人教版四年級上冊數(shù)學(xué)《億以內(nèi)數(shù)的認識》獲獎聽評課記錄

人教版四年級上冊數(shù)學(xué)《億以內(nèi)數(shù)的認識》獲獎聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教版四年級上冊數(shù)學(xué)《億以內(nèi)數(shù)的認識》

班級/年級：四年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：億以內(nèi)數(shù)的認識

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解億以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，通過合作交流，進一步鞏固知識點。

結(jié)束階段，張華老師對本次課程進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生交流頻繁，問題設(shè)計具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們互相幫助，合作良好。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計的教學(xué)活動和學(xué)習(xí)任務(wù)均圍繞“億以內(nèi)數(shù)的認識”這一核心內(nèi)容展開。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對億以內(nèi)數(shù)的認識有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張華老師的引導(dǎo)下，對億以內(nèi)數(shù)的認識有了較為全面的理解，能夠正確進行數(shù)的讀寫和大小比較。同時，通過課堂上的練習(xí)和互動，學(xué)生們對相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生們積極參與課堂討論和實踐活動。這不僅有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能促進學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和創(chuàng)新精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，張華老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是課堂互動頻繁，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)達成度較好。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式，如引入生活實例，以增強學(xué)生對知識點的直觀感受。此外，在課堂時間分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主練習(xí)和探究的時間，以提高學(xué)生的實際操作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在近期內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張華老師對改進建議的實施效果，并提供必要的支持與指導(dǎo)。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成