2025年粵教滬科版九年級生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教滬科版九年級生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、對于飲食與健康的關系，下列說法中正確的是（）A.中學生學習時間緊，可以不吃早餐上學B.某同學牙齦經(jīng)常出血，他認為吃蔬菜和水果對緩解此癥狀無益C.全面而均衡的營養(yǎng)，每日三餐，按時進餐D.飯菜多加鹽和辛辣物質(zhì)，吃起來才有味道2、曹州牡丹甲天下，曹州苗木進萬家，菏澤苗木已走向全國。下列四種植物的繁殖方式，與其它三種植物繁殖方式不同的是（）A.楊樹B.柳樹C.石榴樹D.月季3、下列四個選項中，正確表示食物鏈的是（）A.鼠→蛇→鷹B.陽光→草→?！.草→鼠→蛇→鷹D.鷹→兔→草4、科學家將平度馬家溝芹菜的種子經(jīng)過太空漫游后播種，再經(jīng)過選擇，培育出更加優(yōu)良的品種．其原理是（）A.轉(zhuǎn)入了新品種基因B.改變了芹菜種子的營養(yǎng)成分C.淘汰了芹菜的某些不良性狀D.使得種子里的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變5、將圖片“d”放在顯微鏡下看的是下列那種情況（）A.dB.bC.qD.p6、將盆栽天竺葵放在黑暗環(huán)境一晝夜后，用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來（如圖所示），置于陽光下照射一段時間后，摘下葉片，經(jīng)脫色后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片的未遮光部分變?yōu)樗{色．下面分析，你認為正確的是（）A.把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是通過光合作用消耗掉原有的有機物B.用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來的目的是設置對照C.滴加碘液后發(fā)現(xiàn)，葉片未遮光部分變?yōu)樗{色，說明光合作用產(chǎn)生了蛋白質(zhì)D.該實驗不能證明光合作用需要光7、有關顯微鏡使用的下列敘述中，正確的是（）A.對光時應使目鏡、物鏡、通光孔、光圈和反光鏡在一條直線上B.應將物鏡從視野左上方移到中央，應將裝片向右上方移動C.用10倍的目鏡和20倍的物鏡組合觀察時，視野將被放大30倍D.低倍物鏡換用高倍物鏡后，視野更亮，所觀察到的細胞數(shù)目更多，細胞體積更大8、下圖為顯微鏡觀察某標本細胞的兩個視野圖，從甲圖轉(zhuǎn)變?yōu)橐覉D的第一步操作是()A.換成高倍物鏡B.裝片向左移動C.調(diào)節(jié)細準焦螺旋D.調(diào)節(jié)光圈評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)9、某同學將兩份等量的大豆種子分別放在兩個培養(yǎng)皿中，均置于30°C和水分適量、空氣充足的環(huán)境下，一個給予光照，另一個放在黑暗中．10天后，兩個培養(yǎng)皿中的種子均未萌發(fā)．下列說法正確的是（）A.該同學探究實驗的變量是光B.該同學探究實驗的變量是溫度C.種子沒有萌發(fā)的原因可能是環(huán)境溫度太高D.種子沒有萌發(fā)的原因可能是種子缺乏生命力10、原始的爬行類進化成現(xiàn)代的哪類動物（）A.魚類B.鳥類C.兩棲類D.哺乳類11、下列物體哪些是有細胞構(gòu)成的（）A.生石花B.珊瑚C.青苔D.草履蟲12、下列可食用的部分主要是由子葉構(gòu)成的是（）A.花生B.水稻C.百合D.板栗13、下列物質(zhì)中，成為人體提供能量的是（）A.蛋白質(zhì)B.糖類C.脂肪D.維生素14、我國植被面臨的主要問題是（）A.長期以來對森林資源的利用不夠合理B.森林面積呈增長趨勢C.過度放牧使許多草場退化、沙化D.我國人均森林面積超過世界平均水平15、生物小組探究“小鼠走迷宮獲取食物的學習行為”并獲取了實驗數(shù)據(jù)；下列分析不正確的是（）

