2025年統(tǒng)編版高三歷史下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統(tǒng)編版高三歷史下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、1793年初，法國國王路易十六在革命高潮中被送上斷頭臺。與這一事件相聯(lián)系，下列說法正確的是A.從此法國廢除了君主制B.這一事件標志著法國大革命結(jié)束C.這一事件為拿破侖上臺創(chuàng)造了條件D.君主制的幽靈并未因此在法國消失2、讀“英國進出口貿(mào)易三種類型商品所占份額圖”；可以推斷出圖中現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因是（）

A.新航路開辟B.早期殖民擴張C.英國資產(chǎn)階級革命勝利D.第一次工業(yè)革命完成3、美國國家檔案局在2015年12月23日公開一份核彈目標清單。它是1956年6月由空軍戰(zhàn)略指揮部《SAC》所制。內(nèi)容包括一份列出重點攻擊目標清單，涵蓋中國、蘇聯(lián)、東德、波蘭四個社會主義陣營國家。其中莫斯科及圣彼得堡是首兩位目標，分別有l(wèi)90個及158個核爆中心點；文件也指明攻擊北京市及市郊豐臺區(qū)，合計23個核爆中心點。該清單表明（）A.美國在美蘇爭霸中處于優(yōu)勢B.中國是美國重點核打擊對象C.核武器的存在威脅世界和平D.美國的核戰(zhàn)策略是先發(fā)制人4、【題文】華盛頓一生有四次著名的“出山”和“歸隱”，其中第三次離開維農(nóng)山莊之際，美國是A.英國的殖民地B.聯(lián)邦共和國C.封建帝國D.邦聯(lián)制國家5、中國在唐代就有關(guān)于猶太人的記錄．在清代猶太人的教堂里，可以看到下面這樣的對聯(lián)：“自女蝸嬗化以來西竺鐘靈求生天生地生人之本，由阿羅開宗而后中華衍教得學儒學釋學道之全．”這體現(xiàn)出（）A.中華文化對外來的宗教具有寬容性B.外來弱小文化依附于中華文化存在C.中華文化與猶太文化既同源又同質(zhì)D.猶太人是世界上最難被同化的民族6、遵義會議著重解決了（）A.民生問題B.工農(nóng)聯(lián)合問題C.軍事路線問題D.革命道路問題7、孫中山在《與劉成禹對話》中寫道：“自世卿門閥舉薦制度推翻，唐宋厲行考試，明清峻法執(zhí)行，無論試詩賦、策論、八股文，人才輩出；雖所試科目不合時用，制度則昭若日月?！睂Υ死斫庹_的是（）A.唐宋至明清時期的科舉考試“不合時用”B.科舉制之前實行的是察舉制C.科舉制是我國古代選官制度的一大進步D.科舉制度在唐朝時正式建立評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)8、有人把近代以來中國思想受外來思想影響的過程分為五個時期，其中一個時期是“西方文化主導(dǎo)時期”。這個時期應(yīng)該是（）A.1840-1860年B.1860-1894年C.1895-1920年D.1921一1927年9、當今世界經(jīng)濟發(fā)展的方向是（）A.全球化一體化B.區(qū)域集團化C.三足鼎立D.兩極格局10、京劇主要有哪兩個劇種融合而成A.粵劇B.徽劇C.漢劇D.越劇11、有人評價1871年《德意志帝國憲法》時指出：“經(jīng)由男性普選產(chǎn)生的議會要取決于民眾的愿望，因此在某種意義上可以說是民主的。然而國家的大臣只向皇帝負責，而不是向民選的議會負責。此外，它只是一個把各邦國的統(tǒng)治者結(jié)合起來的帝國，而不是把人民結(jié)合在一起的國家?！边@反映了當時的德意志帝國A.沒有實行聯(lián)邦制B.婦女享有選舉權(quán)。

C.具有濃厚的專制色彩D.采用資產(chǎn)階級代議制12、二戰(zhàn)后的雅爾塔體制奠定了戰(zhàn)后世界兩極格局的基礎(chǔ)。“兩極”是指（）A.美國B.英國C.蘇聯(lián)D.中國13、如圖為甲骨文中的“絲”；“?！焙汀靶Q”三個字。從中能提取的正確信息有（）

