蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)6.3《百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化》聽評(píng)課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)6.3《百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張慧

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：6.3《百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張慧老師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。展開階段，張慧老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。她引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作探究百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。結(jié)束階段，張慧老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張慧老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理

張慧老師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張慧老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。這些技術(shù)的運(yùn)用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張慧老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況設(shè)定了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和完成作業(yè)的情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化的方法和原理有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化的知識(shí)點(diǎn)有了較為深刻的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化運(yùn)算，并能解釋其背后的邏輯。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與技能學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張慧老師通過鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、提問和討論，使學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

總體來說，張慧老師在《百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化》這節(jié)課上的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了積極的成果。但也有一些細(xì)節(jié)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化，以提高教學(xué)效果。例如，在教學(xué)過程中可以更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的機(jī)會(huì)表達(dá)和展示自己的思路；在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，提高課堂效率。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張慧老師在教學(xué)過程中展現(xiàn)了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。她能夠有效地運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是注重學(xué)生的全面發(fā)展，既關(guān)注知識(shí)的傳授，又注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化。首先，在教學(xué)過程中可以更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的機(jī)會(huì)表達(dá)和展示自己的思路。其次，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，提高課堂效率。此外，建議張慧老師在教學(xué)過程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和反饋，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過定期聽課、組織教研活動(dòng)等方式，為張慧老師提供更多的教學(xué)指導(dǎo)和反饋。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)