2025年牛津譯林版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年牛津譯林版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、根據(jù)《童年的發(fā)現(xiàn)》課文內(nèi)容，選擇下面對(duì)句子的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)。____A.“我九歲的時(shí)候這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果?！?/p>

因?yàn)椤拔摇本艢q發(fā)現(xiàn)了胎兒的變化，這個(gè)發(fā)現(xiàn)對(duì)于“我”來(lái)說(shuō)是很自豪的。B.“聽(tīng)完這句話竟是我當(dāng)眾受到懲罰?！?/p>

因?yàn)椤拔摇钡南敕ú皇菦](méi)有來(lái)由的，是“我”通過(guò)自己的思考發(fā)現(xiàn)的。在常人眼里簡(jiǎn)直就是天方夜譚。C.“老師誤解了我的笑聲；以為我不懷好意?！?/p>

“我”因自己的觀點(diǎn)和老師講的觀點(diǎn)一樣而笑，但老師因?yàn)樽约耗贻p不許學(xué)生胡思亂想，事實(shí)上老師也達(dá)到了這種目的。D.“我明白了迫害的風(fēng)險(xiǎn)。”

“我”明白做事情太危險(xiǎn)了，以后別做了。2、依次選擇合適的詞語(yǔ)填空；正確的一組是（）

堅(jiān)信堅(jiān)定艱巨執(zhí)著執(zhí)拗號(hào)令號(hào)召。

①瑞恩的聲音很小；但很（）。

②人工鑿井是一項(xiàng)（）的工作。

③媽媽的一位朋友被瑞恩的（）感動(dòng)了。

④她（）班上的同學(xué)加入捐錢打井的行列，還通過(guò)有關(guān)部門，使瑞恩和同學(xué)們跟非洲的孩子們通上信。A.堅(jiān)信艱巨執(zhí)著號(hào)召B.堅(jiān)定艱巨執(zhí)著號(hào)令C.堅(jiān)定艱巨執(zhí)拗號(hào)召D.堅(jiān)定艱巨執(zhí)著號(hào)召3、對(duì)下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.“這個(gè)手術(shù)我來(lái)給你做；希望你能配合?！痹捳Z(yǔ)輕柔得像一團(tuán)云，一團(tuán)霧。不，像一團(tuán)松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口。

——“棉球”這個(gè)喻體貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點(diǎn)，而且切合患者當(dāng)時(shí)的心態(tài)。B.哦！我突然感覺(jué)到；我是看到了一個(gè)更是巴金的巴金。文靜；溫和、誠(chéng)摯的外表里，卻有一顆無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的心。

——后一個(gè)“巴金”指代巴金的風(fēng)格和精神，突出了描述對(duì)象的特征，給人印象鮮明深刻。C.目前；我正興勃勃地對(duì)自己的作品進(jìn)行“減肥”，將可有可無(wú)的字；句、段刪去，絕不吝惜。

——將作品擬人化，把刪削冗繁說(shuō)成是“減肥”，生動(dòng)幽默。D.小雪和妹妹常常不吃晚飯；就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽(tīng)潮起潮落，看日沉日升。

——用擬物的方法夸大聽(tīng)潮觀海的癡迷程度，形象生動(dòng)，有感染力。4、《刷子李》這篇課文選自馮冀才的（）A.《雕花煙年》B.《神鞭》C.《俗世奇人》D.《阿》5、對(duì)下列詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是(______)。A.清澄：清明，清澈B.適宜：合適，相宜C.鏗鏘：形容聲音響亮而有節(jié)奏D.嗜好：不良的愛(ài)好6、給加點(diǎn)字選擇正確的注釋。

