與余同,(而)言之不詳B、漁工水師雖知(而)不能言C、(而)陋者乃以斧斤考擊而求之D、蓋嘆酈元之簡,(而)笑李渤之陋也正確答案選項:參考答案:D解析前三項的“而”均表示轉(zhuǎn)折關(guān)系,D項的“而”表示并列關(guān)系。
8、下列對病句的修改不正確的一項是()
(1分)A、面對突如其來的新冠肺炎疫情,我們只有把防控工作抓緊抓實,就能為經(jīng)濟社會秩序的全面恢復(fù)創(chuàng)造條件。(將“就”改為“才”),B、他把自己的創(chuàng)意高高興興地拿出來分享,雖有受到“攻擊”的心理準(zhǔn)備,但更渴望贏得大家的贊賞。(將“高高興興地”調(diào)至“分享”的面前),C、“二十四節(jié)氣”雖然對農(nóng)事的指導(dǎo)作用有所減弱,但仍具有深遠的文化意義,它體現(xiàn)了中國人尊重自然、順應(yīng)自然規(guī)律。(在“規(guī)律”后加上“的理念”)D、我以前對開平碉樓不以為意,直到前些日子去實地參觀,才明白這些風(fēng)格迥異的建筑是先輩背井離鄉(xiāng)、漂洋過海討生活的歷史見證。(刪去“實地”)正確答案選項:參考答案:B解析B語序不當(dāng),應(yīng)該把“高高興興地”調(diào)至“他”之后。故選B。D“參觀”暗含“實地”,再加一個“實地”屬于重復(fù)贅余。
9、下列各句中【】的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>
(1分)A、小巖得了冠軍,就對同學(xué)【側(cè)目相視】,頗有點老子天下第一的勁頭。B、任何個人的成就和人民群眾的偉大創(chuàng)造比較起來,都不過是【滄海一粟】。C、北京市人民檢察院,對于許多北京市民來說,或許是個陌生的單位,但對那些腐敗分子來說,卻是個令他們【誠惶誠恐】的地方。D、這些具有【穿云裂石】之功的大力士一上場,就把觀眾的目光吸引了過去。正確答案選項:參考答案:B解析A側(cè)目相視:是漢語詞匯,出自《史記·汲鄭列傳》,解釋為斜著眼睛看人。形容尊敬,憎恨等神情。與語境不符。B大海中的一粒小米。宋蘇軾《赤壁賦》:“寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟?!北扔鞣浅C煨 7险Z境。C誠惶誠恐:表示對皇上恭敬服從又怕加罪于己而惶恐不安。應(yīng)改為"膽戰(zhàn)心驚"。D穿云裂石:形容聲音(主要指笛聲)高亢嘹亮。故選B項
10、下列各項中,字形全部正確的是()
(1分)A、倉廒、搠倒、封妻蔭子、唉聲嘆氣B、垂涎、俗濫、錙珠必較、嘉樹清圓C、蛾眉、精捍、既景生情、凌風(fēng)出塵D、修葺、穹窿、旁稽博采、富麗堂璜正確答案選項:參考答案:A解析A正確;B錙珠必較中的“珠“,應(yīng)改為“銖”;C精捍中的“捍”,應(yīng)改為“悍”;既景生情中的“既”,應(yīng)改為“即”(其中的“蛾眉”,指美人的秀眉,也喻指美女;美好的姿色?!岸昝肌睙o誤。);D富麗堂璜中的“璜”,應(yīng)改為“皇”;故選:A。
11、“各級銀行要積極_____稅款征收部門做好這項工作。”畫線處應(yīng)該是()。
(1分)A、幫助B、輔助C、協(xié)助D、互助正確答案選項:參考答案:C解析幫助:在人力、物力或精神上支援別人。輔助:協(xié)助;從旁幫助。輔助性的;非主要的。協(xié)助:幫助;輔助。
