蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《1.認(rèn)識(shí)一個(gè)整體的幾分之一》聽評(píng)課記錄2

蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《1.認(rèn)識(shí)一個(gè)整體的幾分之一》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《1.認(rèn)識(shí)一個(gè)整體的幾分之一》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。在教學(xué)資源方面，教材、教具和多媒體等準(zhǔn)備充分，有助于學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)例引入新課，讓學(xué)生初步了解分?jǐn)?shù)的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

（2）展開階段：張老師采用講授法，生動(dòng)形象地講解了分?jǐn)?shù)的定義和基本性質(zhì)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高了學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，提問和回答問題的方式有助于提高學(xué)生的思維能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效傳達(dá)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更直觀、更易于理解。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的概念、掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)以及能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。通過張老師的生動(dòng)講解和充分引導(dǎo)，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況都體現(xiàn)了對(duì)分?jǐn)?shù)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地表述分?jǐn)?shù)的定義，掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，并能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。此外，學(xué)生們通過課堂上的練習(xí)和作業(yè)，對(duì)分?jǐn)?shù)的計(jì)算和比較也有了初步的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極思考和討論，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中感受到樂趣和成就感。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們也能夠體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，從而培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)的積極態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解深入，能夠清晰地傳達(dá)給學(xué)生；其次，張老師的課堂管理能力強(qiáng)，學(xué)生們能夠有序地參與課堂活動(dòng)；最后，張老師注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中得到全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，例如通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維和興趣。其次，可以增加一些實(shí)際操作的活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和探究分?jǐn)?shù)的概念，提高他們的實(shí)踐能力。最后，可以適當(dāng)增加一些挑戰(zhàn)性的題目，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)課堂進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織教師培訓(xùn)和