2024年初中語文閱讀競賽試題（附答案詳析）

2024年初中語文閱讀競賽試題卷

（滿分100分；時間：100分鐘）

一、閱讀下文，完成1-5題。（21分）

東坡肉

季明

⑴四十多歲的老楚，可不簡單，曾是南京著名酒樓一一品世閣的掌勺大廚。鬼子攻南京，一發(fā)炮彈,

品世閣變成了瓦礫。妻兒老小連同家產(chǎn)，也消失在戰(zhàn)火里。老楚手里掂著一把菜刀逃了出來，那一刻，

老楚迫切希望這刀，能沾染上鬼子的血，于是，投了36師。

⑵老楚年紀大，又當過廚師，被分到炊事班，老楚很樂意，他覺得，憑自己的手藝，讓兵們吃飽吃好,

上戰(zhàn)場跟鬼子拼命時，渾身就有使不完的勁兒，也算是報仇。

⑶等到了炊事班，老楚才明白，什么叫o士兵們吃的，無非是稀飯饅頭就咸菜,

只有在大戰(zhàn)前夕，部隊才買幾頭豬，改善生活。兵們稱之為一一吃斷頭飯。

⑷過去，豬殺了，兌上蘿卜，放進大鍋里一燉，完事兒。但老楚一來，就不同了，他使出看家本領，

煎炒烹炸炯煮燉，變著花樣做，當菜一樣樣端上桌，兵們的眼睛都直了。老楚做的菜，不僅好看，更好

吃。兵們吃得狼吞虎咽，個個腦袋上騰起一片汗霧。兵們說，吃了老楚做的菜，腦袋掉了，也值！

⑸兵們吃高興了，就問：老楚，你最拿手的菜是啥？老楚說，東坡肉。兵們不解：東坡肉？是啥東西？

老楚怔了一下，才記起這些兵們，大多是文盲，就沒再提蘇東坡的那些陳芝麻爛谷子，接著說，這道菜,

也叫紅燒肉，用五花肉燉制而成，做好后，色澤紅亮，味醇汁濃……

⑹士兵們咂咂嘴，聽得直流口水，無限向往地說，啥時候做道東坡肉，讓咱們也嘗嘗。老楚苦笑著

說，難，這菜，費時費工不說，炊事班也沒那些必不可少的作料哇。兵們就很失望。

⑺武漢會戰(zhàn)，36師奉命開到富金山，打阻擊戰(zhàn)。戰(zhàn)況慘烈，八天之后，一萬多人的36師，兵員已不

足兩千，主陣地丟失。

⑻師長挑選了二百名士兵，組成敢死隊準備發(fā)動突襲。攻擊定在夜間，離天黑，還有大半天時間，師

長知道，這些兵上去，九死一生，于是，他決定為敢死隊改善生活。

⑼師長找到老楚，說，敢死隊的兵，要求吃頓東坡肉，抓緊做。老楚苦著臉，手一攤，說，師長，啥

都沒有，咋做？師長咬咬牙，說，就是找破天，也要找到材料！師長牽過自己的戰(zhàn)馬，交給老楚，命他

帶上幾名騎兵，去七十里外的鎮(zhèn)上，采購食材，速去速回。

（10）但直到第二天上午，老楚才趕回來。好不容易辦齊東西，卻碰上了鬼子，那幾名騎兵陣亡，老楚

1

繞了很遠的道，才趕回駐地。

（11）敢死隊，早已在昨夜攻了上去。見到師長，老楚放聲大哭，師長哇，我回來晚啦……師長說，不晚,

待敢死隊撤下來，就用東坡肉kdoIdo他們。

?老楚趕緊回到炊事班，開做。

?將豬肉刮洗干凈，切成一寸見方的塊，在沸水里煮去血水，然后，在一口大鍋里，用竹算子墊底,

鋪上蔥、姜，再將豬肉塊整齊地排在上面，加入冰糖、醬油、黃酒、蔥結(jié)，蓋上蓋，密封，旺火燒開，

之后，用文火爆酥……

（14）幾小時后，大功告成。當二百碗紅潤油亮的東坡肉擺上桌，老楚眼前一黑，摔倒在地。人們這才發(fā)

