人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《平行四邊形的面積》聽評(píng)課記錄.4

人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《平行四邊形的面積》聽評(píng)課記錄.4一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《平行四邊形的面積》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段：教師通過一個(gè)有趣的實(shí)踐活動(dòng)導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段：教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐和探索來理解平行四邊形的面積計(jì)算方法。

結(jié)束階段：教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式促進(jìn)了學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠積極參與課堂活動(dòng)和小組討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和交流。

5.課堂管理：

教師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線互動(dòng)平臺(tái)等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果提供了良好的支持，使學(xué)生更加直觀地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生提供了清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和完成作業(yè)的情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)平行四邊形的面積計(jì)算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠正確地理解和應(yīng)用平行四邊形的面積計(jì)算公式，并能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題。對(duì)于技能的掌握程度，學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下，通過實(shí)踐和探索活動(dòng)，熟練地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法來解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與同伴進(jìn)行交流和合作。這樣的教學(xué)方式不僅促進(jìn)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，還培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序。教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐和探索來理解平行四邊形的面積計(jì)算方法，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。教學(xué)方法的選擇和應(yīng)用較為恰當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，交流質(zhì)量高。教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，并通過提問和回答的方式促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流，提高了學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.進(jìn)一步豐富課堂活動(dòng)，增加學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更加直觀地感受和理解平行四邊形的面積計(jì)算方法。

b.在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提供更多的思考和表達(dá)機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

c.在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

d.教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以了解教師對(duì)本節(jié)課教學(xué)效果的評(píng)價(jià)和反思。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

a.組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的支持，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)水平。

b.鼓勵(lì)教師參與教學(xué)研究，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果，促進(jìn)教師之間的交流和合作。

c.