搖下來(lái)的桂花，朵朵完整，新鮮。（______）A.沒(méi)有變質(zhì)；B.沒(méi)有枯萎；C.（空氣）經(jīng)常流通，不污濁；D.少見(jiàn)的；罕見(jiàn)的。7、下列詞語(yǔ)搭配正確的一組是()。A.身體矯捷______瘦弱的脊背______吃驚的眼睛B.節(jié)省路費(fèi)______珍貴的玩具_(dá)_____愛(ài)的心情C.堅(jiān)持寫(xiě)作______灰褐色的毛______顫動(dòng)的生命D.競(jìng)爭(zhēng)猛烈______跑得最快______精彩的演出8、正確的讀音的一項(xiàng)是（______）A.變窄（zhǎi）B.一簇簇（chù）C.不可計(jì)數(shù)（shù）9、下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(______)A.看到他的照片，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍、同桌共讀。B.有些醫(yī)生不講醫(yī)德，向病人家屬索要紅包，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此并非毫無(wú)責(zé)任。C.楊林同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)不僅在我班很突出，而且在全校也名列前茅。D.在車長(zhǎng)粗暴的干涉下，愛(ài)迪生在火車上邊賣報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、給下列字組詞。

撤____說(shuō)____既____傍____

澈____悅____溉____螃____

從____漂____朝____波____

叢____飄____潮____玻____11、給下列加橫線的字注音。

____帶____宮____________造____12、文學(xué)常識(shí)填空。

《水滸》又名____。它的作者一般被認(rèn)為是____。除了《水滸》，四大名著的其他三部分別是____、____、____，作者分別是____、____、____。13、形近字組詞。

江____情_(kāi)___響____

扛____請(qǐng)____餉____?14、寫(xiě)出近義詞。

敏銳—____司空見(jiàn)慣—____無(wú)獨(dú)有偶—____15、形近字組詞。

波____編____攤____

披____遍_(kāi)___灘____?16、根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

指美味人人愛(ài)吃。比喻好的詩(shī)文受到人們的稱贊和傳誦____

形容十分留戀，舍不得分開(kāi)____

許多色彩紛繁的鮮花，好像富麗多彩的錦緞____

美好的名聲天下皆知?____17、給“冒；跡、迷”擴(kuò)詞。

冒________________

跡________________

迷________________18、選詞填空。

靜寂安靜平靜寧?kù)o。

①一絲風(fēng)沒(méi)有，湖面很____。

②____的草原熱鬧起來(lái)。

③雪后的夜晚，山村顯得____而祥和。

④主持人站到了話筒前，會(huì)場(chǎng)立刻____下來(lái)。評(píng)卷人得分三、綜合題(共6題，共12分)19、填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(1)、駱駝很怕狼，____狼會(huì)咬它們，____人們給它們戴上了鈴鐺。(2)、____也有生在較平的地上，____大多數(shù)是長(zhǎng)在石山上的。20、用夸張和排比的修辭手法各造一個(gè)句子。(1)、夸張____(2)、排比____21、讀課文《絲綢之路》；按要求寫(xiě)句子。

望著這座雕像，我仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上，商旅不絕的景象，仿佛聽(tīng)到了大漠中的悠悠駝鈴聲。(1)、寫(xiě)出句子中有關(guān)聯(lián)想的內(nèi)容。(2)、這句話與課文中的____句相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。22、給下面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1)、哥哥還不滿足____為什么它這么直____長(zhǎng)得這么大____(2)、____爸爸____大孩子搖著他的腿____你看那樹(shù)多高_(dá)___23、讀課文《白楊》；填空。

突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。(1)、爸爸“微笑”是因?yàn)開(kāi)___。(2)、課文再一次通過(guò)父親神情的變化來(lái)____。24、判斷下列句子的句式；并填空。

疑問(wèn)句反問(wèn)句設(shè)問(wèn)句(1)、我們?nèi)绻麤](méi)有老百姓的支持，哪能有今天這個(gè)局面呢？____(2)、現(xiàn)在又到碾米的時(shí)候了，怎么沒(méi)有動(dòng)靜呢？____(3)、我在哪兒見(jiàn)過(guò)這位首長(zhǎng)，在哪兒呢？____(4)、我們吃的穿的，哪一樣離得開(kāi)群眾的支持？____評(píng)卷人得分四、書(shū)寫(xiě)(共3題，共9分)25、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

