2025年浙教版五年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版五年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、“我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨立思考的結(jié)果。”這句話顯示出（）。A.作者對這個發(fā)現(xiàn)抑制不住地自豪。B.作者很想炫耀自己的才干。C.作者不切實際的空想。D.作者非常聰明。2、下列詞語中只有一個搭配不當(dāng)，把它選出來（）。A.充沛的雨水B.持續(xù)激戰(zhàn)C.感情沉重D.意志堅強3、下面的四個句子，意思相同的一組是（）。

）。

①你是來幫助我的。

②你為什要幫助我呢？

③你難道不是來幫助我的嗎？?A.①和②B.③和④C.①和③D.①和④④你不是來幫助我的。4、下列句子沒有使用比喻修辭手法的一項是（）A.它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。B.吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。C.它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母。D.它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。5、下面加下劃線字注音完全正確的一組是()。A.____乳(bǔ)____使(jì)B.____抖(chàn)____寶(guī)C.____難(mé)____亂(hùn)D.____樂(yú)____梁(jí)評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、辨字組詞。

械____媒____嬈____寢____

誡____謀____僥____寐____7、寫出近義詞。

嫉妒—____道理—____監(jiān)督—____8、形近字組詞。

哄____烘____

烤____拷____9、按拼音寫漢字。shēndōngpiāoxuěfǎngwènshíqiáoyíngmiànqīngxiāng________________________10、多音字組詞。

奔bēn____bèn____

辟bì____pì____11、寫出反義詞。

蔥蘢—____信賴—____

流瀉—____細(xì)膩—____12、按拼音寫漢字。

hánshān____shíjìng____báiyún____13、把下列詞語補充完整。

____有禮出言____禮貌____寬以____評卷人得分三、綜合題(共7題，共14分)14、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填寫句子。

承受忍受難受(1)、我知道這件事做錯了，心里十分____。(2)、這塊木板____不住一百斤的重物，終于斷了。(3)、毛主席的內(nèi)心____了巨大的痛苦，寫下了“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”。15、給下列句子選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。

A．神態(tài)描寫B(tài)．心理描寫C．語言描寫(1)、“兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧！”主席想。____(2)、他像是自我安慰地說道：“我的兒子死了，我當(dāng)然很悲痛，可是，戰(zhàn)爭嘛，總是要死人的”____(3)、主席仰起頭望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。____16、根據(jù)課文《桂花雨》內(nèi)容；回答下面的問題。

說說下列句子的抒情方式。(1)、我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。____(2)、這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨??！”____(3)、故鄉(xiāng)的梅花又開了，那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花____17、讀課文《圓明園的毀滅》，按課文內(nèi)容填空。(1)、課文是從____、____和____三個方面來描寫圓明園的。(2)、讀課文第三小節(jié)，說出圓明園在園林建筑上有三個主要特點。(3)、圓明園被譽為“萬園之園”，你知道是為什么嗎？18、填寫下列句子的句式或修辭手法。

A.比喻和擬人B.排比句C.反問句(1)、在人類古老的長河中，有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶呢？____(2)、我常常覺得，方塊字像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，來愉悅你的眼睛____(3)、在書法家的筆下，它們更能發(fā)生無窮無盡的變化，或挺拔如山峰，或清涼如溪，或浩瀚如海，或凝華如脂____19、讀課文《白楊》；填空。

突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。(1)、爸爸“微笑”是因為____。(2)、課文再一次通過父親神情的變化來____。20、給劃線字選擇正確的解釋。(1)、盡：A完；B達(dá)到極端；C全部用上；D用力完成；E全、所有的。

①三軍過后____開顏。____

____

②人____其才，物盡其用。____(2)、____

③水并不是取之不____，用之不竭的。____

____

閑：A沒有事情，沒有活動；B不在使用中；C閑空兒；D與正事無關(guān)的。①萬水千山只等____。____評卷人得分四、書面表達(dá)(共4題，共36分)21、閱讀課文《大自然的語言》6；7小節(jié)；回答。