。次數(shù)第一次第二次第三次時間2分37秒1分46秒54秒A.小鼠“嘗試與錯誤”的次數(shù)越多，用時就越多B.在C三處放置食物，小鼠走迷宮用時會減少C.小鼠用時越來越少，說明其學習能力越來越強D.小鼠一旦學會走迷宮，就不會忘記評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)16、家庭制作甜酒時；長需往煮好的糯米中加入酒曲，并且需將釀酒的器具密封，若遇到天氣寒冷，還需采取保溫措施，請據(jù)此回答下列問題：

（1）加入酒曲的目的是利用其中的____，在密閉的容器中分解有機物，釀好的甜酒表面有一層泡沫，它最可能是什么氣體？____．17、螞蟻是同學們熟悉的昆蟲．小明經(jīng)?？吹轿浵伋燥灨芍惖暮鞘澄?，但從沒有看到它們吃酸味、辣味的東西，于是設計了如下“探究螞蟻是否喜歡甜的食物”的實驗：

材料用具：一小窩螞蟻；紙盒一個，滴管兩支，消毒棉花團若干，糖水；清水各一小杯．

實驗步驟：

①取兩小塊大小相同的棉花團；分別滴入濃糖水和清水，放置在紙盒的一側(cè)．

②將一小窩螞蟻放在紙盒的另一側(cè)．

③30分鐘后；觀察并記錄螞蟻的取食情況．

請回答下列問題：

（1）小明看到一群螞蟻將食物拖進蟻穴內(nèi)，螞蟻的運動方式是____；一群螞蟻有不同的成員，它們當中有明確的分工，屬于____行為；

（2）這個實驗的假設是____

（3）這個實驗的變量是____

（4）實驗中的一小窩螞蟻的數(shù)量為什么最少十只螞蟻？你的理由是____

（5）為了要獲得準確的結(jié)果，往往要做多次實驗．這種做法稱為____

A．設置重復組B．求平均值C．設置對照組D．排除無關變量。

（6）如果有較多的螞蟻在____的棉花團處聚集，則說明螞蟻喜歡甜的食物．18、某小組同學為探究甲狀腺激素是否對蝌蚪的生長發(fā)育有影響．他們準備了以下材料：兩個相同的玻璃缸；溫度為25℃的1000毫升池塘水；30只同期孵化出的蝌蚪、20克蝌蚪飼料、少許甲狀腺激素；請你完成下列探究過程：

（1）本組同學要設計對照實驗，應遵循的原則是____，本實驗的變量是____．

（2）找準變量后；本小組做了以下實驗設計，請補充完整：

①將兩個玻璃缸分為甲乙兩組；

②各裝入____池塘水，各放入____的蝌蚪____只；各加入10克飼料．

③甲加入____；乙不加．

④每天記錄蝌蚪發(fā)育情況．

（3）實驗中蝌蚪數(shù)量如果只用1只，是否可以？____為什么？____．

（4）根據(jù)上述實驗推測出現(xiàn)的實驗結(jié)果是____，得出的結(jié)論是____．19、生物學與____、____、____、____有密切關系．20、圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖；請據(jù)圖回答。

（1）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，草是生產(chǎn)者，貓頭鷹、鼠、兔等動物屬于____．

（2）圖中所示的食物網(wǎng)中，共有____條食物鏈．

（3）此食物網(wǎng)中，鷹與蛇的關系是____．

（4）請寫出該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈____．

評卷人得分四、判斷題(共2題，共14分)21、生物多樣性的破壞和喪失，對人類的生存不會有太大影響．____（判斷對錯）22、病毒是有細胞結(jié)構(gòu)的微小生命體____．評卷人得分五、作圖題(共1題，共3分)23、如圖所示為某些微小生物的形態(tài)示意圖；請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中生物體積最小的是____（用代碼表示，以下類同），它不能獨立生活，只能寄生在圖中____所示的一類生物細胞內(nèi)．

（2）圖中生物屬于真核生物的是____；它們在結(jié)構(gòu)方面的共同點是都有成形的____，在生殖方面的共同點是都能通過產(chǎn)生____繁殖新個體．

