冀教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)8.4《整式的乘法》聽評(píng)課記錄2

冀教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)8.4《整式的乘法》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：8.4《整式的乘法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)實(shí)際例子引入整式乘法的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張教師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過小組實(shí)驗(yàn)和合作交流，深入理解整式乘法的運(yùn)算規(guī)律和方法。

結(jié)束階段，張教師對(duì)整式乘法進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的質(zhì)量較高，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與課堂討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和積極參與小組討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)例，使得教學(xué)更加生動(dòng)直觀，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解整式乘法的概念、掌握整式乘法的運(yùn)算方法和規(guī)律，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)整式乘法有了較為深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)整式乘法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠正確表達(dá)整式乘法的概念，理解整式乘法的運(yùn)算規(guī)律，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。然而，部分學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的整式乘法問題仍需進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，通過小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的合作和交流。這有助于學(xué)生全面發(fā)展，提高了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和積極性。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和肯定也增強(qiáng)了學(xué)生自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學(xué)效果評(píng)價(jià)較好。學(xué)生對(duì)整式乘法的理解和掌握程度較高，能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀也得到了促進(jìn)和發(fā)展。然而，對(duì)于部分學(xué)生來說，仍需加強(qiáng)對(duì)于復(fù)雜問題的解決能力的培養(yǎng)。教師在今后的教學(xué)中可以進(jìn)一步關(guān)注這部分學(xué)生，提供更多的練習(xí)和指導(dǎo)機(jī)會(huì)，以提高他們的數(shù)學(xué)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)積極。張教師對(duì)整式乘法的教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，能夠引導(dǎo)學(xué)生通過多種方式理解和掌握知識(shí)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得課堂更加生動(dòng)直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。其次，教師可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和解決問題，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。此外，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。可以通過定期聽課、組織教研活動(dòng)等方式，幫助教師不斷提升教學(xué)質(zhì)