青島版八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《3-6比和比例（第3課時(shí)）》

青島版八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《3-6比和比例（第3課時(shí)）》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：3-6比和比例（第3課時(shí)）

聽課人員信息

聽課人姓名：李磊

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等都做了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生積極參與。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重師生交流，課堂提問頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握比和比例的基本概念，能夠運(yùn)用比和比例解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)比和比例的概念有了清晰的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示，他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答與比和比例相關(guān)的問題，對(duì)概念的理解較為深入。然而，仍有一小部分學(xué)生在記憶和理解上存在困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

學(xué)生們?cè)诩寄艿恼莆粘潭壬洗嬖谝欢ǖ牟町?。大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用比和比例解決實(shí)際問題，但仍有部分學(xué)生在應(yīng)用題目的解決過程中顯得不夠靈活和準(zhǔn)確。這可能需要老師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解題策略的指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過實(shí)際例子的引入和討論，學(xué)生們能夠理解到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，課堂上的小組合作和討論也促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力的培養(yǎng)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面都取得了一定的進(jìn)步。但仍有一部分學(xué)生在知識(shí)掌握和技能運(yùn)用上存在困難，需要老師在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)頻繁且效果良好。特別是在教學(xué)方法的選擇上，張老師靈活運(yùn)用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種方法，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，對(duì)于部分理解有困難的學(xué)生，張老師可以適當(dāng)增加一些輔導(dǎo)和練習(xí)的時(shí)間，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。其次，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問和思考，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。最后，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感需求，以更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)。首先，組織定期的教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)、交流心得，提升教學(xué)水平