人教版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)第五課 我國基本制度第一課時(shí)《根本政治制度》聽課評(píng)課記錄

人教版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)第五課我國基本制度第一課時(shí)《根本制度》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第五課我國基本制度第一課時(shí)《根本制度》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放我國制度的短視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，效果良好。

展開階段，張老師運(yùn)用講授法，結(jié)合案例分析，讓學(xué)生了解我國的根本制度。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生參與度。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度良好。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極投入，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用多媒體課件，生動(dòng)展示我國制度的相關(guān)內(nèi)容，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，借助現(xiàn)代教育技術(shù)，方便學(xué)生理解和記憶，提升課堂質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解我國的根本制度，理解其內(nèi)涵和意義，以及提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)我國的根本制度有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠在一定程度上運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)我國的根本制度有了較為深入的了解，能夠回答相關(guān)問題，并在討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析案例，提出自己的見解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了積極的效果。張老師通過生動(dòng)的案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)我國的根本制度，增強(qiáng)了學(xué)生的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生在這一過程中不僅提高了素養(yǎng)，還培養(yǎng)了熱愛祖國、尊重法律的情感態(tài)度。

總體來說，張老師在本節(jié)課的教學(xué)中，無論是知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)還是情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造，都取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生在各個(gè)方面都有明顯的收獲，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。然而，仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和提高，如在課堂互動(dòng)中給予更多學(xué)生機(jī)會(huì)，以提高學(xué)生的參與度；同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使他們?cè)谡莆罩R(shí)的基礎(chǔ)上，能夠更好地分析和解決實(shí)際問題。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課整體印象良好，張老師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論。此外，張老師在課堂管理、教學(xué)資源利用等方面也做得較好，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂互動(dòng)中可以更加注重平衡，給予不同學(xué)生更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的參與度。其次，可以適當(dāng)增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的動(dòng)手能力。最后，建議張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)從不同角度分析問題，提高解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的教學(xué)中繼續(xù)聽課，對(duì)張老師的教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)