人教版九年級數(shù)學(xué)下冊：29.1《投影》聽評課記錄1

人教版九年級數(shù)學(xué)下冊：29.1《投影》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版九年級數(shù)學(xué)下冊

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：29.1《投影》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對《投影》這一章節(jié)的教學(xué)計(jì)劃清晰，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，為課堂的順利進(jìn)行提供了保障。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過生活中的投影現(xiàn)象導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授法，生動(dòng)形象地講解了投影的定義、分類和特點(diǎn)，同時(shí)在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行討論，使學(xué)生對投影有了更深入的理解。

結(jié)束階段，張老師對本次課進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂上的提問、回答、討論等環(huán)節(jié)頻繁，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張老師在課堂紀(jì)律管理上做得較好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、幾何畫板等，使抽象的投影知識(shí)形象化、直觀化，對提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)均圍繞投影的定義、分類、特點(diǎn)和應(yīng)用展開。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對投影有了較為全面的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對投影的基本概念、分類和特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在課堂提問和練習(xí)中，大部分學(xué)生能準(zhǔn)確回答相關(guān)問題，對投影的繪制和應(yīng)用也表現(xiàn)出較高的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考。同時(shí)，通過聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，從而激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。這種教學(xué)方式有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張老師的教學(xué)設(shè)計(jì)緊湊，教學(xué)方法靈活多樣，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對現(xiàn)代教育技術(shù)的有效運(yùn)用，使得抽象的投影知識(shí)變得形象直觀，有助于提高學(xué)生的理解力和記憶力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，針對部分學(xué)生對投影知識(shí)掌握不牢固的問題，建議張老師在課后提供一些輔導(dǎo)資源，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在未來的一段時(shí)間內(nèi)繼續(xù)聽課，并定期與張老師溝通，了解其在教學(xué)實(shí)踐中取得的進(jìn)展和改進(jìn)措施