玻璃泥鰍欺負(fù)。26、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

天文奇門交納。27、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

復(fù)雜衣襟補(bǔ)償。評(píng)卷人得分五、默寫(xiě)(共4題，共28分)28、根據(jù)課文《游園不值》內(nèi)容填空。

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，____。

春色滿園關(guān)不住，____。29、默寫(xiě)一首課外積累的表達(dá)思鄉(xiāng)情感的古詩(shī)。

____

____，____。

____，____。30、根據(jù)插圖配古詩(shī)。

31、把下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。

①金沙水拍云崖暖，____。

②風(fēng)一更，雪一更，____。。

____。

③孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，____。。

____。④但使龍城飛將在，____。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共6分)32、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫(xiě)一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚(yú)、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫(xiě)一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽(tīng)到的。注意要把事情和得到的啟示寫(xiě)清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】本題考查對(duì)課文中重點(diǎn)句子的理解。熟讀課文；結(jié)合課文內(nèi)容來(lái)判斷，D.中“我”明白的是“任何新的理論的出現(xiàn)直到被人們接受都要經(jīng)過(guò)一些驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)?！惫省拔摇泵靼鬃鍪虑樘ｋU(xiǎn)了，以后別做了。錯(cuò)誤。A；B、C三項(xiàng)正確。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問(wèn)題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。2、D【分析】【分析】考察學(xué)生對(duì)詞義的掌握。堅(jiān)定；指意志堅(jiān)強(qiáng)，不動(dòng)搖。艱巨，形容困難而繁重，一般指工程。執(zhí)著，指對(duì)某一事物堅(jiān)持不放。.泛指固執(zhí)或拘泥，亦指對(duì)某種事物追求不舍，褒義詞。執(zhí)拗，形容詞，形容固執(zhí)任性，堅(jiān)持己見(jiàn)，聽(tīng)不進(jìn)別人的意見(jiàn)。貶義詞。號(hào)召的對(duì)象是往往是廣泛的大眾；召喚的對(duì)象可以是確定的人。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要掌握不同詞語(yǔ)之間的詞義的差別，才能做好題目。3、B【分析】【分析】擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子（就像童話里的動(dòng)物；植物能說(shuō)話，能大笑）。

