蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第6單元《2.面積單位》聽評(píng)課記錄

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第6單元《2.面積單位》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第6單元《2.面積單位》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容有明確的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等都得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)生活實(shí)例引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張華老師選擇了適合三年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握面積單位的概念。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻率較高。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中也展現(xiàn)出了良好的合作精神。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解面積單位的概念，掌握面積的計(jì)算方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)面積單位有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能正確計(jì)算面積。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好，能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于面積單位的問(wèn)題，如平方厘米、平方分米等。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠在老師的引導(dǎo)下，運(yùn)用面積單位解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算物體的面積等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師通過(guò)生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到面積單位在實(shí)際生活中的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。同時(shí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、合作探究，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作等良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。

綜合來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都取得了較大的進(jìn)步。但仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)面積單位的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

整體來(lái)看，張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中表現(xiàn)出色，對(duì)教材內(nèi)容的理解深入，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所收獲。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，使得學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，對(duì)于個(gè)別學(xué)生對(duì)面積單位理解不夠深入的問(wèn)題，建議張華老師在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的關(guān)注，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)、重復(fù)講解等方式幫助他們更好地理解。其次，在課堂互動(dòng)方面，可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，激發(fā)他們的思考。最后，建議張華老師在教學(xué)過(guò)程中更多地運(yùn)用實(shí)際操作和實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中更好地理解和掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的課堂上繼續(xù)進(jìn)行聽課，并定期與張華老師進(jìn)行交流，了解她在教學(xué)中的困惑和問(wèn)題。同時(shí)，可以組織