（3）圖中生物有的會危害人類，也有的能造福人類．如生物A的有些類型能夠分解污水中的有機物，因而可被用來____；生物D多數(shù)類型能產(chǎn)生殺死A類生物的“物質(zhì)“，從而用于疾病防治，這里所述的“物質(zhì)”被稱為____．評卷人得分六、綜合題(共4題，共16分)24、青蛙的受精是在____中進行的．蝌蚪的外形像____，通過____的擺動產(chǎn)生運動，適于在水中游泳．成蛙后肢比前肢____，適于在陸地上跳躍．蝌蚪和成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習性等方面有著顯著的差異，因此，青蛙的發(fā)育屬于____．25、生物學家曾經(jīng)做過這樣的實驗；讓章魚越過障礙物捕捉食物，多次碰撞后，才能學會繞道捕食；在做狗越過障礙取食的實驗時，看到狗較快的學會繞道；而猴子只要一次就學會繞道而捕獲食物．請分析回答下列問題：

在上述實驗中，章魚、狗、猴子越過障礙而獲取食物，都屬于____行為．這是動物在成長過程中，通過環(huán)境因素的作用，由____和____而獲得的行為．動物越高等，____能力越強．26、玉米是我國許多地區(qū)的主要糧食作物之一．玉米種子中含有淀粉；蛋白質(zhì)、脂肪等營養(yǎng)成分；幾百年來，勞動人民在種植玉米方面積累了豐富的經(jīng)驗．請分析回答下列問題：

（1）玉米種子中貯存營養(yǎng)物質(zhì)的主要結(jié)構(gòu)是____．

（2）在播種玉米過程中，對玉米種子浸種、地膜覆蓋并打孔，原因是玉米種子的萌發(fā)需要____．

（3）合理密植能保證玉米植株充分利用光能，有效地進行____作用．

（4）松土是玉米栽培的一個重要環(huán)節(jié)．其作用是使玉米的根得到充足的氧氣，保證____作用正常進行．

（5）玉米果穗上常出現(xiàn)缺?，F(xiàn)象，是由于在自然狀態(tài)下____不足引起的．27、如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖分析作答：（1）圖中從[1]到[2]表示的生理過程是_____________；（2）圖中的[4]是由[2]中的____發(fā)育來的，圖中的[6]是由[4]中的__________發(fā)育來的；（3）圖中[5]在最初形成時消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】合理營養(yǎng)指的是由食物中攝取的各種營養(yǎng)素與身體對這些營養(yǎng)素的需要達到平衡，既不缺乏，也不過多．根據(jù)平衡膳食寶塔，均衡的攝取五類食物．【解析】【解答】解：合理營養(yǎng)還包括合理的用膳制度和合理的烹調(diào)方法；烹調(diào)時要注意低鹽；低脂肪，并少放味精等．每天要一日三餐，定時定量，早餐吃好，中午吃飽，晚上吃少．每天攝入的總能量中，早、中、晚三餐比例為3：4：3．缺乏某些營養(yǎng)素會引起營養(yǎng)缺乏病．

A；由上可知；每天要一日三餐，按時進餐，不吃早餐，會影響上午身體對營養(yǎng)物質(zhì)的需求．不符合題意．

B；牙齦經(jīng)常出血是壞血癥的表現(xiàn)；是缺乏維生素C引起的，維生素C在蔬菜和水果中含量豐富，多吃蔬菜和水果能緩解此癥狀．不符合題意．

C；由上可知；每天要一日三餐，按時進餐，不吃早餐，早、中、晚餐的能量攝入分別占30%、40%、30%．符合題意．

D；合理營養(yǎng)還包括合理的用膳制度和合理的烹調(diào)方法；烹調(diào)時要注意低鹽、低脂肪，并少放味精、辛辣物質(zhì)等．不符合題意．

故選：C2、C【分析】【分析】本題主要考查植物的生殖方式。解答此題的關鍵是熟知植物無性生殖和有性生殖的特點。【解答】植物的生殖方式包括有性生殖和無性生殖。由兩性生殖細胞結(jié)合成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式叫做有性生殖，在有性生殖過程中，能夠產(chǎn)生一些新的性狀；不經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，由母體直接發(fā)育成新個體的生殖方式叫做無性生殖，無性生殖能保留母本的優(yōu)良性狀。楊樹、柳樹、月季常用扦插方式繁殖，扦插，也稱插條，是一種培育植物的常用繁殖方法，可以剪取某些植物的莖、葉、根、芽等（在園藝上稱插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽種，使之成為獨立的新植株，屬于無性生殖；石榴樹常用種子繁殖，種子的胚是由受精卵發(fā)育形成的，屬于有性生殖。故C符合題意。故選C。