【點(diǎn)評(píng)】修辭手法是通過(guò)修飾、調(diào)整語(yǔ)句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語(yǔ)言表達(dá)作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫(xiě)作的語(yǔ)言表達(dá)方法的集合。4、C【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解?！端⒆永睢愤@篇課文選自馮冀才的《俗世奇人》；文章用生動(dòng)的文筆寫(xiě)出了刷子李高超的技藝，表達(dá)對(duì)藝人的尊重和贊賞。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握，應(yīng)注意積累課文出處這類的文學(xué)常識(shí)。5、D【分析】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。平時(shí)要多積累詞語(yǔ)，記住它們的意思，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。“嗜好”的意思是“特殊的愛(ài)好，多指不良的愛(ài)好”。D項(xiàng)把“嗜好”解釋為“不良的愛(ài)好”是不準(zhǔn)確的。其他三項(xiàng)解釋均正確。本題選D。6、B【解析】新鮮的詞義：（1）剛生產(chǎn)、剛收集或剛制成的（2）稀罕的，新奇的（3）嶄新華美（4）清新的題中的主語(yǔ)是掛花，說(shuō)花朵新鮮是指其沒(méi)有枯萎。故答案為B。7、C【分析】本題考查了詞語(yǔ)搭配?！窘馕觥吭~語(yǔ)搭配是把詞組成短語(yǔ)的練習(xí)形式，是組詞的引申，完成此類題目時(shí)要注意：一要注意詞義搭配必須合乎事理，看一看詞的意義適用于說(shuō)什么事、什么東西或情況，意義上能不能配合。二要注意考慮搭配得當(dāng)，不僅要根據(jù)意義，還要根據(jù)語(yǔ)言習(xí)慣。A有誤，“吃驚的”不能用來(lái)形容“眼睛”，應(yīng)用上恰當(dāng)?shù)男稳菰~如“美麗的眼睛”。B有誤，“心情”為名詞，不能用“愛(ài)”來(lái)形容，應(yīng)用上恰當(dāng)?shù)男稳菰~如“高興的心情”。C正確。D有誤，“競(jìng)爭(zhēng)”不能說(shuō)“猛烈”，應(yīng)為“激烈”，即“競(jìng)爭(zhēng)激烈”。故選：C。8、A【分析】此題考查的是字音。【解析】在選項(xiàng)B中，“一簇簇”cù，1．聚集，叢湊，或叢聚成的堆或團(tuán)：簇?fù)怼４鼐?。簇生。簇居?；▓F(tuán)錦簇。2．〔簇新〕極新，常用來(lái)形容衣服。3．量詞，用于聚集成團(tuán)的東西：一簇鮮花。在選項(xiàng)C中，“不可計(jì)數(shù)”應(yīng)讀作“shǔ”，意思是多的數(shù)不過(guò)來(lái)，形容很多。出自《武林舊事·西湖游賞》。9、A【分析】本題主要考查修改病句?！窘馕觥緽CD沒(méi)有語(yǔ)病。A．成分缺失，在句末加“的美好時(shí)光”。即：看到他的照片，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍、同桌共讀的美好時(shí)光。二、填空題(共9題，共18分)10、撤銷說(shuō)服既然傍晚清澈喜悅灌溉螃蟹從中漂流朝陽(yáng)波浪叢林飄揚(yáng)潮濕玻璃【分析】【分析】撤澈的偏旁不同，撤是提手旁，澈是三點(diǎn)水，學(xué)生要注意區(qū)分。說(shuō)是言字旁，悅是豎心旁，不要混淆；溉比既多三點(diǎn)水，要注意區(qū)分，傍是單人旁，而螃是蟲(chóng)子旁，兩者字音不同，所以組詞也不相同。叢字比從多一橫，很容易弄錯(cuò)要注意。漂是三點(diǎn)水，飄是風(fēng)字旁，不要弄錯(cuò)；潮比朝多三點(diǎn)水。波讀bō,指水面振蕩起伏的運(yùn)動(dòng)：～浪?！珴！珵?。玻讀bō；讀音相同但是偏旁不同注意區(qū)分。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握。11、duàndiànzhù【分析】【分析】緞帶；經(jīng)緯交叉交織而成。可以通過(guò)緯紗加倍來(lái)改善品質(zhì)，也可通過(guò)經(jīng)紗加倍改善品質(zhì)，此工藝即為緞面結(jié)構(gòu)。宮殿，帝王處理朝政或宴居的建筑物，宮殿是帝王朝會(huì)和居住的地方，規(guī)模宏大，形象壯麗，格局嚴(yán)謹(jǐn)，給人強(qiáng)烈的精神感染，突現(xiàn)王權(quán)的尊嚴(yán)。鑄造，是人類掌握比較早的一種金屬熱加工工藝。

【點(diǎn)評(píng)】“緞”四聲，拼音時(shí)不要拼錯(cuò)；“殿”讀diàn，注意讀音，不要讀錯(cuò)；“鑄”zhù，不要讀成“壽”。12、《忠義水滸傳》施耐庵《三國(guó)演義》《西游記》《紅樓夢(mèng)》羅貫中吳承恩曹雪芹【分析】【分析】《水滸》又名《忠義水滸傳》。它的作者一般被認(rèn)為是施耐庵。除了《水滸》；四大名著的其他三部分別是《三國(guó)演義》；《西游記》、《紅樓夢(mèng)》，作者分別是羅貫中、吳承恩、曹雪芹。