現(xiàn)，老楚身上，有槍傷。

?老楚讓人將他扶到一塊巨石旁，背倚石壁，坐下，睜大雙眼，眺望富金山主峰陣地。那里，槍聲正

烈，硝煙彌漫。

（16）恍惚間，老楚看見敢死隊員們，蜂擁而至，端起東坡肉，狼吞虎咽……

Q7）老楚咧開嘴笑了。

?時至黃昏，敢死隊的兵，卻一個也沒能下來。

?老楚已死去多時，笑意僵在臉上，而雙眼，依然圓睜，緊盯著富金山的方向。

?殘陽如血，映在那一碗碗東坡肉上，天地一片紅光。（選自2016年第12期《小說月刊》）

1.⑴在第（11）段的橫線上，根據(jù)拼音寫漢字。（1分）

Kaolao______________

⑵填入第⑶段橫線上的句子，符合語境的一項是（）（2分）

A.不當家不知柴米貴B.巧婦難為無米之炊

C.屋漏偏逢連夜雨D.飽漢不知餓漢饑

2.小說以“東坡肉”為線索，情節(jié)生動。請在橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。（4分）

老楚和兵們閑聊拿手菜“東坡肉”一①一②一老楚彌留之際笑迎兵們吃東坡肉

①②：

3.對小說第一段在文中的作用，理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.開門見山，交代小說主人公老楚原先是掌勺大廚的身份。

B.交代老楚從軍前的經(jīng)歷，表現(xiàn)了老楚不簡單的閱歷身世。

C.交代老楚毅然從軍的原因，表現(xiàn)老楚對侵略者的刻骨仇恨。

D.交代故事發(fā)生的必要背景，為小說情節(jié)展開作有效的鋪墊。

2

4.第?段詳細敘寫了老楚做“東坡肉”的過程，聯(lián)系上下文，說說作者的用意。(5分)

5.本文結(jié)尾雖短，卻句句意蘊豐厚，請做具體分析。(6分)

二、閱讀下文，完成6-10題(20分)

