蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊第三單元《分一分》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊第三單元《分一分》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊第三單元《分一分》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教材內(nèi)容熟練掌握。教學(xué)資源準備充分，使用了多媒體課件和教具，如分一分卡片、實物模型等，有助于學(xué)生直觀理解。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的分水果的故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣。展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實際操作中掌握分一分的方法。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，樂于與老師和同學(xué)交流。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師嚴格把控課堂紀律，學(xué)生們遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又使學(xué)生們保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件和教具的使用對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。通過直觀的展示和操作，學(xué)生們更容易理解和掌握分一分的概念。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合課程標(biāo)準要求和學(xué)生實際需求。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對分一分的概念有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠理解分一分的意義，記住基本的分法，并能運用到實際問題中。然而，部分學(xué)生在復(fù)雜情況下的應(yīng)用上仍需加強。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和價值觀。學(xué)生們表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，能夠主動參與課堂活動，積極與老師和同學(xué)交流。同時，通過合作學(xué)習(xí)和解決實際問題的過程，學(xué)生們培養(yǎng)了團隊合作意識和解決問題的能力，促進了全面發(fā)展。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)效果良好。學(xué)生們在知識掌握和技能掌握方面取得了明顯的進步，同時也在情感態(tài)度價值觀方面得到了積極的影響。然而，仍有一部分學(xué)生在應(yīng)用能力的提升上需要進一步關(guān)注和指導(dǎo)。建議張老師在后續(xù)教學(xué)中，針對這部分學(xué)生進行有針對性的輔導(dǎo)，提高他們的應(yīng)用能力，使他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更好的成績。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動積極。張老師對教材內(nèi)容的掌握熟練，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程組織有序。最突出的優(yōu)點是張老師注重學(xué)生的參與和互動，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的主動學(xué)習(xí)能力。

2.改進建議：

盡管課堂教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，對于部分理解能力較弱的學(xué)生，建議張老師在講授過程中更加細致耐心，給予個別學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)。其次，可以增加一些實際操作的機會，讓學(xué)生在實踐中更加深入地理解和掌握分一分的技巧。此外，可以適當(dāng)增加一些挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和探究能力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察張老師對建議的實施情況和效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教研活動，讓張老師有機會與其他教師分享經(jīng)驗，相互