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)，廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。13、江水情況響亮扛起請(qǐng)求軍餉【分析】【分析】江這個(gè)字為三點(diǎn)水旁；扛這個(gè)滋味提手旁，這兩個(gè)字為形近字，要注意區(qū)分；情為豎心旁，請(qǐng)為言字旁，這兩個(gè)字為形近字，不要弄混；響為口字旁，餉為飯字旁，這兩個(gè)字為同音字，要區(qū)分開(kāi)。

【點(diǎn)評(píng)】字形指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫(xiě)法。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。14、敏感屢見(jiàn)不鮮數(shù)見(jiàn)不鮮【分析】【分析】敏銳的意思是感覺(jué)靈敏；眼光尖銳司空見(jiàn)慣：看的對(duì)了。不以為奇。無(wú)獨(dú)有偶：某種少見(jiàn)的情況，偏有類似的出現(xiàn)，配成一對(duì)兒。屢見(jiàn)不鮮：屢:多次；鮮:新鮮，新奇。常常見(jiàn)到，并不新奇。成雙成對(duì)：配成一對(duì)，多指夫妻或情侶。

【點(diǎn)評(píng)】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。15、波濤編寫(xiě)攤開(kāi)披著五遍沙灘【分析】【分析】波為三點(diǎn)水旁；披為提手旁，要注意這兩個(gè)字的寫(xiě)法，不要弄混；編為絞絲旁，遍為走之旁，這兩個(gè)字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混；攤為提手旁，灘為三點(diǎn)水旁，這兩個(gè)字為形近字，要注意區(qū)分。

【點(diǎn)評(píng)】字型，指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫(xiě)法。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字型結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字型結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。16、膾炙人口依依惜別繁花似錦譽(yù)滿天下【分析】【分析】膾炙人口；指美味人人愛(ài)吃。比喻好的詩(shī)文受到人們的稱贊和傳誦。依依惜別，形容十分留戀，舍不得分開(kāi)。繁花似錦，許多色彩紛繁的鮮花，好像富麗多彩的錦緞。譽(yù)滿天下，美好的名聲天下皆知。

【點(diǎn)評(píng)】膾炙人口要注意這個(gè)詞語(yǔ)中的字的寫(xiě)法，膾的偏旁為月，右半部分為會(huì)，炙要與灸區(qū)分開(kāi)，不要弄混；繁花似錦的繁要注意這個(gè)字的寫(xiě)法；譽(yù)這個(gè)字不要與謄弄混，要注意區(qū)分。17、冒汗冒尖冒失冒昧足跡血跡印跡古跡迷信迷糊迷惑迷津【分析】【分析】冒:冒máo向外透或往上升，冒汗。冒尖。不加小心，魯莽,沖撞:冒失。冒昧。跡：跡jì腳印，蹤跡。跡jì腳印，蹤跡。足跡。血跡。筆跡。物體遺留下的印痕，印跡。前人遺留下的事物:古跡。實(shí)跡。筆跡。物體遺留下的印痕，印跡。前人遺留下的事物，古跡。實(shí)跡。迷:，分辨不清，失去了辨別、判斷的能力，迷信。迷糊。迷津。迷蒙(a.昏暗看不清；b.神志模糊不清；e.使迷惑；受蒙蔽)。執(zhí)迷不悟。

【點(diǎn)評(píng)】理解字義，學(xué)會(huì)組詞。增加詞匯量，書(shū)寫(xiě)時(shí)要把字寫(xiě)工整，“冒”上邊是“日”要寫(xiě)的寬一些，下邊是目要寫(xiě)的窄一些?！佰E”字要注意“亦”中的豎撇和豎鉤不要寫(xiě)成兩個(gè)豎。18、平靜寂靜寧?kù)o安靜【分析】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的辨別能力。

這四個(gè)詞語(yǔ)都有靜的意思，但在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，表達(dá)意思略有區(qū)別。平靜側(cè)重于所在的周圍氛圍的安定，突出和平的特點(diǎn)。安靜強(qiáng)調(diào)在有人的環(huán)境中，人沒(méi)有發(fā)出聲音。寧?kù)o往往形容夜晚的沒(méi)有聲響。寂靜也可以，但是寂靜更多的用與自然界，比如田野，園林中沒(méi)有任何聲響。三、綜合題(共6題，共12分)19、略

