蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元第2課《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元第2課《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第一單元第2課《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李教師

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。

展開(kāi)階段，張教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

結(jié)束階段，張教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和完成練習(xí)。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中互相幫助，合作良好。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和互動(dòng)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中逐漸掌握了筆算的技巧和方法，提高了計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)、積極思考和合作學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，張教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠相互幫助和共同進(jìn)步。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過(guò)程中，可以增加一些實(shí)際應(yīng)用的情境，讓學(xué)生更好地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

-在小組討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多的學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，提高學(xué)生的思維能力和交流能力。

-在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保課堂秩序更加良好。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察和評(píng)估改進(jìn)措施的效果。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-定期組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的交流和分享。

-