對不起，孩子張亞凌

(1)剩下幾天就中考了，我眼前是最后一次模擬試卷。作文是半命題：“對不起，"，整體

寫得都不錯，看來應試作文的模式孩子們完全掌握了，連我自己都能感覺到笑意在臉上蕩漾開來。

(2)《對不起，老師》，第一眼看到這個題目，我就眼睛一亮：符合我一再強調(diào)的“題目設立懸念吸引

讀者的眼球”。

(3)這家伙做了什么對不起老師的事？強烈的好奇慫恿著我一睹為快。

(4)“對不起，我最喜歡的張老師，我都無法原諒自己做了那么多對不起您的事?！迸?，他在表達對我

的愧疚？好像沒有哪個孩子惹我生氣呀，都很乖的。我繼續(xù)往下看一一

(5)“我從來沒有想到，進入初三后我會突然喜歡上一直很討厭的語文，真的很幸運成為您的學生。

我喜歡看您上課的神情，喜歡聽您說話的語調(diào)，甚至您調(diào)侃的話我都順手寫在課本的空白處……有一次,

別的同學說您是純正的'醋溜合陽普通話'時，我還跟他動了拳頭?？墒牵墒俏艺娴淖隽撕芏鄬Σ黄?/p>

您的事情，張老師?！?/p>

(6)我再往下看了兩行，就看不下去了，一一因臉紅而不好意思往下看的羞愧。

(7)“您叫我回答過兩次問題，一次叫我‘第二組第三排最右邊的男生‘，一次叫我‘中間第四排唯一

沒戴眼鏡的男生'，呵呵，兩周換一次座位。我真的想讓您記住我的名字，因為您是我最喜歡的老師。

就因為這個小小的心眼，我做了很多對不起您的事情?！?/p>

(8)雖然臉紅，我還必須看下去，一一他到底做了什么對不起我的事情，我咋就沒印象呢？

(9)“為了讓您記住我，我故意把物理作業(yè)夾進語文作業(yè)里交了上去。可您講評作業(yè)時，只是說，'還

有學生粗心交錯了作業(yè)，下次注意點啊’，并沒有對我點名提出批評?；蛟S，您覺得交錯作業(yè)只是小馬

虎，是可以原諒的?？晌?，沮喪到了極點。

(10)“為了讓您記住我，我上課故意大聲說出荒誕不經(jīng)的話。您走過來，拍了拍我的肩，搖搖頭，笑

3

了。我能感覺到您笑里面的無奈，可您不知道，我，更無奈！

(11)“……

(12)“老師，我最喜愛的張老師，剩下十幾天就畢業(yè)了，我真的希望您記住我的名字一一雷明哲。為

了這點小自私，我做了很多對不起您的事情，請您原諒我吧?！?/p>

(13)看完這篇作文，我有種很難受很難受的感覺，在雷明哲的試卷上寫下了：

(14)對不起，明哲。

(15)要說“對不起”的是我，你的不稱職的語文老師。你那么喜歡語文，那么喜歡語文老師，甚至不

惜挺身而出捍衛(wèi)她自己都不在乎的面子，真的讓老師很感動。更多的，則是慚愧。一一老師辜負了你對

她的喜歡。

(16)我記住你的名字了，雷明哲。白白凈凈的臉，總是滿臉帶笑，一次課間跑到我的跟前，一臉正經(jīng)

地說：“一日為師終生為母，媽，我想吃香蕉。”

(17)……

(18)我寫下了或清晰或朦朧的關于雷明哲的點點記憶。也就是那一刻，我給自己布置了一項作業(yè)：看

著試卷上的名字，能想起關于這個學生的多少印象或事情。

(19)很快，結(jié)果出來了，一個班75到79個學生(嚴重違規(guī)的大班啊)，我竟然有近20個印象模糊或

沒一丁點記憶。換句話說，一年了，兩個班就有近40個學生在我心里沒留下痕跡！

(20)看來，不只是雷明哲遺憾自己的名字沒有被教了一年的老師記住。

(21)我試圖原諒自己：畢業(yè)班，學習緊張，升學壓力大，多少會分散一些激情?？芍皇亲⒅刂R的傳

授、埋頭“培優(yōu)”，終究不是稱職的老師！我還是無法原諒自己。

(22)那天晚上，我寫了篇《對不起，孩子》。我決定，第二天上課就給他們道歉。我不祈求孩子們的

原諒，只想表達自己的愧疚。

6.雷明哲同學在《對不起，老師》一文中向老師道歉的原因是：(2分)

為了達到的目的，他曾多次。

7.第17段省略號省略的內(nèi)容最可能是()(3分)

A.有一次，我故意在試卷上把自己會做的默寫題全部做錯，……

B.有一次，我在您上課前替您泡了一杯熱茶放在講臺上，……

C.有一次，您把一杯熱茶放在我的講臺上，……

D.有一次，我看見你在操場上揮汗如雨地踢球，遠遠地看見我就招手……

8.請概括第3-8段中的畫線句在文中的作用。(6分)

4

9.第21段開頭寫“試圖原諒”，結(jié)尾寫“還是無法原諒”，對其寫作目的分析不正確的是

（）（3分）

A.強調(diào)自己未能記住所有學生的客觀原因。B.強調(diào)自己未能記住所有學生的愧疚之情。

C.突顯自己認識到關注學生心靈的重要性。D.突顯自己對稱職老師的標準的深刻認識。

10.請說明文章以《對不起，孩子》為標題的好處。（6分）

三、閱讀下文，完成11—15題（20分）

敗筆田玉蓮

①姥爺念過私塾，雖說腹中墨水不多，卻極喜好收藏古玩和古畫，并且花錢在小鎮(zhèn)繁華地帶租了一處房

子，開起了一家經(jīng)營古玩和古畫的店鋪。

②在一個春風依依、花開爛漫的日子，姥爺?shù)牡昀镒哌M一位衣著得體的客人。交談中，姥爺?shù)弥?/p>

人是經(jīng)營茶葉的南方商販。那人在店鋪里溜達了一圈，看中了一幅畫。那幅畫是一人牽一驢過一座小木

橋，小橋很狹窄，僅能容人和驢子走過。因為橋過于狹窄的緣故，驢子非常膽怯，執(zhí)拗著不肯過橋，牽

驢人就用力拽著它前行。

③商販非常喜歡這幅畫作，在跟姥爺討價還價之后，以二百兩銀子成交。商販先付了一百兩銀子給

姥爺作為定金，講好不要再賣給其他人，剩下的一百兩銀子，待他回到住處籌措夠了再來取畫。

④等那商販走了之后，姥爺高興得簡直有些忘乎所以，手中掂量著那一百兩銀子，喝下了一大黑瓷

碗地瓜釀的燒酒。姥爺想，這幅畫能賣二百兩銀子，真是個不小的數(shù)目，恐怕開三年店也賺不了這么多

錢。姥爺?shù)靡獾睾咧∏骸敖銉貉?，南園呀……”