A.中國絲織業(yè)不晚于商朝B.商朝時人們主要從事絲織業(yè)C.說明商朝已經(jīng)種桑養(yǎng)蠶D.商朝時人們主要穿絲綢衣服14、下列因果關(guān)系中正確組合的是（）A.麥哲倫環(huán)球航行--發(fā)現(xiàn)新大陸B(tài).美國萊特兄弟第一輛四輪汽車C.石油成為新能源內(nèi)燃機創(chuàng)制和新交通工具發(fā)明D.第二次工業(yè)革命--壟斷組織產(chǎn)生15、在第二次工業(yè)革命中具有深遠影響的成就是指()A.電的廣泛應(yīng)用B.內(nèi)燃機的創(chuàng)制和使用C.鋼鐵工業(yè)發(fā)展迅速D.電子信息技術(shù)異軍突起評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)16、【題文】中國近代第一份商業(yè)性報紙是____；中國人自己設(shè)計和修筑的第一條鐵路是________。17、愛因斯坦的相對論是對牛頓經(jīng)典力學的否定，與量子理論一起構(gòu)成現(xiàn)代物理學的基礎(chǔ)。____（判斷對錯）18、秦朝統(tǒng)一和滅亡的時間分別是____、____。19、西方傳教士在中國近代化過程中所扮演的角色和造成的影響，各界看法并不一致。閱讀下列材料：材料一鄭應(yīng)觀曾上奏折說：“莠民以教為護符。嘗聞作奸犯科，訛詐鄉(xiāng)愚，欺凌孤弱，占人妻，侵人產(chǎn)，負租項，欠錢糧，包攬官事，擊斃平民”；毓賢也曾上奏折說：“邇來，彼教日見鴟張。一經(jīng)投教，即倚為護符，橫行鄉(xiāng)里，魚肉良民，甚至挾制官長，動輒欺人每因教民肆虐太甚，鄉(xiāng)民積怨不平”；袁世凱也曾上奏折說：“東省民教積不相能，推原其故，固由教民之強橫，亦多由地方官未能持平辦理教民之氣焰益張，良民之激怒愈甚，一旦發(fā)作，勢同決川?！辈牧隙?866年嘉約翰開設(shè)博濟醫(yī)校，開始只招收男生，改名南華醫(yī)科學校后開始招收女生。孫中山曾來該校學習一年。博濟醫(yī)校開設(shè)了解剖學、生理學、內(nèi)科學、外科學、化學、藥學等，嘉約翰親自教課。1898年，嘉約翰又在花地灣建造了中國第一所精神病院。19世紀末20世紀初，美國長老會、法國傳教士先后創(chuàng)辦廣東女醫(yī)學堂及其附屬的柔濟醫(yī)院和護士學校、韜美醫(yī)院等，培養(yǎng)了中國的首批護士。請回答：（1）根據(jù)材料，概括指出有關(guān)在近代中國的西方傳教士的觀點。（2）評材料中關(guān)于在近代中國的西方傳教士的觀點。要求：觀點明確；史論結(jié)合；邏輯嚴密；表述清晰；280字左右。20、閱讀下列材料，回答問題：材料一閱讀下列兩幅圖片材料二“西洋人因為擁護德、賽兩先生，鬧了多少事，流了多少血，德、賽兩先生才漸漸從黑暗中把他們救出，引到光明世界。我們現(xiàn)在認定，只有這兩位先生可以救治中國政治上、道德上、學術(shù)上、思想上的黑暗。若因為擁護這兩位先生，一切政府的壓迫、社會的攻擊笑罵，就是斷頭流血，都不推辭?！薄按藭r正是我們中國用德先生的意思廢了君主第八年的開始，所以我要寫出本志得罪社會的原由，布告天下?！薄惇毿悖ā缎虑嗄辍纷锇钢疝q書)(1)圖①是新文化運動的倡導(dǎo)者和組織者，他是誰?他在中國率先提出了什么口號?這一口號也就是材料二中所說的什么?(2)材料一中的圖②在新文化運動期間發(fā)揮了怎樣的作用?(3)材料所表達的主要思想是什么？21、閱讀下列材料，回答問題。美國歷史學家費正清在《中國：傳統(tǒng)與變遷》一書中認為，中國的歷史(古代史)是一部不斷改朝換代的歷史，因而不斷產(chǎn)生令人感到乏味的重復(fù)：創(chuàng)業(yè)打江山、國力大振、繼而是長期的衰敗，最后全面崩潰。中國歷代正史都反映了這一點，難怪中國人總是認為，最好的做法就是恢復(fù)上古的黃金時代。結(jié)果，中國文明就在這反復(fù)不斷的人事變遷中艱難前行，而漢代以后的中國歷史也多多少少都是漢代歷史的重演罷了。根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，評析材料的觀點。(要求：觀點明確；史論結(jié)合。)22、中國古代飲茶之風始于唐，盛于宋。到宋代，茶葉已成為中原及周邊各族人民“一日不可以無”的日常消費品，對宋代的社會生活產(chǎn)生了重大影響。材料一：西戎茶馬之市，自宋已然。蓋土蕃潼酪腥膻，非茶不解其毒，（中原）藉之可以得馬。以草木之葉，易邊場之用，利之最大者也?！猍明]謝肇制《五雜俎》材料二：蜀中舊使交子（紙幣），惟有茶山交易最為浩瀚?！猍宋]蘇轍《論蜀茶五害狀》材料三：宋榷（專賣）茶之制，擇要會之地，曰江陵、曰真州（江蘇儀征）初數(shù)戶，后繁之。市中荼坊林立，徽人、晉人薈萃，五音雜語。輸之于邊，數(shù)倍利之，驟富焉。——[宋]莊季?！峨u肋編》材料四：（東京）朱雀門外除東西兩教坊，余皆居民或茶坊。茶坊每五更點燈，博易，買賣衣物、圖畫、花環(huán)、領(lǐng)抹之類，至曉即散，謂之鬼市子。又北山子茶坊，仕女往往夜游吃茶于彼?！猍宋]孟元老《東京夢華錄》閱讀材料回答下列問題：⑴據(jù)材料一和所學知識，分析宋政府茶葉專賣的主要原因。⑵據(jù)材料二、三、四和所學知識，分析茶葉貿(mào)易對宋代商品經(jīng)濟的影響。⑶茶坊、瓦肆等大量興起，乃宋代開創(chuàng)之新氣象。結(jié)合所學知識，說明宋代在城市商業(yè)布局、文學等方面的新變化。評卷人得分四、判斷題(共2題，共18分)23、1984年國有企業(yè)改革的展開，標志著社會主義市場經(jīng)濟體制基本確立。____（判斷對錯）24、鴉片戰(zhàn)爭是中國新民主主義革命的開端。____（判斷對錯）評卷人得分五、解答題(共4題，共8分)25、教育興則國家興；教育反映著時代的變遷。閱讀材料，回答問題。

材料一建元五年（公元前136年）；漢武帝專置五經(jīng)博士，儒家的《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》這五種著作被尊崇為五經(jīng)亦自此始。元朔五年（公元前124年）更進一步地貫徹這個政策，開辦太學。太學生主要學習的課程為五經(jīng)。讀經(jīng)注重考據(jù)，釋經(jīng)要嚴守師法；家法，不可越雷池半步。每年考試，通五經(jīng)之一者，便授予下級咨詢官吏之職，優(yōu)秀者可充任皇帝侍從，更加優(yōu)異者破格提拔。

（1）據(jù)材料一；概括漢武帝時期太學的特點并指出其主要作用。

材料二出自造物主之手的東西；都是好的，而一到人的手里，就都變壞了。（教育要以）天性為師，而不以人為師，要成為天性所造成的人，而不是人造成的人。從我門下出去，我承認，他既不是文官，也不是武人，也不是僧侶，他首先是人。

--盧梭《愛彌兒》

（2）據(jù)材料二；概括盧梭的教育思想并指出其反映的時代精神。

材料三教育部擬定發(fā)布了“全國高等學校1952年的調(diào)整設(shè)置方案”；仿照蘇聯(lián)高校模式，實施全國高校院系調(diào)整。除保留少數(shù)文理科綜合性大學外，按行業(yè)歸口建立單科性高校；大力發(fā)展獨立建制的工科院校，相繼新設(shè)鋼鐵；地質(zhì)、航空、礦業(yè)、水利等專門學院和專業(yè)。

--《1952年中國高等院校的院系調(diào)整--“以蘇聯(lián)為師”的后果》

（3）據(jù)材料三，概括1952年高等院校調(diào)整的特點。結(jié)合新中國的內(nèi)外政策分析出現(xiàn)這些特點的原因。26、【歷史-近代社會的民主思想與實踐】

下列材料摘自孫中山《在東京＜民報＞創(chuàng)刊周年慶祝大會的演說》．閱讀材料；回答問題。

“兄弟歷觀各國憲法；有文憲法是美國最好，無文憲法是英國最好。英是不能學的，美是不必學的。”這又主要是因為美國將孟德斯鳩三權(quán)分立的理論絕對化，因而生出許多的流弊。一方面，“美國官吏有由選舉得來的，有由委任得來的。從前本無考試的制度，所以無論是選舉，是委任，皆有很大的流弊。就選舉上說，那些略有口才的人，便去巴結(jié)國民，運動選舉；那些學問思想高尚的人，反都因訥于口才，沒有人去物色他。所以美國代表院中，往往有愚蠢無知的人夾雜在內(nèi)，那歷史實在可笑。就委任上說，凡是委任官都是跟著大統(tǒng)領(lǐng)進退。美國共和黨；民主黨向來是迭相興廢，遇著換了大統(tǒng)領(lǐng)，由內(nèi)閣至郵政局長不下六七萬人，同時俱換。所以美國政治腐敗散漫，是各國所沒有的”。