大自然又告訴我們什么語言？22、仔細(xì)讀《七律長征》，找出文章的中心句23、閱讀《山行》回答。

解釋下列詞語。

遠(yuǎn)上寒山石徑斜。

①遠(yuǎn)上②寒山③石徑④斜24、說說“拔”和“撥”的區(qū)別。評卷人得分五、問答題(共2題，共16分)25、說出下列句子的修辭手法。

在人們的歡呼聲和祝福聲中，船隊像一條巨龍，浩浩蕩蕩的出發(fā)了。26、用上句中加橫線的詞語寫一句話。

原來是月夜太靜了，____縮短了聲音傳遞的距離，遠(yuǎn)和近的動靜根本無法區(qū)別。評卷人得分六、寫作題(共1題，共6分)27、生說與表達(dá)。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【分析】考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解；作者在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是他獨立思考的結(jié)果。這體現(xiàn)他作者對這個發(fā)現(xiàn)抑制不住地自豪。

【點評】學(xué)生應(yīng)重點注意課文細(xì)節(jié)部分的理解。2、D【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對語言表達(dá)的掌握。充沛；充沛，指充足。一般指雨水。持續(xù)，指延續(xù)；繼續(xù)。持續(xù)激戰(zhàn)。沉重，猶嚴(yán)重。表示程度深。感情沉重。堅強，有形容詞，動詞等詞性。近義詞有剛強；剛毅、堅毅、頑強等。一般指人。意志應(yīng)該是堅定的。

【點評】考查學(xué)生對于語言表達(dá)的掌握，學(xué)生需要掌握一些常見的搭配。3、C【分析】【分析】①肯定陳述句；表達(dá)肯定意思，你是來幫我的。②是疑問句，為什么要來幫助我。③是反問句，難道不是，就是是的意思，所以這一句也表示是來幫助我的。④是否定句，表示不是來幫助的。

【點評】考查學(xué)生對語言表達(dá)的掌握能力。4、C【分析】【分析】比喻：是一種常用的修辭手法；用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。A.把“吊蘭”比作“深幽的叢林”，B.把“吊蘭”比作“碧玉”，D.把“身子”比作“蓬松的球兒”。以上都是兩個不同事物之間有相識之點，而C.說“它”像“它的父母”，就不對了，因為“它”和“它的父母”是同一類事物。

【點評】主要測試學(xué)生對比喻的掌握5、B【分析】【分析】選B。A“即”應(yīng)讀jí。C“磨”應(yīng)讀mó。D“脊”應(yīng)讀jǐ。

【點評】正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字的讀音。還要注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。二、填空題(共8題，共16分)6、機械媒體妖嬈寢室告誡參謀僥幸假寐【分析】【分析】第一組應(yīng)從形近字；字音上來加以區(qū)分指導(dǎo)；第二組也應(yīng)從形近字、字音上來加以區(qū)分指導(dǎo)；第三組應(yīng)從形近字、字音上來加以區(qū)分指導(dǎo)；第四組也是要從形近字、字音上來加以區(qū)分指導(dǎo)。

【點評】主要測試學(xué)生對詞的辨別能力。如此堅持，將大大提高學(xué)生的識字能力。7、妒忌事理監(jiān)察【分析】【分析】確乎：因人勝過自己而產(chǎn)生的忌恨心理。道理：事情或論點的根據(jù);理由。監(jiān)督：察看并加以管理。近義詞；是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”；“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。

【點評】主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。比如：“嫉妒”理解為“因人勝過自己而產(chǎn)生的忌恨心理。”那么，它的近義詞是“妒忌”。8、哄騙烘干烘烤拷貝【分析】【分析】極易混淆的形近字大致可分為五種情況：一是讀音相同相近；二是字形相似，三是意義混淆，四是不明典故，五是忽視語文法規(guī)。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。9、深冬飄雪訪問石橋迎面清香【分析】【分析】深冬：一年中的第四季；冬季。飄雪：飄散者的雪花。訪問：社會調(diào)查中以交談方式搜集資料的一種方法。石橋：石造的橋。迎面：民間匠師在選料和工藝上十分重視它的視觀效果。清香：清淡的香味。