【分析】【分析】本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用情況。做題時(shí)根據(jù)句子之間的前后關(guān)系來(lái)選擇；①句子前后是因果關(guān)系，故選“因?yàn)樗浴保虎诰渥忧昂笫寝D(zhuǎn)折關(guān)系，故選“雖然但是”；

【點(diǎn)評(píng)】首先了解句子之間的前后關(guān)系，然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫?！窘馕觥?、①因?yàn)?/p>

②所以

2、①雖然

②但是

20、略

【分析】【分析】（1）夸張是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要；對(duì)事物的形象；特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。如：班里靜的連針掉都能聽(tīng)見(jiàn)。（2）排比是一種常見(jiàn)的修辭手法，通常是三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)句子語(yǔ)氣。如：天空的云各種各樣,有的像小鳥(niǎo)、有的像飛機(jī)、還有的像石獅子。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)修辭手法夸張、排比的掌握及其運(yùn)用?！窘馕觥?、①班里靜的連針掉都能聽(tīng)見(jiàn)。

2、①天空的云各種各樣,有的像小鳥(niǎo)、有的像飛機(jī)、還有的像石獅子。

21、略

【分析】【分析】①本題意在考查學(xué)生對(duì)句子的理解。仿佛看到的情景就是作者聯(lián)想到的內(nèi)容。②本題意在考查學(xué)生對(duì)課文結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)的把握情況。文章的開(kāi)頭一句：“望著這座群雕；就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽(tīng)到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲”與課文的尾句“兩千多年后的今天，每當(dāng)人們凝望‘絲綢之路’巨型石雕，無(wú)不引起對(duì)往日商貿(mào)；文化繁榮的遐想”相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問(wèn)題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案【解析】1、我仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上，商旅不絕的景象，仿佛聽(tīng)到了大漠中的悠悠駝鈴聲。2、①兩千多年后的今天，每當(dāng)人們凝望“絲綢之路”巨型石雕，無(wú)不引起對(duì)往日商貿(mào)、文化繁榮的遐想

22、略

【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用；主要是引號(hào)和冒號(hào)的用法。當(dāng)陳述性語(yǔ)言在中間的時(shí)候，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不用冒號(hào)而用逗號(hào)，說(shuō)的話語(yǔ)句尾的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)該寫(xiě)在引號(hào)里面。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用?！窘馕觥?、①：“

②，

③？”

2、①“

②，”

③，“

④！”

23、略

【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。聯(lián)系上下文；理解詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義和引申義。爸爸“微笑”是因?yàn)橄氲胶⒆觽円苍吔?，為事業(yè)后繼有人而感到欣慰。（2）此題考查學(xué)生課文再一次通過(guò)父親神情的變化來(lái)借物喻人，托物言志。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力和對(duì)文章表現(xiàn)手法的理解能力?！窘馕觥?、①想到孩子們也扎根邊疆，為事業(yè)后繼有人而感到欣慰

2、①借物喻人，托物言志

24、略

【分析】【分析】反問(wèn)句表面看來(lái)是疑問(wèn)的形式；但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問(wèn)句之中。反問(wèn)的形式比一般的陳述句語(yǔ)氣更強(qiáng)。設(shè)問(wèn)句：是以自問(wèn)自答的形式，故意先提出問(wèn)題，自己提問(wèn)自己回答。