⑤雞叫天亮，商販帶著銀子如期而至。可是，令姥爺做夢也想不到的是，商販重新打量一番那幅畫

后，竟不樂意了，硬要姥爺把預付的一百兩銀子退還給他。

⑥姥爺一頭霧水，百思不得其解，就質(zhì)問商販：“說得好好的，怎么說變卦就變卦呢？這不是耍弄

人嗎？”

⑦商販見姥爺一副十分委屈的神態(tài)，就解釋說：“這幅畫，是一個人牽著驢子過橋，畫上并沒有畫

5

出韁繩，但仍能清晰地感覺到牽驢人拖拽的力度，這正是‘此處無聲勝有聲’??！”商販接著說，“此

處不落一筆，卻蘊含著無限的奧妙，可謂神來之筆。然而，這么一幅好畫，卻讓你平白無故地給毀了?！?/p>

商販長吁一聲，晃晃頭，極為惋惜。

⑧聽著商販的話，姥爺不由自主地“哎”了一聲，懊悔得直跺腳。

⑨昨晚，他喝下一碗地瓜燒后，喜不自禁地把那幅畫展開來看，突然，他發(fā)現(xiàn)畫中有一處瑕疵一一

牽驢人雖然在用力拽驢子，卻沒有韁繩。嗨，姥爺禁不住埋怨起作畫的人來：太粗心，真是馬大哈！更

讓他納悶的是，這樣的畫，竟還有人愿花二百兩銀子買，真是個外行。

⑩姥爺慶幸自己發(fā)現(xiàn)得及時，要不然，明日商販要是察覺了這一疏漏，這二百兩銀子還不打水漂了！于

是，他研墨拈筆補上了一條粗壯的韁繩……

（選自《讀者》2014年第9期）

11.請概括第①段畫線句在文中的作用。（3分）

12.姥爺在賣畫過程中經(jīng)歷了由_________一一委屈一的情感變化

過程。（6分）

13.標題“敗筆”文中表現(xiàn)在哪里？請說明稱其為“敗筆”的原因。（3分）

14.若采用順敘的結(jié)構，第⑨⑩段應放在哪兩段之間。試分析作者把這兩段作為小說結(jié)尾的好處。（5

分）

15.下列對小說主旨的理解最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.告訴我們要努力提升藝術修養(yǎng)，否則會貽笑大方。