【解析】C3、C【分析】【分析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者【解析】【解答】解：A；鼠是動物屬于消費者；而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，A不正確；

B；陽光屬于非生物部分；而食物鏈不包括非生物部分，B不正確；

C；該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費者的關系；C正確；

D；食物鏈反了；鷹是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，D不正確．

故選：C．4、D【分析】【分析】通過強輻射、微重力和高真空等太空綜合環(huán)境因素誘發(fā)植物種子的基因變異，培育出更加優(yōu)良的品種．【解析】【解答】解：科學家認為；太空育種主要是通過強輻射；微重力和高真空等太空綜合環(huán)境因素誘發(fā)植物種子的基因變異．由于億萬年來地球植物的形態(tài)、生理和進化始終深受地球重力的影響，一旦進入失重狀態(tài)，同時受到其他物理輻射的作用，引起基因發(fā)生改變而培育成的新品種．普通芹菜等蔬菜的種子經(jīng)衛(wèi)星太空搭載后，發(fā)生了遺傳性基因突變，產(chǎn)生了可遺傳的變異．

故選：D5、D【分析】【分析】根據(jù)顯微鏡呈倒立的像的特點分析解答．【解析】【解答】解：顯微鏡看到的物像不但上下顛倒；左右也顛倒．做此類題有個小訣竅，就是把這個在顯微鏡下看到的字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度再看就是左右上下顛倒的圖象了．考試中也可以直接旋轉(zhuǎn)試卷180度看那個要觀察的字母，就更簡單了．

故選：D．6、B【分析】【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色；酒精溶解葉片中的葉綠素．關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗．

（2）呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用分解有機物，光合作用制造有機物．【解析】【解答】解：A；把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是通過呼吸作用消耗掉原有的有機物（淀粉）．這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的；而不能是葉片在實驗前貯存，A不正確．

B；用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來的目的是設置對照；該實驗中的變量是光照．B正確；

C；碘遇到淀粉變藍色；因此滴加碘液后發(fā)現(xiàn)，葉片未遮光部分變?yōu)樗{色，說明光合作用產(chǎn)生了淀粉，不是蛋白質(zhì)，C不正確；

D；被遮光的部分沒有光照不能進行光合作用制造淀粉；因此滴加碘液不變藍色還是棕色；未被遮光的部分能接受光照，能進行了光合作用制造淀粉，因此該實驗能證明光合作用需要光，不是不能．D不正確．

故選：B．7、A【分析】【分析】根據(jù)顯微鏡呈倒立的像、目鏡與物鏡的乘積是顯微鏡的放大倍數(shù)、低倍物鏡換用高倍物鏡后，視野更暗，所觀察到的細胞數(shù)目更多，細胞體積更小，等知識分析解答．【解析】【解答】解：A；對光時應使目鏡、物鏡、通光孔、光圈和反光鏡在一條直線上；是正確的；

B；應將物鏡從視野左上方移到中央；應將裝片向左上方移動，故錯誤；

C；用10倍的目鏡和20倍的物鏡組合觀察時；視野將被放大200倍，故錯誤；

D；低倍物鏡換用高倍物鏡后；視野更暗，所觀察到的細胞數(shù)目更多，細胞體積更小，故錯誤．

故選：A．8、B【分析】試題分析：我們在顯微鏡下看到的物像是上下、左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標本時的方向正好與物像移動的方向相反。如我們向右移動玻片標本，而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動的。從圖甲和圖乙可以看出，圖甲細胞的位置是在視野的左邊，且圖乙中的圖象比圖甲中的圖象大。這是在低倍鏡觀察到物像后換用高倍物鏡觀察，首先要移動玻片標本把物像移動到視野中央即可。在甲圖中物像位于視野中央偏左方，要想把它移到視野中央，應該向左方移動玻片標本，物像才向右方移動移到視野中央。選項B符合題意?？键c：本題考查的知識點是顯微鏡的使用方法?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、多選題(共7題，共14分)9、AD【分析】【分析】（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分；適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．【解析】【解答】解：A；從題干中看出兩個培養(yǎng)皿中唯一不同的變量是光；因此該同學探究實驗的變量是光，A正確；

