2024-2025學(xué)年新教材高中語文第一單元2.2大戰(zhàn)中的插曲學(xué)案部編版選擇性必修上冊

PAGE4-大戰(zhàn)中的插曲學(xué)習(xí)目標1、厘清全文的線索、情節(jié)，了解聶榮臻將軍這一人物形象的特點。2、理解文中重要句子的含意，把握文章的思想內(nèi)涵，感受宏大的革命人道主義精神。學(xué)習(xí)重難點重點：了解聶榮臻將軍的任務(wù)形象特點。難點：感受宏大的革命人道主義精神。學(xué)習(xí)過程一、預(yù)習(xí)新課聶榮臻用回憶的方式，以樸實無華的筆觸記述了百團大戰(zhàn)中件“曲折好玩”又“很有意義”的事情，即聶將軍關(guān)切和照看在戰(zhàn)火中受傷的兩個日本孤女，并設(shè)法將她們送回日方的故事。這一事務(wù)既彰顯了宏大的革命人道主義精神，也包含了對日本侵略者殘酷暴行的控訴。

二、導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問（一）寫作背景：本文選自《聶榮臻回憶錄》（解放軍出版社2007年版）。1940年8月，我軍打響了聞名的“百團大戰(zhàn)”，晉察冀軍區(qū)是作戰(zhàn)的主力之一。1940年8月20日晚，晉察冀軍區(qū)司令員聶榮臻一聲令下，中心縱隊三團，在工人的協(xié)作下，撲向井經(jīng)車站，8月21日黎明，礦區(qū)的日軍全部被殲滅。在這次戰(zhàn)斗中，井經(jīng)火車站的日本副站長夫婦去世，留下了一對女兒，被八路軍從硝煙中救了出來。作者簡介：聶榮臻(1899年12月29日-1992年5月14日)，字福駢，曾用名聶云臻，誕生于重慶江津吳灘鎮(zhèn)。1923年3月加入中國共產(chǎn)黨，1924年到蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。建國后，歷任中心軍委秘書長兼中國人民解放軍代總參謀長，國防委員會副主席，中心軍委副主席，國務(wù)院副總理兼國家科委主任、國防科委主任，中國老齡問題全國委員會名譽主任，中國獨創(chuàng)協(xié)會名譽會長。1955年被授予元帥軍銜，曾獲一級八一勛章、一級獨立自由勛章、一級解放勛章。聶榮臻同志是久經(jīng)考驗的無產(chǎn)階級革命家、軍事家，黨和國家的卓越領(lǐng)導(dǎo)人，中國人民解放軍的創(chuàng)建人之一，中華人民共和國元帥，中華人民共和國的開國元勛，深受全黨、全軍、全國人民的敬重和愛戴。

三、總體感知全文可分為五個部分：第一部分（第1段）：綜述，引出故事。其次部分（第2-5段）：聶榮臻在戰(zhàn)火中照料日本孤女。第三部分（第6-10段）：聶榮臻派人送回日本孤女。第四部分（第11-14段）：孤女謝恩。第五部分（第15段）：“插曲”成佳話。導(dǎo)讀理解1、從7、8兩段中可以看出聶榮臻是一個什么樣的人？我們的八路軍是一支什么樣的隊伍？聶榮臻是一個具有革命人道主義精神、至仁至義的品質(zhì)以及政治家、軍事家的遠見卓識的人。八路軍懷有革命人道主義精神，是一支不畏強敵的仁義之師、正義之師。2、本文的標題為“大戰(zhàn)中的插曲”，作者是如何敘述這一“插曲”的？文章第一自然段介紹故事背景，點題并引出“插曲”。再用倒敘的方式，敘述大戰(zhàn)中聶榮臻挽救兩個日本女孩并將她們送回日方的故事，體現(xiàn)了中國軍人的革命人道主義精神。文章以小見大，通過敘述大戰(zhàn)中的一個小小的“插曲”，寫出中國軍人在處理斗爭中各種問題的方式和看法，體現(xiàn)出中國軍人的人道主義精神，這個故事也成為中日友情的象征。文章用質(zhì)樸、自然、親切的語言回憶過去，用第一人稱的方式敘述，流露出作者理性又真誠的感情。3、聶榮臻在送回日本女孩的時候，為什么要寫一封沒有加封的信給日本軍官？聶榮臻寫這封信是為了交代事務(wù)的原委并表明自己的立場。聶榮臻送回兩個日本女孩是為了讓她們回到自己的祖國，回到她們的親人身邊，這么做是出于對孩子的照看，為孩子的平安和將來考慮。信件不加封是為了讓更多的日本下層人員有到，以此了解我軍的思想和精神，聶榮臻的信義正詞嚴、不卑不亢，呈現(xiàn)了其作為政治家、軍事家的遠見卓識，體現(xiàn)了其革命人道主義精神和至仁至義的品質(zhì)，體現(xiàn)了我們的軍隊是一支不畏強敵的仁義之師、正義之師。戰(zhàn)火中的信件體現(xiàn)了我們八路軍對斗爭的相識和看法，日本士兵和日本人民都是斗爭的受害者，我們應(yīng)賜予憐憫；對于侵略我們的日本法西斯，為了民族的生存和人類的和平，我們要抗戰(zhàn)究竟。4、讀完這篇文章，你看到了一個怎樣的聶榮臻？井陘之戰(zhàn)中，聶榮臻挽救了兩個日本女孩，認為“孩子是無罪的”，表現(xiàn)了他的博大胸懷和革命人道主義精神；通過照料孤女的細微環(huán)節(jié)，我們可以看出他的細心慈祥、和善親切；從給日本官兵的信中，我們可以看出他的深明大義、胸懷寬廣、富有正義；在送回孤女之后，“每逢想起這件事，還經(jīng)常為她們擔憂”，體現(xiàn)出他的和善慈愛。聶榮臻具有革命人道主義精神和至仁至義的品質(zhì)，具有政治家、軍事家的遠見卓識，是一位慈善仁義、親善可親、寬厚細心的將軍。

