北師大版數(shù)學(xué)九年級下冊3.8《圓內(nèi)接正多邊形》聽評課記錄1

北師大版數(shù)學(xué)九年級下冊3.8《圓內(nèi)接正多邊形》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：圓內(nèi)接正多邊形

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)資源如教材、教具、多媒體等準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張教師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，效果良好。

（2）展開階段：張教師采用講授與討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過合作交流探索圓內(nèi)接正多邊形的性質(zhì)，課堂氛圍活躍。

（3）結(jié)束階段：張教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用多媒體教學(xué)，通過幾何畫板等軟件直觀展示圓內(nèi)接正多邊形的性質(zhì)，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)計的教學(xué)活動和學(xué)習(xí)任務(wù)均有助于學(xué)生理解和掌握圓內(nèi)接正多邊形的性質(zhì)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對圓內(nèi)接正多邊形的相關(guān)知識有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對圓內(nèi)接正多邊形的基本概念、性質(zhì)和證明方法的理解較為準(zhǔn)確，能運用所學(xué)知識解決實際問題。在技能掌握方面，學(xué)生能夠熟練運用幾何畫板等軟件工具輔助解題，顯示出較高的技能水平。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新意識，有效促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂中的積極表現(xiàn)和互動交流，反映出他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和自信心。此外，通過課堂討論和問題解答，學(xué)生還培養(yǎng)了面對挑戰(zhàn)、解決問題的積極態(tài)度，這對于他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張教師的教學(xué)設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方法靈活多樣，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是張教師對課堂節(jié)奏的控制能力強(qiáng)，教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生能夠在他的引導(dǎo)下順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，張教師可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生的深度討論，鼓勵他們提出不同的觀點和解決方案。此外，在運用多媒體技術(shù)時，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如使用動畫演示圓內(nèi)接正多邊形的性質(zhì)，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張教師后續(xù)的課程進(jìn)行跟蹤聽課，以了解根據(jù)本節(jié)課的反饋改進(jìn)情況。同時，計劃采取以下支持措施幫助張教師成長：定期數(shù)