B；兩個培養(yǎng)皿中；均置于30°C，溫度相同，因此該同學探究實驗的變量不是溫度而是光，B不正確；

C；種子沒有萌發(fā)的原因可能是自身條件不具備；而不是環(huán)境溫度太高，C不正確；

D；種子沒有萌發(fā)的原因可能是種子缺乏生命力；D正確．

故選：A、D．10、BD【分析】【分析】脊椎動物進化的大致歷程是：原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始鳥類和哺乳類．【解析】【解答】解：在地球上最早出現(xiàn)的是古代的魚類；并逐漸進化為原始的兩棲類，古兩棲類又進化為爬行類，某些爬行類又進化為原始的鳥類和哺乳類．所以脊椎動物進化的大致歷程是：原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始鳥類和哺乳類．所以原始的爬行類進化成現(xiàn)代的原始鳥類和哺乳類．

故選B、D11、ACD【分析】【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的．【解析】【解答】解：A；生石花又名石頭花；屬于植物，是由細胞構(gòu)成的，A正確；

B；珊瑚不是生物；是珊瑚蟲分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的．不是有細胞構(gòu)成，B錯誤；

C；青苔屬于苔蘚植物；是由細胞構(gòu)成的，C正確；

D；草履蟲屬于動物；是由細胞構(gòu)成的，D正確；

故答案為：ACD12、AD【分析】【分析】此題考查種子的結(jié)構(gòu)和功能，結(jié)合單子葉植物和雙子葉植物種子的特點來分析：（1）植物的種子是由種皮和胚組成的，而胚是由胚根、胚芽、胚軸和子葉組成的．（2）雙子葉植物的種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉里，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：花生和板栗屬于雙子葉植物；其營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在子葉里，所以我們可以食用的部分主要是子葉．水稻和百合屬于單子葉植物，營養(yǎng)儲存在胚乳里．

故選：AD13、ABC【分析】【分析】食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．【解析】【解答】解：蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細胞的基本物質(zhì)；人體的生長發(fā)育；組織的更新等都離不開蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)還能被分解為人體的生理活動提供能量；糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，人體的一切活動，包括學習、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要來自糖類，糖類也是構(gòu)成細胞的一種成分；脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)，同時也參與細胞膜的構(gòu)建；因此食物所含的六類營養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質(zhì)．

故選：A、B、C14、AC【分析】【分析】我國植被面臨的主要問題：

1．森林。

我國是一個少林國家；森林覆蓋率為16.55%，大大低于全世界27%的平均水平．我國人均森林面積只有0.128公頃，僅相當于世界人均水平的1/5．我國不僅人均森林面積少，而且長期以來對森林資源的利用不夠合理，伐優(yōu)留劣，甚至亂砍濫伐．使森林生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)衰退的趨勢，即使在適宜植物生長的地區(qū)也出現(xiàn)了許多荒山．

2．草原。

我國草原面積廣闊，但過度放牧使許多草場退化、沙化，有些水草豐美、生機勃勃的大草原，由于失去了植被的保護，在狂風的侵蝕下很快變成了荒涼的沙漠．【解析】【解答】解：我國是一個少林國家；我國人均森林面積只有0.128公頃，僅相當于世界人均水平的1/5．我國不僅人均森林面積少，而且長期以來對森林資源的利用不夠合理，使森林生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)衰退的趨勢，過度放牧使許多草場退化；沙化．

故選：A、C．15、AD【分析】【分析】動物的學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習獲得的．不同的動物，學習能力是不同的．一般來說，動物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復雜，學習行為就越復雜．反之，動物越低等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越簡單，學習行為就越簡單，嘗試與錯誤的次數(shù)就越多．學習行為是在先天性行為的基礎上形成的，能使動物更好的適應不斷變化的環(huán)境．【解析】【解答】解：A；據(jù)表中數(shù)據(jù)可見：小鼠“嘗試與錯誤”的次數(shù)越多；用時就越少，A錯誤；