（1）根據(jù)材料結(jié)合所學知識；簡述孫中山在改造和借鑒西方民主政治的基礎(chǔ)上，提出了怎樣的政治方案。

（2）結(jié)合材料和所學知識談?wù)勀銓O中山“美國政治腐敗散漫”觀點的認識。27、二十世紀的戰(zhàn)爭與和平。

材料。

1941年12月；日本挑起太平洋戰(zhàn)爭并進攻緬甸，在中國西南的滇緬方向制造了一個新的戰(zhàn)場。西南戰(zhàn)場承擔的是保持和貫通中國最重要的對外通道，從西南方向直接拱衛(wèi)大后方的戰(zhàn)略任務(wù)。

1942年5月；由于滇緬公路的喪失，來自北美；經(jīng)大西洋和印度洋輾轉(zhuǎn)而來的大量援華物資滯留印度，無法發(fā)揮為中國抗戰(zhàn)輸血的作用。為了解決中國抗戰(zhàn)的燃眉之急，盟國只好開通駝峰航線運輸物資，并為此付出了巨大代價。毫無疑問，中國抗戰(zhàn)被隔絕，西南國際通道被封閉的狀況必須要打破。正是由于這種戰(zhàn)略上的極端重要性，中美等盟國自滇緬公路被切斷之日起，就重新貫通中國的西南大動脈提到了議事日程之上，中國也才為此進行了最大的戰(zhàn)爭投入，中國兩次組建的遠征軍和最精銳的美械新軍均投放于此，后期中國抗戰(zhàn)資源的使用首先滿足的是這一戰(zhàn)爭的需要。

1943年；亞太對日戰(zhàn)爭出現(xiàn)了有利的形勢。美軍在太平洋上轉(zhuǎn)入了全面反攻，日軍顧此失彼，節(jié)節(jié)敗退。為策應(yīng)太平洋方向?qū)θ者M攻，位于大陸的中國也在積極部署反攻，并將西南戰(zhàn)場列為反攻的首選地區(qū)。

--摘自賀新城《滇西抗戰(zhàn)在中國抗戰(zhàn)中的地位作用》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識；分析開展滇西抗戰(zhàn)的歷史背景。

（2）作者認為滇西抗戰(zhàn)在中國抗戰(zhàn)中具有怎樣的地位和作用？28、當今世界愈來愈成為一個整體；經(jīng)濟全球化的歷史潮流不可逆轉(zhuǎn)。

閱讀下列材料；回答下列問題。

材料一：“離開卡迪茲之后的第33天；我進入了印度海，在那里我發(fā)現(xiàn)了許多居住著不計其數(shù)的居民的島嶼。我通過發(fā)布公開聲明和展示國王旗幟的辦法替我們最富有的國王占領(lǐng)了這些島嶼，島上的居民無人表示反抗?！?/p>

--《全球通史》

（1）依據(jù)材料一；并結(jié)合所學知識回答，促使哥倫布遠涉重洋；占領(lǐng)“這些島嶼”的直接原因是什么？哥倫布的地理大發(fā)現(xiàn)對世界聯(lián)系產(chǎn)生了怎樣的影響？

材料二；“（第一次工業(yè)革命）不斷擴大產(chǎn)品銷路的需要；驅(qū)使資產(chǎn)階級奔走于全球各地。它必須到處落戶，到處創(chuàng)業(yè)，到處建立聯(lián)系?！薄百Y產(chǎn)階級運用產(chǎn)業(yè)革命造就的廉價商品，利用先進的洋槍洋炮，叩開了閉關(guān)自守的古老國家的大門?！薄埃ǖ诙喂I(yè)革命）資本輸出使輸入地區(qū)人民受到沉重剝削國際壟斷同盟形成，它們在經(jīng)濟上分割世界第一次世界大戰(zhàn)前，全球大約有14個國際卡特爾組織。它們的出現(xiàn)，對經(jīng)濟全球化進程起有不可忽視的作用?！?/p>

--陳欽莊；計翔翔等《世界文明史簡編》

（2）據(jù)材料二和所學知識；指出兩次工業(yè)革命為世界市場的形成提供丁哪些有利條件？并分析其在19世紀末20世紀初對中國社會經(jīng)濟產(chǎn)生的積極影響。

材料三；蘋果手機各零部件的生產(chǎn)廠商：CPU是美國蘋果和韓國三星合作研發(fā)的；由韓國三星代工；屏幕是韓國LG生產(chǎn)的IPS屏幕；攝像頭是日本索尼生產(chǎn)的；背照式鏡頭、電池是美國蘋果制造，IOS系統(tǒng)是由其自主研發(fā)。最后的組裝則是由中國臺灣富士康公司在大陸完成。

（3）材料三反映了經(jīng)濟領(lǐng)域中的什么現(xiàn)象？并指出該現(xiàn)象的本質(zhì)。評卷人得分六、辨析題(共2題，共8分)29、閱讀材料；回答問題。

材料有的學者把明末反封建禮教稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”；泰州學派的支系；主張“唯情主義”的大戲曲家湯顯祖也被認為是“深具啟蒙思想的人”。這就容易使人們錯誤地以為16世紀明末的反封建禮教；主張個性解放的運動類似于發(fā)生在歐洲18世紀的“啟蒙運動”。我認為，上述兩種運動不僅在表現(xiàn)形式、而且在實質(zhì)內(nèi)容上都有不同，18世紀歐洲的“啟蒙運動”是以“喚起”理性為特征，而16世紀明末的反封建禮教的運動是以喚起人們的情感釋放為特征。前者的結(jié)果是：自然科學重大的突破、社會科學基礎(chǔ)的建立和資本主義民主制國家的建立。后者的結(jié)果是：雖有少數(shù)思想家仍然堅持反對封建專制禮教，但在清軍入關(guān)后封建專制禮教的強化和對批判禮教的文人學士無情的鎮(zhèn)壓，使反對封建專制的禮教浪潮被打斷了。

——北大教授湯一介《啟蒙在中國的艱難歷程》

評價材料中湯一介教授關(guān)于明末反對封建禮教和18世紀歐洲“啟蒙運動”的觀點。（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論；觀點明確，史論結(jié)合，邏輯嚴密，表述清楚。）30、閱讀材料；回答問題。

