蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊6.2 百分數(shù)和小數(shù)相互改寫 聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊6.2百分數(shù)和小數(shù)相互改寫》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：百分數(shù)和小數(shù)相互改寫

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了充分的準備。教學(xué)資源準備充足，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個實際生活中的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過合作解決問題，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為順利。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講和積極參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和解決問題。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律管理得當，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體演示和互動教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

張老師的課堂教學(xué)整體表現(xiàn)良好，教學(xué)準備充分，教學(xué)過程有序，師生互動積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。課堂管理得當，教學(xué)技術(shù)使用得當。建議在后續(xù)教學(xué)中，可以進一步加強學(xué)生的主動參與和思考能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，旨在讓學(xué)生掌握百分數(shù)和小數(shù)相互改寫的方法和技巧。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們能夠理解和運用百分數(shù)和小數(shù)相互改寫的方法，達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握：

學(xué)生們對百分數(shù)和小數(shù)相互改寫的相關(guān)知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠正確理解和運用百分數(shù)和小數(shù)相互改寫的方法，并能運用到實際問題中。對于相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠獨立完成相關(guān)的練習(xí)題目。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過實際生活中的例子和互動教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。同時，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和交流能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握和技能掌握方面表現(xiàn)出色，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。建議在后續(xù)教學(xué)中，張老師可以進一步加強學(xué)生的主動參與和思考能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，并注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充足，教學(xué)過程有序，師生互動積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師可以進一步加強學(xué)生的主動參與和思考能力的培養(yǎng)，通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。其次，張老師可以注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力，通過設(shè)計一些開放性的問題和實際應(yīng)用題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了幫助張老師進一步提升教學(xué)質(zhì)量，計劃采取以下支持措施：首先，組織一些教學(xué)培訓(xùn)和研討會，讓張老師有機會學(xué)習(xí)和分享一些先進的教學(xué)方法和經(jīng)驗。其次，