蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)5.4《稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)實(shí)際問題》聽評(píng)課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)5.4《稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)實(shí)際問題》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)5.4《稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)實(shí)際問題》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張教師通過一個(gè)具體的實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了他們的注意力。

（2）展開階段：張教師運(yùn)用了講解、演示和練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)實(shí)際問題的解法。在講授過程中，張教師注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高了學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

（3）結(jié)束階段：張教師對(duì)本次課程的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻繁，問題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到了充分的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等，通過形象的展示和動(dòng)畫效果，提高了教學(xué)的趣味性和效果，對(duì)教學(xué)起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)實(shí)際問題的解法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解和掌握了解決稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)實(shí)際問題的方法。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)實(shí)際問題的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠正確運(yùn)用分?jǐn)?shù)的加減法和比較大小等基本運(yùn)算方法。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，顯示出對(duì)技能的較好掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，使學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)的樂趣和實(shí)際應(yīng)用的價(jià)值。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，進(jìn)一步培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)和交流過程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的情感態(tài)度價(jià)值觀得到了促進(jìn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張偉教師本節(jié)課的整體印象良好。他教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，注重學(xué)生的主體地位，課堂互動(dòng)頻繁，教學(xué)效果較好。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠積極參與討論和解決問題?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，取得了較好的教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)學(xué)生的思考，增加一些開放性問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。其次，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。最后，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、觀察教學(xué)過程、與教師交流等方式，了解教師在教學(xué)中的