材料有的學者把明末反封建禮教稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”；泰州學派的支系；主張“唯情主義”的大戲曲家湯顯祖也被認為是“深具啟蒙思想的人”。這就容易使人們錯誤地以為16世紀明末的反封建禮教；主張個性解放的運動類似于發(fā)生在歐洲18世紀的“啟蒙運動”。我認為，上述兩種運動不僅在表現(xiàn)形式、而且在實質(zhì)內(nèi)容上都有不同，18世紀歐洲的“啟蒙運動”是以“喚起”理性為特征，而16世紀明末的反封建禮教的運動是以喚起人們的情感釋放為特征。前者的結(jié)果是：自然科學重大的突破、社會科學基礎(chǔ)的建立和資本主義民主制國家的建立。后者的結(jié)果是：雖有少數(shù)思想家仍然堅持反對封建專制禮教，但在清軍入關(guān)后封建專制禮教的強化和對批判禮教的文人學士無情的鎮(zhèn)壓，使反對封建專制的禮教浪潮被打斷了。

——北大教授湯一介《啟蒙在中國的艱難歷程》

評價材料中湯一介教授關(guān)于明末反對封建禮教和18世紀歐洲“啟蒙運動”的觀點。（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論；觀點明確，史論結(jié)合，邏輯嚴密，表述清楚。）參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】在法國大革命期間雖然國王路易十六被送上斷頭臺，但是由于人們思想保守，君主制的幽靈并未因此在法國消失：1804年拿破侖稱帝，1814年波旁王朝復(fù)辟，1852年第二帝國建立都說明了這一問題。也可以用排除法，A項不符合近代法國的歷史實際，B項是以1794年“熱月政變”為標志，C項是1795年以來的法國督政府軟弱無能（具體事件是1799年的“霧月政變”），ABC三項都可排除。【解析】【答案】D2、C【分析】【分析】本題考查光榮革命；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

光榮革命：1688年，英國資產(chǎn)階級和新貴族發(fā)動的推翻詹姆斯二世的統(tǒng)治、防止天主教復(fù)辟的非暴力政變．這場革命未有流血，因此歷史學家將其稱之為“光榮革命”．說明君主立憲制政體即起源于這次光榮革命．【解析】【解答】從英國進出口貿(mào)易三種類型商品所占份額圖可知；進口的原材料和出口的工業(yè)制成品占的份額最大，表明英國資產(chǎn)階級革命勝利，故C正確；

ABD均不符合題意；排除．

故選C．3、C【分析】”莫斯科及圣彼得堡是首兩位目標；分別有l(wèi)90個及158個核爆中心點；文件也指明攻擊北京市及市郊豐臺區(qū)，合計23個核爆中心點“表明核武器的存在威脅世界和平，故C正確；

ABD材料未體現(xiàn)；排除．

故選C．

本題考查美蘇爭霸；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

美蘇冷戰(zhàn)是以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營和以美國為首的資產(chǎn)階級陣營的對抗；美蘇爭霸是爭奪世界霸權(quán)的沖突；它超過了兩種社會制度之間的矛盾．美蘇冷戰(zhàn)是除戰(zhàn)爭以外的敵對和對抗行動；美蘇爭霸則是既有和平方式的對抗，也有局部戰(zhàn)爭，如美軍侵略越南和蘇軍入侵阿富汗的戰(zhàn)爭．美蘇冷戰(zhàn)和爭霸在形式上有相同之處．在實質(zhì)和結(jié)果上是一致的．

在意識形態(tài)領(lǐng)域和社會制度方面，蘇聯(lián)要把社會主義的意識形態(tài)，把蘇聯(lián)模式的社會主義制度推廣到全世界．美國要把資產(chǎn)階級的民主自由，把美國式的資本主義制度推行到全世界．美蘇雙方都宣稱要最終消滅對方的思想意識和社會制度，實現(xiàn)本國堅持的思想意識和社會制度．這是典型的冷戰(zhàn)思維方式，完全違背人類社會形態(tài)多樣型存在與共同發(fā)展的規(guī)律．【解析】【答案】C4、D【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查學生對教材內(nèi)容的識記能力；材料考查華盛頓一生四次遠離家鄉(xiāng)而參與重大事件的史實，結(jié)合教材內(nèi)容可知，第三次離開山莊康德目的是為了組建強有力的中央政府，而當時的邦聯(lián)政府松散無力，故D項符合題意，ABC三項均不符合題目要求，答案選D項。

考點：偉大的資產(chǎn)階級革命家——華盛頓。

點評：對華盛頓的歷史評價長期以來幾乎處于一種全面肯定的狀態(tài)，但不容忽視的是任何一個偉大人物必然會存有這樣或那樣的不足之處，華盛頓也不例外，在資本主義已經(jīng)快速發(fā)展的年代其依然贊同對美國資本主義發(fā)展產(chǎn)生巨大阻礙作用的奴隸制和實行對印第安人的民族歧視政策，這不能不說是其局限性的表現(xiàn)。【解析】【答案】D5、A【分析】【分析】本題考查人類文明的交流，意在考查學生分析材料的能力．【解析】【解答】根據(jù)材料中“自女媧嬗化以來西竺鐘靈求生天生地生人之本；由阿羅開宗而后中華衍教得學儒學釋學道之全．”猶太教傳教中體現(xiàn)與中國傳統(tǒng)文化相融合，體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的寬容性，故A項正確；

材料中將東西文化平等的地位；所以說外來弱小文化表述是不對的，故B項錯誤；

中華文化與猶太文化既同源又同質(zhì)這種說法是不正確的；故C項錯誤；

關(guān)于猶太人是世界上最難被同化的民族一方面在材料中并未體現(xiàn)；另一方面強調(diào)猶太人與這個材料的主旨不符，故D項錯誤．

故選A．6、C【分析】【分析】本題考查國共十年對峙．考查遵義會議的內(nèi)容．考查學生對基礎(chǔ)知識的識記和遷移能力和對遵義會議相關(guān)知識的掌握．【解析】【解答】結(jié)合所學可知；遵義會議著重解決了博古；李德等人的軍事路線錯誤，故C項正確．其余三項均不符合遵義會議的史實，應(yīng)排除．

故選C．7、C【分析】【分析】本題考查的是科舉制，考查學生獲取和解讀信息的能力．學習時要注意科舉制的含義、特點、目的、影響等．【解析】【解答】材料中“自世卿門閥舉薦制度推翻；論試詩賦；策論、八股文，人才輩出；雖所試科目不合時用，制度則昭若日月．”反映的是科舉制之前實行的是九品中正制，通過科舉制選拔了人才；雖然考試科目不合時用，但這種制度體現(xiàn)了公平、公正，C項正確，AB兩項錯誤；D項應(yīng)該是隋朝．

故選C項．二、多選題(共8題，共16分)8、A|C【分析】【分析】本題考點是西方文化傳入中國，意在考查西方文化對中國的影響．【解析】【解答】“西方文化主導(dǎo)時期”；意思是在某段歷史時期西方文化成為中國眾多思想中的主要部分．