【點評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時還可以看出學(xué)生對生字書寫的掌握情況。10、奔跑投奔復(fù)辟開辟【分析】【分析】奔bēn：快速地跑。bèn：前去投靠別人。辟bì：失位的君主復(fù)位。pì:打通;開拓。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。11、荒蕪猜疑凝固粗糙【分析】【分析】蔥蘢：形容草木茂密；繁盛。流瀉：動詞；(液體,光等)迅速地流出,射出,跑過。細(xì)膩：細(xì)致滑潤,精細(xì),細(xì)密深入。

【點評】主要測試學(xué)生對反義詞的理解12、寒山石徑白云【分析】【分析】寒山：傳說中北方常寒之山。石徑：山間石路環(huán)繞；反復(fù)而來。白云：喻歸隱。

【點評】要求學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確書寫漢字，有些容易寫錯，特別是“寒”部首為寶蓋，不要粗寫成穴寶蓋。13、彬彬不遜待人待人【分析】【分析】彬彬有禮；原意為文質(zhì)兼?zhèn)涞臉幼樱笮稳菸难?。形容文雅有禮貌的樣子。出言不遜，遜：謙讓，恭順，有禮貌。全句意為指某人說話態(tài)度傲慢粗暴無禮，言語不客氣。禮貌待人，對待別人有禮貌。寬以待人，對待他人要寬容。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應(yīng)用的。三、綜合題(共7題，共14分)14、略

【分析】【分析】首先理解詞意；區(qū)別近義詞。承受：接受，承擔(dān)。難受：不好接受。忍受：把痛苦；困難、不幸的遭遇等勉強承受下來。根據(jù)句子的意思①我知道這件事做錯了，心里十分難受。②這塊木板承受不住一百斤的重物，終于斷了。③毛主席的內(nèi)心忍受了巨大的痛苦，寫下了“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”。

【點評】主要考查學(xué)生對近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據(jù)句子的意思—一對號入座?！窘馕觥?、①難受

2、①承受

3、①忍受

15、略

【分析】【分析】神態(tài)描寫專指臉部表情；描寫時要用表示表情；神態(tài)的詞語，例如:哭喪著臉，專注的神情等。③主席仰起頭望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。是神態(tài)描寫，故選A。心理描寫是指在文章中，對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動進(jìn)行的描寫。①“兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧！”主席想。是心理描寫，故選B。語言描寫是塑造人物形象的重要手段。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者"如聞其聲，如見其人"，獲得深刻的印象。語言描寫包括人物的獨白和對話。獨白是反映人物心理活動的重要手段。對話可以是兩個人的對話，也可以是幾個人的相互交談。描寫人物的語言，不但要求作到個性化，而且還要體現(xiàn)出人物說話的藝術(shù)性。②他像是自我安慰地說道：“我的兒子死了，我當(dāng)然很悲痛，可是，戰(zhàn)爭嘛，總是要死人的”是語言描寫，故選C。

【分析】此體主要考查學(xué)生對神態(tài)描寫、心理描寫、語言描寫方法的掌握，在平時的學(xué)習(xí)中注意加以區(qū)別和應(yīng)用?！窘馕觥?、①B

2、①C

3、①A

16、略

【分析】【分析】本題在認(rèn)真領(lǐng)會課文的內(nèi)容后；就會不難填出正確答案。①我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。這句話運用了直接抒情的抒情方式。②這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨?。　边@句話運用了敘事抒情的抒情方式。③故鄉(xiāng)的梅花又開了，那朵朵冷艷；縷縷幽芳的梅花。這句話運用了寫景抒情的抒情方式。

