北師大版七年級數(shù)學下冊《1.5 平方差公式》聽評課記錄

北師大版七年級數(shù)學下冊《1.5平方差公式》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：北師大版七年級

教學主題或章節(jié)：1.5平方差公式

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的了解和把握。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的知識點，自然過渡到本節(jié)課的內容，導入新課的方式恰當，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張老師運用了多種教學方法，如講授、討論、實驗等。在講解平方差公式時，他不僅給出了公式，還通過舉例和引導學生思考，讓學生理解公式的推導過程，提高了學生的數(shù)學思維能力。

結束階段，張老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，明確了學習的重點和難點。同時，他布置了適量的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問、解答問題的方式激發(fā)了學生的思考。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與討論，表現(xiàn)出對數(shù)學學科的興趣。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師有效地控制了課堂紀律，學生們遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學活動順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術的運用，豐富了教學手段，提高了教學效果，使抽象的數(shù)學知識更直觀、更易于理解。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了合理的教學目標，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的目標。學生們在教師的引導下，積極參與課堂活動，通過思考、討論、實踐等方式，基本達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們對平方差公式的理解和記憶情況較好，他們能夠熟練地運用公式進行計算，并解釋其推導過程。此外，學生們在教師的引導下，掌握了平方差公式在實際問題中的應用，能夠解決一些相關的數(shù)學問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力、合作意識、創(chuàng)新精神等。張老師通過鼓勵學生積極參與、引導他們思考問題、激發(fā)他們的興趣等方式，促進了學生的全面發(fā)展。學生們在課堂上表現(xiàn)出對數(shù)學學科的熱愛和興趣，樂于與他人合作、交流，積極主動地探索問題，培養(yǎng)了一定的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動積極，學生學習狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是張老師注重學生思維能力的培養(yǎng)，通過多種教學方法引導學生主動探究，使學生在理解知識的同時，提高了解決問題的能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂導入環(huán)節(jié)，可以更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣；在課堂提問環(huán)節(jié)，可以適當增加問題的深度和廣度，引導學生進行深入思考；在課堂總結環(huán)節(jié)，可以加強對學生學習方法的指導，幫助學生形成系統(tǒng)性的知識體系。

為了進一步提升教學質量，建議張老師在備課時，加強對教材的研究，挖掘知識點的內涵，設計更具啟發(fā)性的教學活動；在課堂上，注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高課堂討論的實效性；同時，加強課堂評價，關注學生的學習過程，及時給予反饋，促進學生的全面發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在后續(xù)的聽課中，繼續(xù)關注張老師的課堂教學，了解其在教學改革過程中的困惑和需求。同時，計劃采取以下支持措