A；1840～1860年向西方學習的思想只有“師夷長技”的主張；不是“西方文化主導(dǎo)時期”，故A項錯誤；

B；1860～1894年向西方學習的思想只有洋務(wù)思想、早起的維新思想；不符合題干的意思，故B項錯誤；

C；1895～1920年向西方學習的思想有維新思想、資產(chǎn)階級民主革命思想、新文化運動；符合題干的意思，故C項正確；

D；1921～1927年受外來思想影響主要表現(xiàn)是馬克思主義；故D項錯誤．

故選C．9、A|B【分析】【分析】本題以經(jīng)濟發(fā)展方向為考查背景，考查對經(jīng)濟發(fā)展趨勢知識點的掌握，考查對課本知識點的有效識記．【解析】【解答】A；經(jīng)濟全球化是當今世界經(jīng)濟發(fā)展的趨勢；正確；

B；區(qū)域集團化是當即世界經(jīng)濟發(fā)展的趨勢；正確；

C；三足鼎立；指的是資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展狀況，排除；

D；兩級格局指的是政治形勢；排除；

故選AB．10、B|C【分析】本題主要考查運用所學知識解決問題的能力。根據(jù)題意并結(jié)合所學知識可知京劇在其形成過程中吸收了徽劇和漢劇的精華而形成的。故選BC。【解析】【答案】BC11、C|D【分析】本題主要考查《德意志帝國憲法》的知識，旨在考查學生運用所學知識解決問題的能力。根據(jù)信息“議會在某種意義上可以說是民主”說明可知德意志帝國議會采用資產(chǎn)階級代議制，根據(jù)信息“國家的大臣只向皇帝負責”說明世襲的皇帝具有巨大的權(quán)力，這明顯體現(xiàn)專制色彩濃厚，故選CD；材料沒有涉及德意志帝國的國家結(jié)構(gòu)，排除A；材料沒有體現(xiàn)婦女享有選舉權(quán)的信息，排除B。故選CD。【解析】【答案】CD12、A|C【分析】【分析】本題考查美蘇兩極格局的形成．考查兩極格局中兩極的含義．考查學生對基礎(chǔ)知識的識記、運用能力．【解析】【解答】結(jié)合所學可知；二戰(zhàn)后的雅爾塔體制奠定了戰(zhàn)后世界兩極格局的基礎(chǔ)，“兩極”是指美國與蘇聯(lián)，故AC兩項正確．

故選AC．13、A|C【分析】【分析】本題以甲骨文中的“絲”、“桑”和“蠶”三個字為切入點考查中國古代手工業(yè)的發(fā)展．考查商朝時期絲織業(yè)的發(fā)展狀況．考查學生準確解讀材料、分析理解的能力和對古代絲織業(yè)發(fā)展相關(guān)知識的掌握．【解析】【解答】依據(jù)題干甲骨文中出現(xiàn)“絲”；“?！焙汀靶Q”三個字；這說明商朝時已經(jīng)出現(xiàn)了絲織業(yè)，說明商朝已經(jīng)種桑養(yǎng)蠶，但是無法說明商朝時人們主要從事絲織業(yè)和人們主要穿絲綢衣服，故AC兩項正確，BD兩項錯誤．

故選AC．14、C|D【分析】【分析】本題以因果關(guān)系的形式考查第二次工業(yè)革命的發(fā)明成就與影響．考查學生對基礎(chǔ)知識的識記、邏輯關(guān)系的掌握．【解析】【解答】麥哲倫環(huán)球航行證明了地緣學說的正確性；發(fā)現(xiàn)新大陸是哥倫布的功績，故A項錯誤．

美國萊特兄弟發(fā)明的是飛機；第一輛四輪汽車是德國戴姆勒發(fā)明，故B項錯誤．

第二次工業(yè)革命中；石油成為新能源，促使內(nèi)燃機創(chuàng)制和新交通工具發(fā)明，故C項正確．

第二次工業(yè)革命的開展；使得生產(chǎn)與資本的高度集中，產(chǎn)生了壟斷組織，故D項正確．

故選CD．15、A|B【分析】本題考查的是第二次工業(yè)革命最大的成果，考查學生熟記已學知識的能力。第二工業(yè)革命是以電力的發(fā)明與廣泛應(yīng)用為標志的，它的另外一項成就就是內(nèi)燃機的發(fā)明與應(yīng)用。這兩項發(fā)明使得人類由蒸汽時代轉(zhuǎn)向電氣和車輪時代。對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。因此，在第二次工業(yè)革命中具有深遠影響的成就是電的廣泛應(yīng)用和內(nèi)燃機的創(chuàng)制和使用。AB正確。C開始于第一次工業(yè)革命；D開始于20世紀4、50年代，均與題意不符，排除。故選AB?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B三、填空題(共7題，共14分)16、略

【分析】【解析】

試題分析：中國近代第一份商業(yè)性報紙是《申報》；中國人自己設(shè)計和修筑的第一條鐵路是京張鐵路。

考點：本題考查的是《申報》；京張鐵路的史實。

點評：關(guān)于《申報》，學生還要知道其創(chuàng)辦的地點是上海，是中國大眾傳播媒體的先驅(qū)；京張鐵路的設(shè)計者是詹天佑，它采用的是“人”之形的緩解坡度的設(shè)計。【解析】【答案】申報京張鐵路17、×【分析】【分析】本題考查相對論；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

牛頓經(jīng)典力學內(nèi)容：1687年牛頓發(fā)表《自然哲學的數(shù)學原理》，提出了萬有引力定律和牛頓力學三定律，建立起一個完整的力學理論體系．實現(xiàn)了物理學史上的第一次大飛躍．海王星的發(fā)現(xiàn)是對其最成功的證明．【解析】【解答】×愛因斯坦的相對論是對牛頓經(jīng)典力學的發(fā)展，故表述錯誤．18、略

【分析】本題考查秦朝的統(tǒng)一和滅亡的時間，考查學生的對基礎(chǔ)知識的記憶能力。公元前221年，秦滅六國，建立了統(tǒng)一的秦王朝，公元前207年秦末農(nóng)民起義，推翻了秦王朝的統(tǒng)治。故題干應(yīng)填：前221年和前207年。【解析】前221年和前207年19、略