B；在A、B、C三處放置食物；引導小鼠靠氣味走迷宮用時會減少，B正確；

C；據(jù)表中數(shù)據(jù)可見：小鼠用時越來越少；說明其學習能力越來越強，C正確；

D；學習行為是動物出生后在動物成長過程中逐漸建立起來的；這種行為會消失，D錯誤．

故選：AD三、填空題(共5題，共10分)16、略

【分析】【分析】酵母菌在有氧和無氧的條件下都能生活，有氧條件下，酵母菌把葡萄糖分解成二氧化碳和水，并且釋放出較多的能量，供生命活動利用；無氧條件下，酵母菌則把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精，并且釋放出較少的能量，供生命活動利用．低溫和高溫都不利于酵母菌分解葡萄糖，酵母菌在25℃左右分解葡萄糖的能力最強．【解析】【解答】解：酒曲中的菌種主要是酵母菌；酵母菌在無氧的條件下發(fā)酵分解葡萄糖能產(chǎn)生酒精，因此加入酒曲的目的是利用其中的酵母菌，在密閉的容器中分解有機物（糯米）產(chǎn)生酒精．酵母菌在無氧時能分解有機物產(chǎn)生酒精和二氧化碳，二氧化碳是氣體，因此釀好的甜酒表面有一層泡沫，它最可能是二氧化碳．

故答案為：酵母菌；二氧化碳；17、略

【分析】【分析】本題以“螞蟻愛吃什么樣的食物”為知識背景，考查學生實驗的設計能力，包括選出控制變量，設計對照實驗和處理數(shù)據(jù)能力【解析】【解答】解：（1）螞蟻的運動器官有三對足或翅膀；足是分節(jié)的，螞蟻運動是依靠足上肌肉的收縮和舒張，主要用足爬行；螞蟻是群居生活，互相分工合作，抵擋外敵．螞蟻的個體很弱小，需要許多螞蟻彼此配合；密切合作才能搬運較大的食物，因此屬于社會行為；

（2）該實驗研究螞蟻愛吃甜的食物；由我們的生活經(jīng)驗可做如下假設：螞蟻喜歡甜的食物．

（3）該實驗研究螞蟻愛吃甜的食物；所以在設置對照組時，要控制其他可能影響實驗結(jié)果的條件．即除了有無糖的條件不同外，其他條件都應該相同，這個不同的條件就是實驗變量．因此該實驗的變量是糖．

（4）實驗中的一小窩螞蟻的數(shù)量最少十只；如果數(shù)量過少會存在偶然性，實驗效果不明顯．

（5）為了要獲得準確的結(jié)果；往往要做多次實驗，設置重復組，能避免偶然性，減少誤差．

（6）如果有較多的螞蟻在加糖水的棉花團處聚集；較少的或沒有螞蟻聚集在加清水的棉花團附近，則說明螞蟻喜歡甜的食物．

故答案為：（1）爬行；社會；

（2）螞蟻喜歡甜的食物．

（3）糖；

（4）避免偶然性發(fā)生；

（5）A；

（6）加糖水18、略

【分析】【分析】對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．其中不同的條件就是實驗變量．設計原則：一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響；干擾實驗結(jié)果的可能．

甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，它的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．【解析】【解答】解：（1）對照實驗中要設置實驗組和對照組；遵循實驗變量的唯一，本實驗探究的是甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響，因此應以甲狀腺激素為實驗變量．

（2）。實驗步驟甲缸乙缸①1000mL池塘水1000mL池塘水②分別加入同時期孵化出的蝌蚪各15只③加入等量的蝌蚪飼料④加少許甲狀腺激素制劑不加甲狀腺激素制劑⑤水溫保持在適宜的范圍內(nèi)（3）實驗中蝌蚪數(shù)量不能用一只；避免出現(xiàn)偶然性．

（4）實驗結(jié)果：甲缸發(fā)育比乙缸快；說明甲狀腺激素促進生長發(fā)育．

故答案為：（1）變量的唯一；甲狀腺激素；

（2）1000mL；同時期孵化出的；15；甲狀腺激素制劑；

（3）不可以；避免出現(xiàn)偶然性；

（4）甲缸發(fā)育比乙缸快；甲狀腺激素促進生長發(fā)育．19、略

【分析】【分析】此題考查生物的基本常識，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：生物學是一門自然科學．研究生物的結(jié)構(gòu)；功能、發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律、生物與周圍環(huán)境的關系等的科學．生物與人類生活的衣、食、住、行都有著非常密切的關系；生物學對于不斷提高人類的生活水平和生活質(zhì)量，幫助人類與大自然和諧相處都非常重要．

