蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第5單元第2課時(shí)“用畫示意圖的策略解決問題”聽評(píng)課記錄

蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第5單元第2課時(shí)“用畫示意圖的策略解決問題”聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：下午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第5單元第2課時(shí)“用畫示意圖的策略解決問題”

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解新知識(shí)時(shí)，張老師語言清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，能讓學(xué)生很好地理解和掌握。同時(shí)，張老師還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了畫示意圖在解決問題中的重要性。在布置作業(yè)時(shí)，張老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了分層布置，既保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，又照顧到了學(xué)生的個(gè)體差異。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好，能主動(dòng)分享自己的想法，互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握用畫示意圖的策略解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)運(yùn)用示意圖解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)情況和技能的掌握程度較為滿意。大部分學(xué)生能夠理解并記住畫示意圖的策略，能夠運(yùn)用這一方法解決相關(guān)問題。此外，學(xué)生們?cè)谟懻摵秃献鬟^程中，也培養(yǎng)了分析和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生在解決問題的過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。同時(shí)，通過團(tuán)隊(duì)合作和交流，學(xué)生們培養(yǎng)了合作精神和良好的溝通技巧，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源充分利用，使得學(xué)生們能夠在短時(shí)間內(nèi)掌握所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。同時(shí)，本節(jié)課也注重了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂提問時(shí)，可以更加注重開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論。其次，課堂上的小組合作環(huán)節(jié)可以增加一些互動(dòng)游戲或?qū)嵺`活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和合作意識(shí)。最后，可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)歷史或數(shù)學(xué)故事的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和情感。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，定期組織教師培訓(xùn)