【分析】（1）本題主要考查近代中國的西方傳教士的相關(guān)知識，旨在考查運用所學知識解讀材料信息的能力。通過材料一信息可以看出，鄭觀應(yīng)的眼中，西方來華傳教士是列強侵華的工具，具有鮮明的侵略性，因此他對傳教士的一種反感態(tài)度。而材料二中所展示的內(nèi)容則體現(xiàn)了傳教士在中國積極的一面，他們傳播西方文明，具有客觀的進步性，因此這是一種對立的觀點，原因是出發(fā)點的不同。（2）本題主要考查近代中國的西方傳教士的相關(guān)知識，旨在考查運用所學知識解讀材料信息的能力。本題是一道綜合性的問題，需要學生根據(jù)材料內(nèi)容結(jié)合所學知識進行分析和論述?？梢钥闯霾牧现兄挥袃蓚€觀點，因此不能出現(xiàn)中庸式的觀點。在回答問題時，需要注意聯(lián)系具體史實，做到論從史出，史論結(jié)合?！窘馕觥浚?）觀點：在華傳教士是列強侵華工具；具有鮮明的侵略性。在華傳教士傳播西方先進文明，具有客觀的進步性。

（2）觀點：在華傳教士是列強侵華工具；具有鮮明的侵略性。

論證：①西方傳教士縱容教徒欺壓民眾；嚴重影響社會治安；②通過搜集情報等多種方式協(xié)助西方列強侵略中國，并且參與制定不平等條約，是列強侵華的幫兇；③通過不平等條約獲得在中國傳教的特權(quán)，對中國進行文化侵略，從精神上奴役中國人民；④違反條約規(guī)定進入禁地傳教，踐踏中國領(lǐng)土主權(quán)；⑤傳教士憑借本國領(lǐng)事裁判權(quán)的特權(quán)袒護不法教民，踐踏中國司法主權(quán)。

觀點：在華傳教士傳播西方先進文明；具有客觀的進步性。

論證：①開辦醫(yī)學教育及醫(yī)療機構(gòu)，促進了中國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的近代化。②招收女生，沖擊了中國傳統(tǒng)重男輕女的封建落后思想，有利于婦女社會地位的提高。③興辦新式學堂，沖擊了舊式封建教育，推動了中國教育的近代化。④傳播了西方先進的自然科學知識，有利于中國科技的近代化。⑤創(chuàng)辦近代報刊，拉開了中國近代報刊業(yè)的序幕。20、略

【分析】（1）本題主要考查新文化運動，旨在考查運用所學知識解讀材料信息的能力。通過材料一圖片信息及“《青年雜志》”等文字，結(jié)合所學知識，可知題中人物為陳獨秀。結(jié)合新文化運動的內(nèi)容，可知，1915年，陳獨秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》，揭開了新文化運動序幕。陳獨秀在《新青年》(原名《青年雜志》)刊載文章，提倡民主與科學。結(jié)合材料二信息可知是德先生和賽先生。（2）本題主要考查新文化運動，旨在考查運用所學知識解讀材料信息的能力。結(jié)合所學知識，1915年9月15日，陳獨秀主編的《青年雜志》在上海創(chuàng)刊。從1916年9月起改名為《新青年》。自此成為反封建和鼓吹民主革命的中心刊物。再結(jié)合新文化運動的意義來回答。（3）本題主要考查新文化運動，旨在考查運用所學知識解讀材料信息的能力。根據(jù)材料信息“只有這兩位先生可以救治中國政治上、道德上、學術(shù)上、思想上的黑暗”，結(jié)合所學知識，概括得出本題答案?！窘馕觥浚?）陳獨秀；民主與科學；德先生和賽先生。（2）《新青年》是新文化運動的主要思想陣地，它宣傳了民主與科學等主張，解放了人們的思想，喚醒了廣大青年的覺悟，推動著青年人去探索救國救民的真理。（3）學習西方，堅定地用民主和科學的思想改造中國。21、略

【分析】本題主要考查古代中國的政治制度、古代中國的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)與特征、中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變，考查學生獲取、解讀信息和論證、探討問題的能力。首先，依據(jù)題干所給材料中“費正清認為中國的歷史（古代史）是一部不斷改朝換代的歷史，因而不斷產(chǎn)生令人感到乏味的重復(fù)”可得出其觀點是：費正清認為中國古代是一部改朝換代、王朝循環(huán)的歷史。其次，明確自己對該觀點的態(tài)度：贊成，反對或者二者兼有。再次，不管贊成或是反對，還是二者兼有，都要從政治、經(jīng)濟、思想文化、科技等角度遷移古代史的相關(guān)史實進行論證。注意史論結(jié)合、史實準確、邏輯嚴密?！窘馕觥坑^點：費正清認為中國古代是一部改朝換代、王朝循環(huán)的歷史。明確態(tài)度：贊成或反對這一觀點；或認為這一觀點有其合理性的一面，但也不完全正確。評析：(一)贊成的史實依據(jù)：盡管經(jīng)歷了不斷的改朝換代，但直到明清時期，小農(nóng)經(jīng)濟形態(tài)仍然占主導(dǎo)地位；政治制度僅局限于修補完善；思想上儒家為代表的傳統(tǒng)思想根深蒂固；科技、教育主要服務(wù)于傳統(tǒng)體制，難有創(chuàng)新；由開放走向封閉，拒絕近代潮流；受西方文明沖擊，才艱難向近代社會轉(zhuǎn)型。(二)反對的史實依據(jù)：改朝換代不是簡單的重復(fù)和重演：農(nóng)業(yè)精耕細作體系不斷擴展，促進了江南和邊遠地區(qū)的開發(fā)和發(fā)展，養(yǎng)活了更多的人口；政治制度中的選官制度不斷改進，日趨合理，使森嚴的等級壁壘有所松動；封建社會后期商品經(jīng)濟發(fā)展導(dǎo)致了新經(jīng)濟和新階級、新思想因素出現(xiàn)；科學技術(shù)承古萌新，出現(xiàn)宋元明清時的發(fā)展高峰；這些為鴉片戰(zhàn)爭后向近代轉(zhuǎn)型提供了一定基礎(chǔ)。(三)另外觀點的史實依據(jù)：(綜合以上兩方面的依據(jù))一等①緊扣評論對象，現(xiàn)點明確；②合理引用史實，進行多角度評論，材料舉例恰當、充分；③論證充分，邏輯嚴密，表述清楚。二等能夠結(jié)合評論對象，觀點較明確；②引用史實，評論角度單一；③論證較完整，表述清楚。三等①偏離評論對象，觀點不明確；②未引用史實或史實錯誤；③論證欠缺說服力，史實與觀點不一致，表述不清楚；④行文不規(guī)范，層次不清，前后文銜接不上，敘述不連貫。22、略