12、依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①醫(yī)療質(zhì)量是關(guān)系到病人生命安危的大事,救死扶傷是醫(yī)務(wù)人員______的天職。②中國傳統(tǒng)的嚴(yán)父慈母型的家庭關(guān)系,常令父親們______地承擔(dān)起教育子女的義務(wù)。③在全國比賽中屢獲金獎的我省雜技團,______地承擔(dān)了這次出國演出任務(wù)。
(1分)A、當(dāng)仁不讓、責(zé)無旁貸、義不容辭B、責(zé)無旁貸、義不容辭、當(dāng)仁不讓C、義不容辭、責(zé)無旁貸、當(dāng)仁不讓D、義不容辭、當(dāng)仁不讓、責(zé)無旁貸正確答案選項:參考答案:C解析義不容辭:容:允許;辭:推托.道義上不允許推辭.①強調(diào)的是醫(yī)務(wù)人員“救死扶傷”,所以選“義不容辭”;責(zé)無旁貸:貸:推卸.自己應(yīng)盡的責(zé)任,不能推卸給旁人.②強調(diào)的是父親們“承擔(dān)起教育子女的義務(wù)”;當(dāng)仁不讓:遇到該做的事情,主動去做,不推辭.③強調(diào)“出國演出任務(wù)”沒有推讓給他人。
13、填入下面橫線上的語句,與上文銜接最好的一項是()讀書是擴大現(xiàn)實,擴大我們的精神境界。不讀書的人才是逃避現(xiàn)實,因為他只生活在一種空間里。英國文豪約翰生說:“寫作的唯一目的,是幫助讀者更能享受或忍受人生?!钡惯^來說,_____________。
(1分)A、讀書的目的也在于加強對人生的享受,如果你得意;或是對人生的忍受,如果你失意。B、讀書的目的也在于加強對人生的忍受,如果你失意;或是對人生的享受,如果你得意。C、讀書的目的也在于加強你失意時對人生的享受,或是你得意時對人生的忍受。D、讀書的目的也在于加強你失意時對人生的忍受,或是你得意時對人生的享受。正確答案選項:參考答案:A解析審題,要使用“得意、失意”與“對人生的享受、對人生的忍受”兩組短語,根據(jù)理解應(yīng)該是享受得意,忍受失意。語句是對約翰生的話的一個發(fā)揮性闡釋,首先要考慮與上文的照應(yīng)約翰生的話談“享受或忍受人生”,下文也應(yīng)對應(yīng)先談“享受”再談“忍受”;再者考慮連貫和順暢,“"讀書的目的也在”后面要直接接賓語,“如果你得意(失意)”是一個后置的補充說明。
14、下列詞語中不是出自寓言故事的是()
(1分)A、井底之蛙B、畫蛇添足C、亡羊補牢D、精衛(wèi)填海正確答案選項:參考答案:D解析精衛(wèi)填海是中國上古神話傳說之一。相傳精衛(wèi)本是炎帝神農(nóng)氏的小女兒,名喚女娃,一日女娃到東海游玩,溺于水中。死后的女娃化作花腦袋、白嘴殼、紅色爪子的一種神鳥,每天從山上銜來石頭和草木,投入東海,然后發(fā)出"精衛(wèi)、精衛(wèi)"的悲鳴,好像在呼喚著自己。
15、依次填入下列橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①在休斯敦火箭隊____的姚明,出席“護鯊行動從我做起"的活動時說:“今后,本人在任何情況下都拒絕食用魚翅?!雹谠谖鞑馗咴难┥街幸灿袩釒эL(fēng)光,也長著香蕉和菠蘿,這實在是一件令人嘖嘖____的事。③目前,中國人均國內(nèi)生產(chǎn)總值已突破了一千美元,____一個不可否認的事實是,與改革初期的大步躍進相比,今天的改革速度顯然已經(jīng)大大放緩。