自我檢測1.下列各句中，沒有語病的一項是()。A.2024年9月3日是中國人民抗日斗爭暨世界反法西斯斗爭成功74周年紀念活動，全國各地舉辦了紀念大會、文藝演出、書畫聯(lián)展等活動，牢記歷史，緬懷先烈。B.中國人民挺立起凜然正義的錚錚鐵骨，筑成中華民族新的長城，依靠全民抗戰(zhàn)，贏得了近代以來中國抗擊外敵入侵的第一次完全成功。C.《松花江上》《長城謠》……這些經(jīng)典的抗戰(zhàn)歌曲曾響徹中華大地。激揚的歌聲、慷慨的歌詞，不僅在唱響著當今的時代主旋律，同樣也在述說著昨天的故事。D.針對美國以維護“國家平安”為名而實施貿(mào)易愛護主義，損害中國正值權(quán)益，中國在2024年4月5日正式向世貿(mào)組織起訴美國。2.仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。示例：練兵備戰(zhàn)，搶險救災(zāi)，援百姓顯神威，中國人民軍隊具有宏大的擔當使命。材料：獻身維和領(lǐng)航保民族伸大義護人類推戰(zhàn)略助國際穩(wěn)態(tài)勢跨國作戰(zhàn)反恐維穩(wěn)構(gòu)建體系驅(qū)除外虜建設(shè)強軍海上維權(quán)3.從古到今，斗爭給人們的生活帶來了巨大的災(zāi)難。回憶以往學(xué)過或讀過的古詩，默寫兩句描寫斗爭的詩句。再寫一條以“酷愛和平，反對斗爭”為主題的公益廣告語。（1）詩句：___________________________________________。（2）廣告語：_________________________________________。答案以及解析1.答案：B解析：A項，搭配不當，應(yīng)將“紀念活動”改為“紀念日”。C項，“不僅在唱響著當今的時代主旋律，同樣也在述說著昨天的故事”語序不當，根據(jù)肯定的邏輯依次，應(yīng)為“不僅在述說著昨天的故事，同樣也在唱響著當今的時代主旋律”。D項，成分殘缺，應(yīng)在“中國正值權(quán)益”后面加上“的行為”。2.答案：①驅(qū)除外虜，跨國作戰(zhàn)，保民族伸大義，中國人民軍隊具有宏大的獻身使命。②反恐維穩(wěn)，海上維權(quán)，助國際穩(wěn)態(tài)勢，中國人民軍隊具有宏大的維和使命。③建設(shè)強軍，構(gòu)建體系，護人類推戰(zhàn)略，中國人民軍隊具有宏大的領(lǐng)航使命。解析：本題考查仿寫句子的實力。從示例來看，句子由幾個分句組成：兩個連動的動賓短語，一個由兩個動賓短語構(gòu)成的連動句，一個具有完整主謂賓的句子。從句式來看，“中國人民軍隊具有宏大的……使命”是一個固定句式，須要替換的是其次個定語。從語意上看，一、二句是講解并描述人民軍隊的詳細表現(xiàn)，三、四句是對其表現(xiàn)進行總結(jié)。于是，從“獻身使命”來看，“驅(qū)除外虜、跨國作戰(zhàn)”是其詳細表現(xiàn)，“保民族伸大義”是對其表現(xiàn)的初步概括。從“維和使命”來看，“反恐維穩(wěn)、海上維權(quán)”是其詳細表現(xiàn)，“助國際穩(wěn)態(tài)勢”是對其表現(xiàn)的初步概括。從“領(lǐng)航使命”來看，“建設(shè)強軍、