故答案為：衣；食；??；行20、略

【分析】

（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的；生物部分包括生產(chǎn)者（主要是植物）；消費者（主要是動物）、分解者（細菌和真菌），非生物部分包括陽光、空氣、水等．組成該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是草，消費者是兔、鼠、狐、蛇、貓頭鷹，分解者是細菌、真菌．非生物部分有陽光、空氣和水等．

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中；不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈．食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者．多條食物鏈彼此交錯連接形成食物網(wǎng)．計算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)：從生產(chǎn)者開始，求出每個分支上所有食物鏈條數(shù)的和．書寫食物鏈格式是以生產(chǎn)者為起點，最高級消費者為終點，箭頭方向指向捕食者．該食物網(wǎng)中有5條食物鏈即：草→兔→狐；草→兔→貓頭鷹；草→鼠→狐、草→鼠→貓頭鷹；草→鼠→蛇→貓頭鷹．

（3）食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴；相互制約的關系．貓頭鷹捕食蛇同時貓頭鷹與蛇都捕食鼠．

（4）生物種數(shù)最多的食物鏈是最長的食物鏈．該食物網(wǎng)中最長的食物鏈是：草→鼠→蛇→貓頭鷹．草→鼠→蛇→鷹．

故答案為：（1）消費者；

（2）5；

（3）捕食和競爭。

（4）草→鼠→蛇→貓頭鷹．

【解析】【答案】此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成；營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和功能．結(jié)合題意；據(jù)此解答．

四、判斷題(共2題，共14分)21、×【分析】【分析】生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物多樣性是指一定范圍內(nèi)多種多樣活的有機體（動物、植物、微生物）有規(guī)律地結(jié)合所構(gòu)成穩(wěn)定的生態(tài)綜合體，是人類賴以生存的物質(zhì)基礎．【解析】【解答】解：人類的衣；食、住、行；甚至文化生活都與生物的多樣性密切相關．如做衣服用棉花、荀麻、蠶絲等，人類的食物直接或間接的來源于生物如面粉是用小麥加工的，大米水稻，肉類來源于動物等．因此，生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎，生物多樣性對人類生存和發(fā)展的價值是巨大的，有直接價值、間接價值和潛在價值．生物的多樣性的減少，將嚴重影響人類的生活．生物的使用價值有直接價值如食用蘿卜、藥用如大青葉三七、工業(yè)用如橡膠，間接價值、如植物在生態(tài)系統(tǒng)中的調(diào)節(jié)作用，潛在價值如將來有可能開發(fā)出新藥材，如紅杉樹提煉強效抗癌藥物紫杉醇．故題干做法錯誤．

故答案為：×22、×【分析】【分析】此題考查的知識點是病毒的結(jié)構(gòu)用．解答時可以從病毒的結(jié)構(gòu)和大小方面來分析解答．【解析】【解答】解：病毒是一種體積非常微??；多數(shù)病毒直徑在100nm（20～200nm），較大的病毒直徑為300-450納米（nm），較小的病毒直徑僅為18-22納米；病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的遺傳物質(zhì)（核酸）和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．一旦離開就會變成結(jié)晶體．

故答案為：×五、作圖題(共1題，共3分)23、略

【分析】【分析】（1）細菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁；細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域；沒有成形的細胞核，沒有葉綠體；

（2）真菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁；細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核；液泡，沒有葉綠體．

（3）病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)；主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．

（4）A是細菌，B是病毒，C是酵母菌，D是霉菌．【解析】【解答】解：（1）B病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)；主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．

（2）A是細菌；沒有成形的細胞核．B是病毒，沒有細胞結(jié)構(gòu)．C酵母菌和D霉菌都屬于真菌，真菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁；細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核，液泡，靠孢子繁殖．

（3）細菌真菌與人類生活關系密切．如城市的污水處理是利用A細菌能分解污水中的有機物；青霉能產(chǎn)生青霉素；可治療細菌性疾病，如肺炎；腦膜炎、淋?。?/p>

故答案為：（1）B；A；

（2）C；D；細胞核；孢子；

（3）處理污水；青霉素．六、綜合題(共4題，共16分)24、水魚尾部發(fā)達變態(tài)發(fā)育【分析】【分析】