B.嘲諷現(xiàn)實生活中那些外行充內(nèi)行、弄巧成拙的人。

C.提醒人們不要讓自己的人生留下敗筆，留有遺憾。

D.告誡人們在生活當中應誠信交易，不能出爾反爾。

四、閱讀下文，完成第16-20題（20分）

6

旅途中的陌生人

①那年夏天，我突然接到婆婆的電話，長期在珠海工作的丈夫突發(fā)意外昏迷了，醫(yī)生說只怕不行了，要我

帶孩子去見他最后一面。這消息對我不啻晴天霹靂。我立刻帶上孩子，登上了去廣州的飛機。到廣州時

已是晚上十點半，我只能帶著孩子住下來。也許老天爺要為難我們孤弱母子，“弗洛伊德”臺風當晚登

陸廣州，第二天又下起了暴雨，由于道路被淹，去珠海的車全部停運了。

②為了能讓孩子見到爸爸的最后一面，我無論如何也要趕到珠海。然而攔了一輛又一輛出租車，司機都

表示不敢走。牽著孩子，我站在暴雨如注的旅店門前，只想大哭一場！后來又有一輛出租車停在我的面

前，問我要到哪里去。我立刻像抓住了救命稻草，這次我沒有先講要去的地方，而是訴說了自己的情況。

那位司機沉默良久，終于還是充滿歉意地說愛莫能助。車子慢慢滑走，好像希望正在一點點消失。我咬

住嘴唇，閉上眼睛，蹲下身子將孩子緊緊地攬在懷里……

③良久，忽然聽見孩子的聲音：“媽媽，那輛車子又開回來了。”我抬起頭，睜開眼，看見了那位司機

和他的紅色轎車。他說：“路確實很難跑，我先送你們走，實在不行就到中山，到時再想辦法。”我的

想法是能離珠海近一點算一點，就立刻答應了。

④沿途是一片臺風sin話后的景象，一排排的棕桐樹傾成了45度，好像在行默哀禮。有的路段車子吃

水很深，都超過了車門的底縫，我們的鞋子和褲腿全濕透了。司機回過頭來對我說：“我們這是在玩命

?。∧銈兛梢昧?。"我感激地朝他點點頭，將孩子緊緊地抱在懷里，卻沒有感到害怕。在路上只要

碰到一輛車，司機都要鳴喇叭，停下來打聽路況。得到的答案是不要往前走了，危險得很。司機并未為

之所動，反而轉(zhuǎn)過頭安慰我：“你不要擔心，他過得去，我就過得去。”直到到達中山市，我們也只碰

到五六輛敢在路上跑的車。

⑤到了中山市后，司機帶著我們母子往珠海方向左沖右突，卻怎么也沖不出去。中山周邊積水太多，道

路已經(jīng)被沖毀淹沒了。幾經(jīng)打聽，才知道有一條可繞到珠海的路，司機說他沒走過，路況又不好，不能

帶我們瞎冒險。但他又勸我不用擔心，他去幫我們找當?shù)氐乃緳C。他下了車。我看到他連找了當?shù)氐暮?/p>

幾位同行，但好像都被拒絕了。他又是遞煙又是陪笑臉，不時地指指車上的我們母子，大概是在告訴他

們我的情況吧。

⑥后來，終于有一位司機將車開了過來。他吁了口氣，過來對我說：“就讓這位張師傅帶你去吧，價錢

我已經(jīng)跟他談好了，你看合不合適？”我將車錢付給他時，特意多給了一些，以表達我的謝意。誰知他

把多給的錢退了回來，說：“你也不容易，我不能乘人之危啊！"我說：“這是應該的啊?！彼麛[了擺

手，說：“我還要趕回廣州，這位張師傅一看就知道是老師傅了，別擔心。一路順風！”說完他上了車,

向我招了招手，匆匆走了。

7

⑦上了車，張師傅問我：“他是你熟人？”我搖了搖頭，這才記起連他的名字都忘了問。張師傅贊道：

“是個男人！"我的眼睛濕潤了。

⑧終于到了珠海，臺風侵襲后的珠海一片狼藉。然而見到丈夫，才知道他已經(jīng)被宣布腦死亡。我輕輕呼

喚他的名字，看到竟有一顆淚珠從丈夫的眼眶里滑了下來，心里頓時撕裂般地痛……

⑨很久我都不愿意回首這段悲情之旅。而那位司機和他火紅色的車，卻像一盞溫暖的燈，亮在我曾經(jīng)冷

寂黑暗的心間……（有刪改）

16.根據(jù)拼音寫漢字（2分）

sinue

17.本文主要寫紅色出租車司機對“我”的幫助，請根據(jù)文章內(nèi)容填空。（6分）

18.對第②段畫線句理解不恰當?shù)囊豁棧ǎ?分）

A.“滑”寫出車行速度緩慢，也表現(xiàn)了司機內(nèi)心的矛盾。