【點評】對于抒情方式的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案?！窘馕觥?、①直接抒情

2、①敘事抒情

3、①寫景抒情

17、略

【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解?！窘馕觥?、①組成部分

②園林建筑

③收藏文物

2、①園中許多景物是仿照各地名勝建造的。

②許多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的。

③園中不僅有民族建筑，還有西洋建筑。3、圓明園匯集了各地名園的精華，所以稱做“萬園之園”。18、略

【分析】【分析】比喻：用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。擬人：指把事物像人一樣來寫；把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的。排比句：是把三個或三個以上意義相關(guān)或相近；結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。反問句：就是用疑問的句式，表達(dá)肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更強。

【點評】了解了句式的定義，做題就容易了?！窘馕觥?、①C

2、①A

3、①B

19、略

【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生對詞語含義的理解能力。聯(lián)系上下文；理解詞語在語境中的含義和引申義。爸爸“微笑”是因為想到孩子們也扎根邊疆，為事業(yè)后繼有人而感到欣慰。（2）此題考查學(xué)生課文再一次通過父親神情的變化來借物喻人，托物言志。

【點評】此題考查學(xué)生對詞語含義的理解能力和對文章表現(xiàn)手法的理解能力?！窘馕觥?、①想到孩子們也扎根邊疆，為事業(yè)后繼有人而感到欣慰

2、①借物喻人，托物言志

20、略

【分析】【分析】盡：A完；B達(dá)到極端；C全部用上；D用力完成；E全；所有的。閑：A沒有事情；沒有活動；B不在使用中；C閑空兒；D與正事無關(guān)的。

【點評】考查學(xué)生對字義的掌握，根據(jù)不同的語境選擇合適的字義。【解析】1、①E

②C

③A

2、①A

②C

③D

四、書面表達(dá)(共4題，共36分)21、樹的年輪每年只長一圈，魚鱗上的圓圈一圈就是一歲?！痉治觥俊痉治觥空n文第6；7小節(jié)告訴我們；樹的年輪每年只長一圈，魚鱗上的圓圈一圈就是一歲。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。22、紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！痉治觥俊痉治觥俊爸行摹币馈冬F(xiàn)代漢語》的解釋是“事物的主要部分”。在舊有的語文教學(xué)中；一直有一個提法——中心思想，它包括兩部分——文章的主要內(nèi)容和作者在文中表達(dá)的情感（即寫作目的）。

【點評】一般在段的開頭的中心句起概括和總述作用。23、①遠(yuǎn)上：向山的遠(yuǎn)處伸展。②寒山：深秋季節(jié)，天氣漸冷，山上草木枯黃，給人一種涼意，故稱寒山。③石徑：石頭小路。④斜：這里有曲折不直的意思?！痉治觥俊痉治觥窟h(yuǎn)上：向山的遠(yuǎn)處伸展。寒山：深秋季節(jié)；天氣漸冷，山上草木枯黃，給人一種涼意，故稱寒山。石徑：石頭小路。斜：這里有曲折不直的意思。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。24、拔：抽，拉出；撥：用手指或木棒等推動或挑動?！痉治觥俊痉治觥堪危簭南蛄Ψ矫婵从校撼椋焕?，拽出的意思。撥：用手指或木棒等推動或挑動?？勺鲃釉~也可作量詞，如一撥兒就是量詞。

【點評】“拔”和“撥”不同點主要是：拔是向力，一般用勁大些；撥一般是平面力或旋轉(zhuǎn)力，用勁相對小些。五、問答題(共2題，共16分)25、比喻?！痉治觥俊痉治觥繉⒋牨扔鞒梢粭l巨龍。用比喻來對某某事物的特征進(jìn)行描繪和渲染；可使事物生動形象具體可感，依次引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文采斐然,富有很強的感染力。

【點評】用比喻法描寫事物，可使事物形象鮮明生動，加深讀者的印象；用來說明道理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。運用它可以把陌生的東西變?yōu)槭煜さ臇|西，把深奧的道理淺顯化，把抽象的事理具體化、形象化。26、十五夜，月亮圓的仿佛一個大磨盤?！痉治觥俊痉治觥糠路?；好像。課文運用了比喻，非常形象，學(xué)生易于理解。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。六、寫作題(共1題，共6分)27、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