【點(diǎn)評(píng)】了解了句式的定義，找到答案不成問(wèn)題?！窘馕觥?、①反問(wèn)句

2、①疑問(wèn)句

3、①設(shè)問(wèn)句

4、①反問(wèn)句

四、書(shū)寫(xiě)(共3題，共9分)25、玻璃泥鰍欺負(fù)【分析】【分析】玻璃：指天然水晶石之類；有各種顏色。泥鰍：與鯉科魚(yú)類近緣，但外形和習(xí)性與鲇類魚(yú)相似。欺負(fù)：用傲慢的態(tài)度或不講道理的手法恫嚇或企圖脅迫。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。26、天文奇門交納【分析】【分析】天文：天體在宇宙間的分布；運(yùn)行等現(xiàn)象。奇門：是古人認(rèn)識(shí)客觀世界的一種比較完整的時(shí)、空、象、數(shù)、理模型。交納：向有關(guān)部門或團(tuán)體交付規(guī)定數(shù)額的金錢或?qū)嵨铩?/p>

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。27、復(fù)雜衣襟補(bǔ)償【分析】【分析】復(fù)雜；多而雜，具有各種不同的,而且常是數(shù)量眾多的部分；因素、概念、方面或影響的相互聯(lián)系的,而這種相互聯(lián)系又是難于分析、解答或理解。衣襟，敞開(kāi)的衣服。補(bǔ)償，彌補(bǔ)缺陷，抵消損失。

【點(diǎn)評(píng)】摹寫(xiě)時(shí)，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫(xiě)成，即一氣呵成，不能看一筆，寫(xiě)一筆。五、默寫(xiě)(共4題，共28分)28、小扣柴扉久不開(kāi)一枝紅杏出墻來(lái)【分析】【分析】詩(shī)人想去朋友的花園中觀賞春色；但是敲了半天門，也沒(méi)有人來(lái)開(kāi)。主人大概不在家。也許是擔(dān)心游人踏壞了地面的青苔，故意不開(kāi)門。但是一扇柴門，雖然關(guān)住了游人，卻關(guān)不住滿園春色，一只紅色的杏花，早已探出墻來(lái)。表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。課文內(nèi)容填空時(shí)，要先背誦下來(lái)。29、李白的《靜夜思》床前明月光疑是地上霜舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)【分析】【分析】《靜夜思》李白。床前明月光；疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。這首詩(shī)寫(xiě)的是在寂靜的月夜思念家鄉(xiāng)的感受。詩(shī)的前兩句，是寫(xiě)詩(shī)人在作客他鄉(xiāng)的特定環(huán)境中一剎那間所產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)所學(xué)詩(shī)文的背誦默寫(xiě)以及對(duì)詩(shī)意的了解情況。30、月夜憶舍弟。

戍鼓斷人行；秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(zhǎng)不避，況乃未休兵?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)插圖可想象出：戍樓上的更鼓聲隔斷了人們的來(lái)往；邊塞的秋天里，一只孤雁正在鳴叫。從今夜就進(jìn)入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。有兄弟卻都分散了，沒(méi)有家無(wú)法探問(wèn)生死。寄往洛陽(yáng)城的家書(shū)常常不能送到，何況戰(zhàn)亂頻繁沒(méi)有停止。根據(jù)插圖配古詩(shī)：月夜憶舍弟戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(zhǎng)不避，況乃未休兵。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生識(shí)圖配古詩(shī)的能力，首先要結(jié)合人物所處的環(huán)境，理解古詩(shī)的內(nèi)容。31、大渡橋橫鐵索寒聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流不教胡馬度陰山月如無(wú)恨月常圓【分析】【分析】金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。出自毛澤東《七律·長(zhǎng)征》;風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成。出自清代納蘭性德的《長(zhǎng)相思·山一程》；孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。出自李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》；但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。出自王昌齡《出塞曲》；天若有情天亦老，月如無(wú)恨月常圓。宋初石延年（曼卿）贈(zèng)友聯(lián)中；以“天若有情天亦老”為上聯(lián)，對(duì)出下句“月如無(wú)恨月常圓”，一語(yǔ)剛出，驚動(dòng)四座。此事記載在《蓼花州閑錄》中。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的背誦默寫(xiě)情況，學(xué)生在課堂內(nèi)外應(yīng)該多積累詩(shī)句。六、寫(xiě)作題(共1題