B.“慢慢”和“一點點”表現(xiàn)了“我”的希望逐漸落空的痛苦。

C.運用比喻修辭，生動地寫出車子的離開帶走了“我”的希望。

D.“咬”、“閉”、“蹲”等動詞表現(xiàn)了“我”當時的無助和絕望。

19.請分析第④段畫線句的表達作用。（4分）

20.簡析第⑨段的作用。（5分）

五、閱讀下文，完成21—25題（19分）

相信高昌明

①母親喜歡相信，喜歡到現(xiàn)在，從不動搖，也無法動搖。

②我年歲不大的時候，就勸過母親，對有些事有些人別相信。母親不以為然，說我人小得像根蘿卜頭，

懂啥？她反過來正告我：要相信的，相信的。不相信，早晚要吃虧吃苦的。我不想與母親爭辯，但我愿

意等，看母親的話能夠怎樣靈驗。

8

③父親是個泥水匠。在我的記憶里，父親一天的工錢是5元。在那個白米飯只能吃一頓的日子里，5元

錢可以買一塊又大又好的豬肉，可以買幾件像模像樣的衣裳褲子，可以交幾個孩子一學期的學費，還真

叫值錢。

④晚上，吃罷夜飯，母親剛想閂門，突然嘎吱一聲，蹩進一個人影來。人影進門后立即轉(zhuǎn)身將門閂牢，

轉(zhuǎn)臉。我看見了，這是一張布滿無奈、苦痛、像是哭喪的臉。母親勸坐，那人不坐。只聽她說：阿姐啊,

你不給幫，我是不想活了，我現(xiàn)在給你跪下來。母親一把拎起那人的胳膊說，是不是那個事？那人點頭。

母親從腰間袋袋里掏出了一張5元鈔票，還有幾個硬幣，都塞到那人手里。來人千恩萬謝，雙手拱起，

一邊退向門口。母親卸下門閂，那人跨出門檻，輕盈而又快速，像一只黑色的兔子閃了出去。

⑤這樣的人，不可以借的呀。我對母親說，這家人個個是懶漢，今后拿什么還我們？

⑥母親有點驚慌，但立刻鎮(zhèn)定下來:人家會還的。大人的事，孩子別管！

⑦半年、一年過去，又一年過去，應該還錢的人，再也沒有踏進我家門檻。有一次她看見我，立馬轉(zhuǎn)身，

兜個大圈子，寧愿走冤枉路，也要躲著。我告訴了母親。母親說，這就是說，這人心里還記著這件事，

她是要面子的人，良心不壞的。我想，前年母親相信別人會還錢，現(xiàn)在不還，還相信什么呢？

⑧要相信的。母親還是那句老話。

⑨中秋節(jié)到了，母親拿出囤了幾年的赤豆，做了咸的甜的餡。捏面時，母親一邊捏，一邊喊我的姊妹們，

一起來學做湯圓，并且示范給她們看。一個小時過去，面盆、竹段里滾滿了白乎乎的湯圓。湯圓全都浮

上了水面，漲大了，擠在一塊，鍋面像是鋪了一張凹凸型的白紙，煙氣繚繞。母親盛了好幾碗，一邊盛

一邊喊，快來端去！

⑩我們趕快抽筷子。母親卻拔挺喉嚨，發(fā)出了命令：不是自己吃的，老規(guī)矩先送人家，送好了回轉(zhuǎn)來吃。

我們無法違逆，每人端了一碗，快步跨出門檻。不多時，大家回轉(zhuǎn)來，個個側(cè)著飯碗讓母親看。母親假

裝不看，但笑了，臉上都是自豪的神情：好的，好的！

?每一個中秋都是這樣送的，母親習慣了，改不了了。母親認為她送出去時心是誠的，人家接受湯圓時

的心也是誠的，所以一碗湯圓實在不是一碗湯圓，而是母親的相信，這相信堅如磐石，誰也(culhu

I)不了。

?SB個時候，我們兄妹四人經(jīng)常討論：母親這樣做是相信，但她相信的是什么？

鰻們討論的結(jié)果是：母親的相信，是對自己的相信，至于別人相不相信是無關緊要的。比如還不還錢,

湯圓喜不喜歡吃，都是可以不管的，因為管不著。

?母親憑著她的相信，一輩子過得波瀾不驚，也過得安心而安詳。

?今年4月，84歲的父親離別了我們后，我和小妹搬回家陪母親。到了傍晚，村里的人都到我家來了，

9

像是被組織好的那樣，有幾個每晚必到，其他人則隔三差五地來，到現(xiàn)在都沒有斷過，哪怕是在刮臺風

的夜晚。他們說的都是開心的事，比如什么菜什么時候撒種。一群人在燈下說著笑著，母親總是很開心。

?母親愿意把最好的給別人，就如對待自己親生孩子一樣，別人或許會覺得，哪能還有這樣的人。母親

