蘇教版數(shù)學(xué)九年級上冊聽評課記錄《1-2一元二次方程的解法（1）》

蘇教版數(shù)學(xué)九年級上冊聽評課記錄《1-2一元二次方程的解法（1）》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級1班

教學(xué)主題或章節(jié)：1-2一元二次方程的解法（1）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的了解和掌握。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)一元一次方程的解法，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到一元二次方程的解法，導(dǎo)入新課的方式有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解一元二次方程解法的同時，能夠主動參與討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，問題設(shè)置合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示等，使教學(xué)更加生動有趣，技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師制定了具體的學(xué)習(xí)目標，包括理解一元二次方程解法的基本概念，掌握解法步驟，能夠運用解法解決實際問題。學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對一元二次方程解法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在張老師的教學(xué)過程中，對一元二次方程解法的基本知識點有了清晰的認識和記憶，能夠理解一元二次方程解法的概念和步驟。同時，學(xué)生們在張老師的指導(dǎo)下，對解法技能有了較好的掌握程度，能夠運用解法解決一些實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，鼓勵學(xué)生主動參與討論和探究，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣和價值。同時，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，通過小組討論和合作解題等方式，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考。他注重與學(xué)生的互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)。此外，張老師對課堂紀律的把控得當，時間分配合理，使得課堂節(jié)奏流暢。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激發(fā)。他通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問題的能力。同時，他注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，使得學(xué)生能夠在團隊中發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同進步。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重對學(xué)生的反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。其次，他可以增加一些實際例題的講解，讓學(xué)生更加深入地理解一元二次方程解法的應(yīng)用。最后，他可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議張老師可以參加一些教學(xué)培訓(xùn)和研討會，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗和方法，不斷豐富自己的教學(xué)理念和技巧。同時，學(xué)?？梢越M織一些教學(xué)