(1分)A、效力、稱奇、但B、效力、稱奇、而且C、效勞、稱道、而且D、效勞、稱奇、但正確答案選項:參考答案:A解析①效勞、效力都有出力服務(wù)的意思,但“效勞”程度要重一些。姚明是中國人,休斯敦火箭隊是美國的一支球隊,用“效力”更符合實際情況。②“稱道”是稱贊、稱述的意思,“稱奇”是稱贊奇妙的意思?!胺Q奇”比“稱道”詞義重,根據(jù)語言環(huán)境,這里應(yīng)選“稱奇”。③轉(zhuǎn)折關(guān)系應(yīng)為“但”。
16、文學(xué)常識表述有錯的一項是()
(1分)A、魯迅,中國人,作品有《祝?!返?。B、郁達夫,原名郁文,中國現(xiàn)代作家。作品有《沉淪》、《南遷》等。C、老舍是中國現(xiàn)代作家,代表作品有長篇小說《四世同堂》、《駱駝祥子》等。D、蘇軾,號東坡居士,與父蘇間、弟蘇轍并稱“三蘇”。正確答案選項:參考答案:D解析D三蘇指北宋散文家蘇洵(號老泉,字明允)和他的兒子蘇軾(字子瞻,號東坡居士,世人稱為蘇東坡)、蘇轍(字子由,自號潁濱遺老。1039~1112)。
17、選出下列文學(xué)常識表述正確的一項()
(1分)A、《鄒忌諷齊王納諫》出自《戰(zhàn)國策》,《戰(zhàn)國策》是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國史料整理編訂的國別體史書。B、《游山西村》是一首記游抒情詩,是七言絕句,作者陸游,字務(wù)觀,號放翁。C、《山坡羊·潼關(guān)懷古》與《天凈沙·秋思》均為散曲,作者分別為馬致遠、張養(yǎng)浩,他們是元代散曲家。D、《魚我所欲也》選自《孟子·告子上》,《孟子》與《大學(xué)》《中庸》《禮記》合稱為“四書”。正確答案選項:參考答案:A解析B“是七言絕句”表述錯誤,是七言律詩。C“作者分別為馬致遠、張養(yǎng)浩”表述錯誤,應(yīng)該是“作者分別為張養(yǎng)浩、馬致遠”。D“四書”包括《孟子》與《大學(xué)》《中庸》《論語》,《禮記》屬于“五經(jīng)”之一。故選A。
18、下面默寫的句子,準(zhǔn)確無誤的一項是()
(1分)A、總角之宴言笑晏晏匪我愆期,子無良謀B、不積跬步,無以致千里鍥而不舍,金石可鏤C、聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻巫醫(yī)樂師百工之人,君子不恥D、各抱地勢,鉤心斗角鼎鐺玉石,金塊珠礫正確答案選項:參考答案:D解析本題考查默寫名句名篇的能力,采用的是選擇題的形式。解答時可仔細閱讀所給句子,逐一排除,確定答案。A項,“子無良謀”應(yīng)為“子無良媒”,意思是你沒有媒人;B項,“無以致千里”應(yīng)為“無以至千里”,意思是不能達到千里之外;C項,“君子不恥”應(yīng)為“君子不齒”,意思是君子不屑一提。故此題答案為D項。
19、下列詞語中相同的字,每對讀音都不同的一項是
(
)
(1分)A、舌苔/苔蘚
背簍/背水一戰(zhàn)
兇神惡煞/煞有介事B、攝取/威懾
菱角/模棱兩可
提高警惕/晶瑩剔透C、噴泉/噴香
相冊/刮目相看
煙消云散/散兵游勇D、崎嶇/綺麗
瞭望/撩動心弦
捷足先登/目不交睫
正確答案選項:參考答案:C解析A.tāi/tái
bēi/bèi
shà/shà;B.shè/shè