【分析】本題考查宋代社會風貌，旨在考查運用所學知識分析材料解決問題的能力。（1）由材料一可知，從宋朝已有與西戎的茶馬之市，貿(mào)易往來頻繁，對于宋而言是“利之最大者也”，以茶易馬增強了宋的軍事實力，同時也增加了政府的財政收入。即可概括出增加財政收入；促進貿(mào)易發(fā)展；增強軍事力量。（2）材料二反映了交子在茶葉貿(mào)易中的使用最為廣泛，這有利于紙幣流通。材料三“初數(shù)戶，后繁之”反映了城鎮(zhèn)因貿(mào)易而興起、繼而繁榮的現(xiàn)象，“徽人、晉人”的說法反映了地域性商人的出現(xiàn)。材料四體現(xiàn)了市井生活的繁榮。（3）唐朝實行坊市分開，到宋代，隨著城市的繁榮和市民階層的壯大，坊市界限被打破，東京城內(nèi)就有許多娛樂兼商業(yè)的場所，叫做“瓦子”。繼詩之后，詞成為表現(xiàn)市井生活的新題材，宋代詞人層出不窮，杰出的有蘇軾、李清照、辛棄疾等。【解析】（1）增加財政收入；促進貿(mào)易發(fā)展；增強軍事力量。（2）促進紙幣流通；經(jīng)濟城鎮(zhèn)興起；城市商業(yè)繁榮（市井生活繁榮）；地域商人出現(xiàn)。（3）城市商業(yè)布局：打破市坊界限；文學：出現(xiàn)一種更易抒發(fā)感情，表現(xiàn)市井生活的新體裁（宋詞）四、判斷題(共2題，共18分)23、×【分析】【分析】解答本題的關(guān)鍵是掌握社會主義市場經(jīng)濟體制提出于1992年的中共十四大．【解析】【解答】依據(jù)所學；1992年的中共十四大提出經(jīng)濟體制改革的目標是建立社會主義市場經(jīng)濟體制．

故答案為：×24、×【分析】【分析】本題考查的是鴉片戰(zhàn)爭，考查學生對已學知識的再認再現(xiàn)能力．【解析】【解答】結(jié)合所學知識可知；鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端，也是中國民主革命的開端．五四運動是中新民主主義的開端．

故答案為：×五、解答題(共4題，共8分)25、略

【分析】【分析】（1）本題考查漢武帝時期太學的特點；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

（2）本題考查盧梭的教育思想；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

（3）本題考查1952年高等院校調(diào)整的特點，旨在考查學生準確解讀材料的能力．【解析】【解答】（1）第一問需要回答兩個方面的問題；這兩個問題間是有聯(lián)系的，先找到第一個問題的答案，第二個問題可依據(jù)第一問的答案回答．關(guān)于漢武帝的太學的特點在材料中可直接歸納出來，通過材料一中的內(nèi)容歸納即可．第二個小問題在第一個問題的基礎(chǔ)上分析，五經(jīng)都是儒家的經(jīng)典作品，體現(xiàn)了思想上的以儒學為主，政治上的目的是為了鞏固中央集權(quán)．

（2）第二問；首先要確定盧梭的身份，他是啟蒙運動時期法國啟蒙思想家的主要代表之一，并且他是最激進的一個，他倡導(dǎo)人民主權(quán)．啟蒙運動倡導(dǎo)人性與人的理性，所以可依據(jù)材料中的“從我門下出去，我承認，他既不是文官，也不是武人，也不是僧侶，他首先是人．”來回答他思想所體現(xiàn)出來的是時代精神．

（3）第三問中的特點可依據(jù)當時的時代背景來分析歸納．1952年是新中國剛剛成立的時期；當時的主要資本主義國家都孤立封鎖中國，所以中國在外交政策上倒向蘇聯(lián)，在教育體制上也是學習蘇聯(lián)的模式，這樣是背景之一．第二個是國內(nèi)背景，新中國百廢待興，尤其是在經(jīng)濟建設(shè)上，近代中國的重工業(yè)基礎(chǔ)十分的薄弱，所以在新中國的經(jīng)濟建設(shè)過程中優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)成為了重點內(nèi)容．有關(guān)于原因的分析可從背景中直接提煉出即可．

故答案為：

（1）特點：以五經(jīng)為主要內(nèi)容；限制個人見解；嚴格考核；選拔入仕．

主要作用：培養(yǎng)儒家治國人才；加強思想統(tǒng)治；鞏固中央集權(quán)．

（2）思想：尊重天性的自然教育思想．

時代精神：人文主義（理性主義）．

（3）特點：以蘇聯(lián)為師；重點發(fā)展工科專業(yè)院校．

原因：“一邊倒”的外交政策；實行工業(yè)化，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)．26、略

【分析】【分析】本題考查孫中山的民主思想．考查孫中山在改造和借鑒西方民主政治的基礎(chǔ)上提出的政治方案；對孫中山“美國政治腐敗散漫”觀點的認識．需要掌握孫中山思想的背景、內(nèi)容、來源、影響．【解析】【解答】（1）本小問的政治方案；依據(jù)材料的描述，結(jié)合所學可知，孫中山在改造和借鑒西方民主政治的基礎(chǔ)上提出了的政治方案是在立法；行政、司法三權(quán)分立的基礎(chǔ)上，增加考試權(quán)和監(jiān)察權(quán)，形成“五權(quán)分立”的方案．

（2）本小問的認識；屬于開放型題，首先對孫中山“美國政治腐敗散漫”觀點發(fā)表態(tài)度，可認為是正確的，也可認為是錯誤的，還可以認為是片面的．如認為是正確的，理由從1787年憲法規(guī)定美國總統(tǒng)和國會議員都是民選的，易導(dǎo)致賄賂選民等腐敗現(xiàn)象；總統(tǒng)的權(quán)力過大以及最高法院大法官任職終身，都容易出現(xiàn)濫用權(quán)力而導(dǎo)致腐?。绹髦荻加袡?quán)制定自己的地方法律，從而導(dǎo)致政治的散漫；兩黨對壘，交替執(zhí)政也是美國政治的一大特色，但是在交替執(zhí)政時，從總統(tǒng)到內(nèi)閣所有官員全部替換，極易導(dǎo)致美國政治散漫進行說明；如認為是錯誤的，理由可從美國1787年憲法規(guī)定了行政；立法、司法三權(quán)分立、使部門間相互獨立卻又相互制約；國會可以彈劾總統(tǒng)，這些都有效的防止了權(quán)力的濫用和腐敗現(xiàn)象的發(fā)生．根據(jù)憲法美國確立了聯(lián)邦制，聯(lián)邦的地位高于各州，合眾國的憲法是美國的最高法律，各州都必須遵守，保障了美國的團結(jié)與統(tǒng)一進行說明；如認為是片面的，理由可結(jié)合觀點一和觀點二的理由．

