蘇教版一年級數(shù)學下冊第二單元《認識圖形（二）》聽評課記錄

蘇教版一年級數(shù)學下冊第二單元《認識圖形（二）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：一年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版一年級數(shù)學下冊第二單元《認識圖形（二）》

聽課人員信息：

姓名：李老師

職務：教研組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過生動的故事導入新課，引發(fā)學生的興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用講授和討論相結(jié)合的方式進行教學，引導學生通過實際操作和思考來認識和理解不同圖形的特征。

結(jié)束階段，張老師對所學內(nèi)容進行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，專注度良好，能夠積極參與課堂活動。學生之間合作學習情況良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師有效管理課堂紀律，學生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教具輔助教學，使教學更加生動有趣，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本課時教學目標明確且適切，張老師制定的教學目標包括學生能夠認識和理解不同圖形的特征，能夠辨別和描述圖形的形狀。通過課堂觀察和學生的表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，能夠正確識別和描述所學的幾種常見圖形。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況良好。他們對不同圖形的特征有了清晰的認識，能夠準確地描述圖形的形狀和特點。對于圖形的繪制和識別技能，學生也表現(xiàn)出較高的掌握程度，能夠獨立完成相關(guān)的練習和任務。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度，通過生動的故事和有趣的實踐活動，激發(fā)了學生對數(shù)學學習的興趣。同時，張老師鼓勵學生之間的合作和交流，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和解決問題的能力。這有助于促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的思維能力和社會技能。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課者的整體印象是積極的。張老師的教學計劃明確，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，能夠吸引學生的興趣和積極參與。師生互動頻繁，學生學習狀態(tài)良好，對知識的掌握程度較高。此外，張老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高了教學的生動性和趣味性。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升和改進。首先，張老師在課堂導入環(huán)節(jié)可以更加創(chuàng)新和有趣，以更有效地吸引學生的注意力。其次，課堂提問和討論的環(huán)節(jié)可以更加深入和拓展，引導學生進行更深入的思考和表達。此外，張老師可以加強對學生學習情況的關(guān)注，及時給予個別學生必要的指導和幫助。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，以觀察張老師對改進建議的實施情況和效果。同時，可以采取一些支持措施幫助張老師成