湘教版地理七年級(jí)上冊(cè)《第三節(jié) 世界的地形》聽(tīng)課評(píng)課記錄3

湘教版地理七年級(jí)上冊(cè)《第三節(jié)世界的地形》聽(tīng)課評(píng)課記錄3一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：世界的地形第三節(jié)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容了如指掌。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種教具，使課程內(nèi)容更加生動(dòng)形象。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示世界地形圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球表面的地形特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張老師采用了講授、討論、演示等多種教學(xué)方法，使學(xué)生從多個(gè)角度理解地形概念。在結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，表現(xiàn)出對(duì)地理學(xué)科的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀生動(dòng)，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，涵蓋了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)地形概念有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示出對(duì)地形知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地描述不同類(lèi)型的地形，并理解地形對(duì)生活和環(huán)境的影響。此外，學(xué)生們?cè)诩寄芊矫嬉脖憩F(xiàn)出較高的掌握程度，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)，通過(guò)引入現(xiàn)實(shí)生活中的地形案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地形對(duì)環(huán)境的影響，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣。在課堂討論中，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)地形的關(guān)愛(ài)和保護(hù)意識(shí)，說(shuō)明教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，師生互動(dòng)積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。張老師對(duì)課堂的掌控能力較強(qiáng)，教學(xué)資源利用充分，現(xiàn)代教育技術(shù)使用得當(dāng)，教學(xué)效果明顯。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并自主尋找答案，以提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考地形對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，以提高學(xué)生的綜合分析能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾個(gè)星期內(nèi)對(duì)張老師的課堂進(jìn)行再次聽(tīng)課。通過(guò)持續(xù)的觀察和指導(dǎo)，幫助張老師解決在教學(xué)過(guò)程中遇到