故答案為：

（1）在立法；行政、司法三權(quán)分立的基礎(chǔ)上；增加考試權(quán)和監(jiān)察權(quán)，形成“五權(quán)分立”的方案．

（2）認識：答案一：孫中山的觀點是正確的．

1787年憲法規(guī)定美國總統(tǒng)和國會議員都是民選的；易導(dǎo)致賄賂選民等腐敗現(xiàn)象；總統(tǒng)的權(quán)力過大以及最高法院大法官任職終身，都容易出現(xiàn)濫用權(quán)力而導(dǎo)致腐敗．美國各州都有權(quán)制定自己的地方法律，從而導(dǎo)致政治的散漫；兩黨對壘，交替執(zhí)政也是美國政治的一大特色，但是在交替執(zhí)政時，從總統(tǒng)到內(nèi)閣所有官員全部替換，極易導(dǎo)致美國政治散漫．

答案二：孫中山的觀點是錯誤的．

美國1787年憲法規(guī)定了行政；立法、司法三權(quán)分立、使部門間相互獨立卻又相互制約；國會可以彈劾總統(tǒng)；這些都有效的防止了權(quán)力的濫用和腐敗現(xiàn)象的發(fā)生．根據(jù)憲法美國確立了聯(lián)邦制，聯(lián)邦的地位高于各州，合眾國的憲法是美國的最高法律，各州都必須遵守，保障了美國的團結(jié)與統(tǒng)一．

答案三：孫中山的觀點有失偏頗．1787年憲法規(guī)定美國總統(tǒng)和國會議員都是民選的，易導(dǎo)致賄賂選民等腐敗現(xiàn)象；總統(tǒng)的權(quán)力過大以及最高法院大法官任職終身，都容易出現(xiàn)濫用權(quán)力而導(dǎo)致腐?。绹髦荻加袡?quán)制定自己的地方法律，從而導(dǎo)致政治的散漫；兩黨對壘，交替執(zhí)政也是美國政治的一大特色，但是在交替執(zhí)政時，從總統(tǒng)到內(nèi)閣所有官員全部替換，極易導(dǎo)致美國政治散漫．同時美國1787年憲法規(guī)定了行政、立法、司法三權(quán)分立、使部門間相互獨立卻又相互制約；國會可以彈劾總統(tǒng)，這些都有效的防止了權(quán)力的濫用和腐敗現(xiàn)象的發(fā)生．根據(jù)憲法美國確立了聯(lián)邦制，聯(lián)邦的地位高于各州，合眾國的憲法是美國的最高法律，各州都必須遵守，保障了美國的團結(jié)與統(tǒng)一．27、略

【分析】【分析】本題考查抗日戰(zhàn)爭-滇西抗戰(zhàn)．考查開展滇西抗戰(zhàn)的歷史背景；滇西抗戰(zhàn)在中國抗戰(zhàn)中具有的地位和作用．需要了解滇西抗戰(zhàn)的背景、經(jīng)過和影響；抗日戰(zhàn)爭的進程和重要戰(zhàn)役．【解析】【解答】（1）本小問的歷史背景；主要從國際和國內(nèi)背景進行概括．國際背景依據(jù)材料“1941年12月，日本挑起太平洋戰(zhàn)爭并進攻緬甸”可以得出太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)；依據(jù)材料“由于滇緬公路的喪失，來自北美；經(jīng)大西洋和印度洋輾轉(zhuǎn)而來的大量援華物資滯留印度，無法發(fā)揮為中國抗戰(zhàn)輸血的作用”可以得出滇緬公路喪失，大量援華物資滯留印度；依據(jù)材料“盟國只好開通駝峰航線運輸物資，并為此付出了巨大代價”可以得出盟國開通駝峰航線運輸物資，并為此付出了巨大代價．國內(nèi)背景依據(jù)材料“1941年12月”、“1942年5月”，結(jié)合所學可以得出中國抗日戰(zhàn)爭處于相持階段，抗戰(zhàn)進入困難時期．

（2）本小問的地位和作用；結(jié)合抗日戰(zhàn)爭的史實可知，滇西抗戰(zhàn)是除敵后戰(zhàn)場和正面戰(zhàn)場外新的抗日戰(zhàn)場；保持和貫通西南國際大通道，從而保障了中國抗戰(zhàn)的物質(zhì)需要；是中國戰(zhàn)場戰(zhàn)略反攻的開始．

故答案為：

（1）國內(nèi)背景：中國抗日戰(zhàn)爭處于相持階段；抗戰(zhàn)進入困難時期．

國際背景：太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)；滇緬公路喪失；大量援華物資滯留印度；盟國開通駝峰航線運輸物資，并為此付出了巨大代價．

（2）地位和作用：是除敵后戰(zhàn)場和正面戰(zhàn)場外新的抗日戰(zhàn)場；保持和貫通西南國際大通道，從而保障了中國抗戰(zhàn)的物質(zhì)需要；是中國戰(zhàn)場戰(zhàn)略反攻的開始．28、略

【分析】【分析】（1）本題考查的是新航路的開辟．主要考查的是運用所學知識解決問題的能力．

（2）本題考查的是兩次工業(yè)革命的積極影響．本題考查學生解讀文字史料并綜合解決問題的能力．

（3）本題考查的是經(jīng)濟全球化．考查學生對教材知識的記憶能力．【解析】【解答】（1）本題主要考查的是運用所學知識解決問題的能力．根據(jù)所學知識可知；促使哥倫布遠涉重洋；占領(lǐng)“這些島嶼”直接原因是奧斯曼土耳其帝國控制了東西方的傳統(tǒng)商路．第二小問實際上考查的是新航路開辟的影響．

（2）本題考查學生解讀文字史料并綜合解決問題的能力．第一小問依據(jù)材料中“（第一次工業(yè)革命）不斷擴大產(chǎn)品銷路的需要；資產(chǎn)階級運用產(chǎn)業(yè)革命造就的廉價商品，利用先進的洋槍洋炮，叩開了閉關(guān)自守的古老國家的大門．（第二次工業(yè)革命）資本輸出使輸入地區(qū)人民受到沉重剝削，對經(jīng)濟全球化進程起有不可忽視的作用．”并結(jié)合工業(yè)革命史實從世界市場形成角度綜合分析作答；第二小問聯(lián)系所學圍繞第二次工業(yè)革命對中國經(jīng)濟從小農(nóng)經(jīng)濟解體以及新式工業(yè)發(fā)展角度綜合分析作答．

（3）材料反映了經(jīng)濟領(lǐng)域中的經(jīng)濟全球化現(xiàn)象．二戰(zhàn)后導(dǎo)致此現(xiàn)象加劇的因素是教材所學內(nèi)容；考查學生對教材知識的記憶能力，載體是跨國公司，它的推動作用；其次還有新型交通和通訊方式提供了技術(shù)手段；再有就是國際金融的發(fā)展等等．實質(zhì)是全球化的實質(zhì)：以發(fā)達資本主義國家為主導(dǎo)的資本在全球范圍內(nèi)的新一輪擴張．

故答案為：

（1）直接原因：奧斯曼土耳其帝國控制了東西方的傳統(tǒng)商路．

影響：世界開始連成一個整體（人類由分散孤立走向