人教新課標五年級數(shù)學(xué)上冊《 6.1 平行四邊形的面積 》聽評課記錄

人教新課標五年級數(shù)學(xué)上冊《6.1平行四邊形的面積》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：6.1平行四邊形的面積

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實踐中理解和掌握平行四邊形的面積計算方法。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，問題設(shè)置合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習積極性高，專注度良好。在小組合作學(xué)習中，學(xué)生能夠積極參與，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，學(xué)生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過動畫演示和互動游戲等方式，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、生動，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解平行四邊形的面積概念，掌握計算平行四邊形面積的方法，并能應(yīng)用于實際問題中。通過張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習目標。

2.知識掌握：

學(xué)生對平行四邊形面積的知識點理解和記憶情況良好。在課堂練習和小組討論中，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團隊合作精神，通過小組討論和實踐活動，使學(xué)生在解決問題的過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣和實際應(yīng)用價值。同時，張老師鼓勵學(xué)生積極思考、勇于發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極進取的態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生參與度高。張老師通過清晰的講解、生動的演示和合理的實踐活動，有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握了平行四邊形的面積概念及計算方法。最突出的優(yōu)點是張老師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生在實踐中學(xué)習和成長。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以進一步增加學(xué)生之間的互動和交流，鼓勵更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點。此外，在課堂時間的分配上，可以適當增加練習時間，讓學(xué)生更多地進行實際操作和思考，以提高學(xué)生對知識的運用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對同一班級的數(shù)學(xué)課程進行持續(xù)聽課，以觀察張老師對改進建議的實施效果以及學(xué)生的學(xué)習進展。同時，可以組織定期的教研活動，讓張老師和同事們