蘇教版六年級數(shù)學上冊第一單元第2課《長方體和正方體的認識》聽評課記錄

蘇教版六年級數(shù)學上冊第一單元第2課《長方體和正方體的認識》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級一班

教學主題或章節(jié)：蘇教版六年級數(shù)學上冊第一單元第2課《長方體和正方體的認識》

聽課人員信息

聽課人姓名：李強

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學重難點有明確的把握。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于學生對長方體和正方體的認識。

2.教學過程

開始階段，張老師通過生活中的實例導入新課，引發(fā)學生的興趣。展開階段，張老師采用了講授法和直觀演示法，讓學生在實踐中掌握長方體和正方體的特征。結束階段，張老師對所學內容進行總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重師生交流，提問環(huán)節(jié)充分調動了學生的積極性。學生參與度高，反應積極。學生之間的合作學習也得到了很好的體現(xiàn)，課堂氛圍活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，積極回答問題，表現(xiàn)出對長方體和正方體的認識興趣。學生之間的合作學習也較為順暢，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀律，學生們遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、立體模型等，使抽象的數(shù)學概念變得直觀易懂，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師的設計符合六年級學生對長方體和正方體的認識水平。通過課堂觀察，學生們在知識掌握和技能運用方面均達到了預期目標。他們對長方體和正方體的特征有了深入理解，并能運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握

學生們在張老師的引導下，對長方體和正方體的知識點有了扎實的理解和記憶。他們對長方體和正方體的定義、特征、表面積和體積計算等知識點掌握良好。課堂上，學生們能積極參與討論，展示自己的理解和運用能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師通過生活中的實例，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣。同時，張老師鼓勵學生合作學習，培養(yǎng)學生的團隊精神和溝通能力。學生們在課堂上表現(xiàn)出積極向上的情感態(tài)度，對數(shù)學學習充滿信心。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張老師的教學設計合理，教學方法靈活，學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術和工具，使抽象的數(shù)學概念變得直觀易懂，提高了教學效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在課堂上的講授時間略長，可能導致學生參與度不高。建議張老師在講授過程中，更多地給予學生發(fā)言的機會，增加課堂互動。其次，張老師在課堂上的提問方式可以更加多樣化和深入，以激發(fā)學生的思考和探究欲望。最后，建議張老師在布置作業(yè)時，能夠更加注重個性化，針對不同學生的學習情況給予適當?shù)囊龑Ш吞魬?zhàn)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解本節(jié)課教學改進的實施情況，建議進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。同時，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，組織教師