不想知道別人的看法，母親只是說她相信。

?母親喜歡相信，一直到現(xiàn)在。我至今沒有完全理解母親相信的意思。但我相信，不管發(fā)生什么，母親

的相信總是好的。

（刊于2017年11月25日《解放日報朝花版》,有刪改）

21.根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

cuihui

22.圍繞母親的“相信”，文章主要敘述了關于母親“相信”的兩件事情，請概括。（4分）

23.請從修辭手法角度分析第③段畫線句的作用。（4分）

24.請具體說明第?段在文中的作用。（6分）

25.讀完全文，你認為對母親的“相信”理解最準確的一項是（）（3分）

A.母親的“相信”，就是相信人家良心不壞，心也是誠的。

B.母親的“相信”，是一種信任他人與人為善的生活態(tài)度。

C.母親的“相信”，是對自己的相信，所以其實就是自信。

D.母親的“相信”，是一種默默付出不求回報的高尚品質(zhì)。

10

參考答案

一、（21分）

1.⑴犒勞（1分）（2）B（2分）

2.（4分）①老楚接受命令和騎兵冒死為敢死隊采購東坡肉食材②老楚帶傷為敢死隊戰(zhàn)士做東坡肉

3.B（3分）

4.具體展現(xiàn)了老楚用精湛廚藝參加抗日“戰(zhàn)斗”的過程，表現(xiàn)了他的英勇頑強及對一線戰(zhàn)士的深厚情

誼。結(jié)構上，和第⑵段形成因果照應。（5分）

5.“殘陽如血”運用比喻，既是寫實，又體現(xiàn)了戰(zhàn)爭持續(xù)的時間長，表現(xiàn)了富

金山一戰(zhàn)的激烈和慘烈，“一碗碗東坡肉”見證了老楚對戰(zhàn)士們的情意，也暗示

了老楚用他的精湛技藝和生命完成了復仇的心愿，“天地一片紅光”則預示了對

抗戰(zhàn)勝利的信心和希望。全句表達了作者對抗戰(zhàn)英雄們同仇敵性，英勇抗戰(zhàn)精神

的深深敬意。（6分）

二、（20分）

6.（2分）讓老師記住自己；故意犯錯

7.（3分）D

8.（6分）內(nèi)容上寫出了“我”看到作文時的即時感受（好奇、羞愧等）；結(jié)構上引出作文的下文；表

達效果上激發(fā)讀者想要了解作文內(nèi)容興趣；呈現(xiàn)情感認識的變化過程（逐步走向自我反省）。（能從3

點及以上角度來分析并言之成理即可得滿分。只回答“引出下文”或“吸引讀者興趣”得1分。）

9.（3分）A

10.（6分）標題涵蓋了文章的主要內(nèi)容：由一篇作文引發(fā)對學生的愧疚。抒發(fā)了文章的核心情感：愧疚

之情。標題采用第二人稱，有強烈的抒情意味。與文中引用的學生作文題《對不起，老師》語言形式相

同，形成情感和表達上的呼應，表現(xiàn)了師生情感的美好真摯。（能從3點及以上角度來分析并言之成理

即可得滿分）

三、（20分）

11.畫線句寫出姥爺文化水平不高（或：藝術修養(yǎng)不高），為下文姥爺自作聰明的一筆毀掉一幅好畫的

情節(jié)埋下伏筆。（3分，概括出畫線句所寫的內(nèi)容1分，寫出埋伏筆1分，具體寫出為“什么內(nèi)容”埋

伏筆1分）

12.得意（或：高興、興奮）（2分）疑惑（2分）懊悔（2分）

13.“他研墨拈筆補上了一條粗壯的韁繩”（1分）因為這幅畫上并沒有畫出韁繩，但仍能清晰地感

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覺到牽驢人拖拽的力度，不落一筆，卻蘊含著無限的奧妙，現(xiàn)在這一筆加上去就畫蛇添足了，破壞了其

神韻。（2分，意對即可）

14.④⑤（1分）將這兩段內(nèi)容暫不表明，能使商販突然不要畫作的情節(jié)顯得出人意料，設置了懸念，

使情節(jié)更加曲折動人。把這兩段放置在結(jié)尾處，突顯了姥爺自作聰明的敗筆行為，與標題相呼應，更能

突出本文的中心。（4