滬科版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)《利用樹狀圖、圖表法求概率》聽評(píng)課記錄3

滬科版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)《利用樹狀圖、圖表法求概率》聽評(píng)課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：利用樹狀圖、圖表法求概率

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張偉老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際案例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

展開階段，張偉老師采用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，他注重對(duì)概念的解釋和公式的推導(dǎo)，讓學(xué)生理解和掌握基本知識(shí)。在討論環(huán)節(jié)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，他引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

結(jié)束階段，張偉老師對(duì)本次課程的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張偉老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。他鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，耐心解答學(xué)生的疑問(wèn)，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、認(rèn)真筆記，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好。

5.課堂管理

張偉老師對(duì)課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、直觀，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師制定了針對(duì)性的教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的目標(biāo)。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，大部分能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)利用樹狀圖、圖表法求概率的方法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠理解概率的基本概念，記住樹狀圖、圖表法等求概率的方法，并能夠運(yùn)用這些方法解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)技能的掌握程度較高，能夠獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理和判斷。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張偉老師在教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性和自信心。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面都取得了較好的成果。張偉老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的講解清晰明了，教學(xué)方法靈活多樣，有效地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時(shí)，他對(duì)學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)也使得學(xué)生們能夠更好地參與到課堂學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)習(xí)的積極性和效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張偉老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是他對(duì)學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，使得學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張偉老師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。其次，他可以增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更好地理解概率的應(yīng)用。此外，他還可以在課堂中更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)觀察和評(píng)估張偉老師的教學(xué)，可以更好地了解他的教學(xué)情況和學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)展。同時(shí)，我計(jì)劃采取