líng/léng
tì/tī;C.pēn/pèn
xiàng/xiāng
sàn/sǎn;D.qí/qǐ
liào/liáo
jié/jié;故選C。
20、下列說法正確的一項是()
(1分)A、關(guān)于本次主題征文的選材,我特意垂詢了語文老師。(“垂詢”詞,表明我對語文老師的尊敬。)B、復(fù)工復(fù)產(chǎn)可能帶來疫情風(fēng)險,但不能因為有這個包袱而成為不作為的理由。(句中的“包袱”是比喻義。)C、《蘇州園林》《給巴特勒上尉的一封信》《范進中舉》《濟南的冬天》(這一組標(biāo)題都是偏正結(jié)構(gòu)的短語。)D、這次參加“天宮一號”研制的科研人員,大多以青年人為主,從而實現(xiàn)了“老一代”向“新一代”的過渡。(這句話有語病,語意重復(fù)羅唆)正確答案選項:參考答案:B解析A“垂詢”是敬辭,用于別人對自己的詢問,選項用法錯誤;C《范進中舉》不是偏正結(jié)構(gòu),是主謂結(jié)構(gòu),選項表述有誤;D“……大多……”和“以……為主”雜糅,可將“大多以青年人為主”改為“大多是青年人”或“以青年人為主”,選項表述有誤;故選B。
21、下列詞語中加橫線的字注音全都正確的一組是()
(1分)A、疾病(jí)
吮吸(yǔn)
露馬腳(lòu)
遂心如意(suì)B、攝制(shè)
執(zhí)拗(niù)
染色體(rǎn)
長歌當(dāng)哭(dāng)C、輯錄(jí)
恪守(kè)
干細胞(gàn)
數(shù)見不鮮(xiān)D、血液(xuè)
腦髓(suí)
文縐縐(zhōu)
睚眥必報(zì)正確答案選項:參考答案:C解析A項中“吮”讀shǔn;B項中“當(dāng)”讀dàng;D項中“髓”讀suǐ
22、請選出下列說法中有誤的一項。()
(1分)A、杜甫和白居易都是唐代現(xiàn)實主義詩歌的代表詩人。杜甫的《石壕吏》和白居易的《賣炭翁》都有較強的敘事性,都表現(xiàn)了對民生疾苦的關(guān)注。B、古人交流常用謙辭與敬辭,如“寒舍”“愚見”是謙辭,“貴姓”“勞駕”是敬辭。C、葉圣陶認為鑒賞文藝作品需要驅(qū)遣想象力。我們可以運用這種方法鑒賞他的詩作《天上的街市》。D、法國作家莫泊桑被譽為“短篇小說巨匠”。他的作品《我的叔叔于勒》以若瑟夫回憶少年時代往事的角度來敘述故事。正確答案選項:參考答案:C解析C《天上的街市》作者是郭沫若,不是葉圣陶。故選C。
23、下列句子分號使用正確的一項是()(1分)A、天才出于勤奮;知識在于積累。B、大家看他,他也看大家;他知道只有這樣才足以減少村人的懷疑。C、由于黨和人民的培養(yǎng);前輩們的認真指導(dǎo)和同志們的大力幫助,我才能在數(shù)學(xué)研究上有一個良好的開端。D、在學(xué)習(xí)中,我們一定要處理好學(xué)習(xí)書本知識和參加社會實踐;積極向老師請教和自己刻苦鉆研;互相幫助和獨立思考等方面的關(guān)系。正確答案選項:參考答案:B解析A項分號應(yīng)改為逗號;C項不是分句,分號應(yīng)改為逗號;D項幾個并列成分不是分句,只是定語,分號應(yīng)改為逗號
24、下列詞語中,字形全部正確的一項是()(1分)A、情趣勸善蠢事瀚墨情深B、超越風(fēng)俗飽覽鬼鬼崇崇C、詼諧追溯熔煉惡意邸毀D、奮斗剛烈精神朔
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